第八课认识传染病.doc
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1、第八课:认识传染病一、教学目标1、理解什么是传染病,传染病的传播方式。2、认识各种传染病。二、教学重点难点重点:学习预防传染病的有效措施。难点:认识各种传染病及传染病的传播方式。三、教具准备教学课件四、课时安排一课时五、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法。六、教学过程(一)、导入新课师:相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?生:难受.师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放我不想说我是鸡的视频)生开怀大笑).恐惧、怕、无奈师:为什么会有这些感受呢/生:因为它会传染.师:会传染的病,我们称它为传
2、染病.它为什么会传染?生:有病原体.(二)、讲解传染病的概念及特点师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的,病原体包括微生物和寄生虫(现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。(多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵)这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。师:这些传染病有什么特点?生:传染性和流行性(三)、认识传染病流行的途径学生观看视频小品,病毒来了,并思考,在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?学生观看后讨论,总结:三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。(四)、认识各种传染病及有效的预防措施1、学生小组讨论:你所知道的传染病,怎么有效
3、预防?2、小组长发言。3、教师展示表格,各种不同传染病及其预防的措施。(五)、回顾与思考师:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?生:传染病的概念及特点;传染病流行的三个基本环节;预防传染病的一般措施。师:非常好,希望本节课的学习对同学们有所帮助。七、 板书设计1、 传染病的概念与特点2、传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.第十课:常见传染病的预防教学目标1.了解流行性传染病的相关知识。2.能说出并掌握预防传染病的方法。3.增强自身预防疾病的意识。教学准备1医院的图片、预防传染病的视频教学过程:1.导入:观看图片。教师出示挂图,并提问:同学们,请你们看一看,图上画的是什么地方?
4、图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(学生观察并描述)2.活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图,请学生按顺序观察图片,教师提问。教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(学生讨论并回答)(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、流脑、红眼病等。每小组阅读一种课本20页的资料,做一下了解3.活动展开:讨论预防传染疾病的方法。(1)教师:虽然传染
5、病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。(幼儿自由回答)(3)教师:小朋友,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论,观看视频)4.教学总结:预防传染病的方法。教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。第十一课:预防寄生虫病教学目的:1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。2.培养学生良好的卫生习惯。教学重点:1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害
6、?2、小学生应养成怎样的卫生习惯?教具: 1、蛔虫、蛲虫图片。2、有关蛔虫传染途径教学图片。教学过程:一、默读课文、整体感知内容1、导入:你们小时候肚子生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天,我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。2、出示阅读提纲:蛔虫和蛲虫是什么样子的 ?蛔虫病和蛲虫病对人体有什么危害?为防治肠道寄生虫病,我们应养成什么卫生习惯?3、默读并在书上划出有关答案,打上题号。二、讲授课文,深入理解内容(一)认识蛔虫、蛲虫1、出示蛔虫、蛲虫图片。2、实物展示台观察图片,并看书第21页插图,认识成虫及虫卵。(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染
7、途径 谁能告诉教师,蛔虫是怎样跑到人体内的?出示人体图。集体讨论,老师按学生意见逐一出示相关图片。指名完整回答。蛔虫在人体内生长发育成熟,随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土,当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生,就会感染蛔虫病。2、讨论蛔虫病的危害及防治患了蛔虫病的人,会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? 蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治? 强调: 由于虫卵随粪便排出,所以农民伯伯都会把粪便作无害处理,才进行施肥,这样做便可把虫卵杀死,以免污染蔬菜、农作物。为防止反复感染,小朋友应特别注意个人卫生。(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法1、介绍蛲虫传染途径老师
8、边介绍边板书:雌虫产卵 粘上虫卵虫卵入口肛门-手指搔痒-吮手指、不洗手进食-人体感染2、蛲虫病的危害及防治患了蛲虫病,对人体有什么危害? 蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?三、卫生行为辨析1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃()理由:进食前应洗手。2、农民用新鲜粪便施肥。()理由:粪便未经无害化处理,有虫卵产生污染。()3、小朋友饭前、便后洗手。()4、小朋友剪指甲。()5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()理由:小朋友患了肠道寄生虫病,要立刻看病吃药。四、全课小结,订出卫生公约板书设计 第8课 预防肠道寄生虫病勤洗手吃干净食品第十二课:鼻出血的简单处理教学目标:1、了解流鼻血的原因,学
9、会流鼻血的处理方法。2、学会在日常生活中怎样处理类似的偶发事件。3、提高适应生存的能力。教学准备:教学课件、消毒纸巾、资料卡等。教学过程:课前交流:视频播放健康歌,调动孩子积极性,渗透健康意识,孩子们,我们每个人的身体都是由很多器官组成的,每个器官对我们都很重要。(老师举例介绍一些器官的作用)谁知道鼻子有什么作用吗?如果鼻子出了毛病,会怎样呢?这节课,我们就一起来探讨有关鼻子的健康问题。一、情景引入你们知道鼻子的各部分名称吗?播放课件,让孩子了解鼻子的各部分名称,以及内部结构。采用游戏的方式让孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的准确位置。上课之前,老师讲述一个关于鼻子的故事(播放
10、插图):小明在学校玩耍时突然流鼻血了,他吓呆了,不知所措,其他孩子也不知怎么办,呆呆的望着他。结果,耽误了及时处理的时机,病情加重,后来等老师知道事情时,不得不送进医院,住院治疗。课件演示一幅孩子流鼻血的图片,配以120急救音乐,造成一种紧张气氛,提高学生的求知欲。本来小孩子突发性的流鼻血是一件很平常的小事,如果处理及时得当,不会对身体造成影响。相反,如果不及时处理,就会造成比较严重的后果。这节课我们就一起来探究流鼻血的紧急处理方法。揭示课题,并板书:流鼻血的紧急处理(学生齐读课题)二、探究流鼻血的原因(课件出示下列问题)1、你经历过鼻子流血的事吗?是在什么情况下流的鼻血?2、你知道是什么原因
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