第八章1木兰亚纲.doc
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1、第八章 被子植物(Angiosperm)被子植物概念演变的历史1.瑞典植物学家林奈1732年提出的被子植物的概念2.荷夫马斯特(Hofmeister)第一次提出被子植物的概念。3.显花植物的概念教学设计与中学内容的衔接花的结构难点:如何理解“被子”与“裸子”的区别重点:1.双受精现象2.形态结构与功能的适应性3.生物多样性与被子植物特征的相关性思考世界被子植物共有1万多属,约20万多种,占植物界的一半。中国有2700多属,3万余种。为什么被子植物的数量会如此之多?为什么被子植物有广泛的适应性?第一节 被子植物的特征1.具有真正的花2.具雌蕊3.具有双受精现象4.孢子体高度发达5.配子体进一步退
2、化第二节 被子植物的起源1.起源的时间根据植物的化石推断,被子植物起源于白垩纪。距今约1亿年前。这是一个未解的迷。2.发源地多数学者支持被子植物起源于低纬度的热带。其依据是化石出现的早。3.可能的祖先现代多数植物学家主张被子植物起源于一个祖先类群。思考:为什么被子植物的祖先至今仍是一个未解决的问题?被子植物的系统演化及其分类系统系统演化学说1.真花学说(euanthium theory)被子植物的原始类群是多心皮类,被子植物中的单性、单被、风媒植物是由多心皮类演化而来,是后生的进化的特征。这是由哈笠尔(Hallier 1903)提出。柏施(Bessey)哈钦松(Hutchinson)等所发展。
3、2.假花学说(pseudoanthium theory )被子植物一朵完全花是由裸子植物花序内数朵花结合而成。这是由韦特斯坦(Wettstein)提出。分类系统恩格勒分类系统德国植物学家恩格勒(Engler)和柏兰特(Prantl)于1897年在植物自然分科志(Die Naturlich Pflanzenfamilien)一书中发表的。依据假花学说建立。45目280科62目344科(修改后)哈钦松被子植物分类系统英国植物学家哈钦松在有花植物科志(The Families of Flowering Plant,1926)一书中提出的。根据真花学说建立。332科411科(修改后)克郎奎斯特系统美国
4、学者克郎奎斯特(Cronquist)1957年在 Outline of a new system of families and orders of dicotyledons一书中发表的。根据真花学说建立。11个亚纲、83目、383科思考我国植物学研究的历史非常悠久,为什么很少有人提出一个有影响的被子植物分类系统?课外探究我们现在使用的教材是依据克郎奎斯特系统编制的,但作了一些修改,请查出修改之处,并作出修改原因的解释。第三节 被子植物分类的原则1.分类的必要性2.分类原则的困难3.进化与原始性状的相对性第四节 被子植物的分类思考:一个有网状脉的植物能否判断为双子叶植物?归纳:性状的相对性一、
5、木兰亚纲木兰目(Magnoliales)Winteraceae(林仙科)Degeneriaceae(单心木兰科)HimantandraeaeEupomatiaceaeAustrobaileyaceaeMagnoliaceae(木兰科)LactoridaceaeAnonaceae(番荔枝科)Myristacaeae(肉豆蔻科)Canellaceae教学设计1.观看木兰科植物的图片2.通过预习在书上找出木兰科的特征,分布、花程式、识别特征、经济用途和分类地位等内容的位置。3.对照花的结构讲解木兰科花图式。难点:花的各部分相对位置的确定木兰科(Magnoliaceae)分布:花程式:花图式:识别特征
6、:经济用途:系统地位:代表:木兰、荷花玉兰、含笑、厚朴、马挂木、木莲等思考:判断木兰目是最原始的类型,是依据哪一种假说?思考:1.注意雄蕊群和雌蕊群的排列方式,这种排列方式是由什么因素决定的?2.仔细观察一下雄蕊的结构,总结结构特点,并说明其进化特点。思考:木兰种子脱落时有一根细丝与柄相连,这细丝是植物的哪一部分,有何作用?查询:含笑名称的由来思考:一般一个属的不同的种的分布区是一致的,但是鹅掌楸属的两个种:鹅掌楸和北美鹅掌楸分别分布在亚洲和美洲,造成这种分布状况的原因是什么呢?(线索:查询、阅读大陆漂移学说的相关内容)来自于湖北后河国家级自然保护区 巴东木莲(Manglietia patun
7、gensis)摄于湖北星斗山国家级自然保护区木兰科小结1.野外识别要点:枝具环状托叶痕,花单生枝顶;木本,单叶、互生,心皮离生,螺旋状排列,聚合蓇葖果穗状。2.木兰目的进化地位:被子植物中最原始的1个目,其原始性状表现在木本,单叶,全缘,羽状脉,虫媒花,花常单生,花部螺旋状排列,花药长,花丝短,单沟花粉,胚小,胚乳丰富等。3.经济用途观赏含笑、荷花玉兰、玉兰、鹅掌楸、白兰花等;药用辛夷花蕾(散风寒等);厚朴树皮、根皮和花(治消化不良等);香料白兰花、含笑花4.国家保护种类鹅掌楸(国家二级)、厚朴(国家二级)、凹叶厚朴(国家二级)等课外活动活动内容:以小组为单位,调查华中师范大学桂子山木兰科植物
8、。活动要求:详细记载每一种植物的分布地点,同学们一起讨论和总结植物的野外识别特征,对校园内木兰科植物的布局提出自己的意见,提交一份调查报告,下一次随机抽3个小组进行大会交流,并计入平时成绩。樟目(Laurales)AmborellaceaeTrimeniaceaeMonimiaceaeCalycanthaceae(蜡梅科)IdiospermaceaeLauraceae(樟科)Hernandiaceae(莲叶桐科)教学设计1.观看樟科植物的图片2.通过预习在书上找出樟科的特征,分布、花程式、识别特征、经济用途和分类地位等内容的位置。3.对照花的结构讲解樟科花图式。樟科(Lauraceae)分布:
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