高二生物试题32生物群落的构成练习题及答案解析.doc
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1、第2节 生物群落的构成第3节 生物群落的演替(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1从光裸的岩地上演替出森林的过程中,由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对 较短,其原因是 () 草本植物阶段,土壤中有机物较丰富,通气性好灌木根系发达,吸水能力强 灌木更高大,具有更强的获得阳光的能力灌木阶段,群落内竞争激烈 A B C D 解析:题中、均是灌木能大量快速形成优势种的主要原因。而是灌木形成后 的特点。 答案:A2(精选考题苏北四市)某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩。在 较短的一段时间后,该处出现了新的生物群落,下列相关叙述,不正确的是 ()
2、A该群落的物种丰富度比较低 B该群落形成过程中先出现的生物最可能是地衣 C该群落中生物多为草本植物,有垂直结构 D若有人类活动,则该群落演替的速度和方向可能有变 解析:裸岩上群落演替过程中先出现的生物才可能是地衣,因为土壤还未形成,但当狂 风暴雨侵袭时,局部山坡发生山崩,土壤条件仍然存在,所以先出现的可能是草本植 物。 答案:B3如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是 () A甲可表示在火灾后森林上进行的演替 B甲的演替速度比乙的慢、历时长 C甲中、处的物种组成不一定相同 D若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林 解析:题图中甲曲线表示次生演替,乙曲线表示初生演替,次生演替
3、速度比初生演替的 速度快、历时短;火灾后森林上进行的演替为次生演替,但火灾前的物种与火灾后演替 产生的物种不一定相同;当气候条件适宜时,次生演替和初生演替均可演替成森林。 答案:B4(精选考题浙江宁波联考)四个生物群落分别包含若干种群,下图中给出了这些种群的密度 (每平方米的个体数),当受到大规模虫害袭击时,哪个群落不易受到影响 () A群落甲 B群落乙 C群落丙 D群落丁 解析:群落丁含有的物种多,受到大规模虫害袭击时,群落不易受到影响。 答案:D5(精选考题辽宁沈阳联考)生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因,认为是高生产力造成高的物种丰富
4、度。某研究者在某山区研究,绘出海拔高度与物种数目的关系图(如图),并发现其生产力随着海拔高度增加而递减。由此判断下列叙述正确的是 () A海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高 B生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区 C高海拔地区的生产力比低海拔地区的高 D此研究结果支持“生产力假说” 解析:由题意知,低海拔地区的生产力比高海拔地区的高,因此海拔1 000 m处生产力 高;结合图可以看出海拔3 000 m左右物种数目最多,海拔1 000 m处物种数目少;“生 产力假说”认为高生产力造成高的物种丰富度,与题中研究结果矛盾,所以此研究结果 不支持“生产力假说”。 答案:A6(精选考题北京海淀
5、期末)如图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果,该种群的最终发展趋势是 () A总能量增加 B种群密度上升 C环境阻力不变 D营养级能量降低 解析:本题考查种群特征中的年龄组成。图示的年龄组成为衰退型,该种群密度将会下 降,该种群生物所处的营养级能量降低,环境阻力下降。 答案:D7(精选考题青岛模拟)生物群落甲、乙、丙含有数字1到8表示的8个物种,每个物种的种群密度不同,下表给出了这些物种的种群密度(个/m2)。请判断下列说法中不正确的是 ()群落种种2种3种4种5种6种7种8甲924001111乙025202020500丙06520103200 A. 当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增
6、强时,这些群落中受影响最小的是乙 B当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最大的是甲 C在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是互利共生 D在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是捕食 解析:本题主要考查学生的识别、概括和判断能力。生物群落是由若干个种群组成的有 机结构,群落的种类越多,个体间数量分布越合理,越有利于能量流动,其稳定性越 大,反之,则越小,因此A、B选项正确。分析群落丙种群中物种数目基本呈现数量金 字塔形,最可能的关系是捕食关系。 答案:C8(精选考题扬州市第一二次调研)下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是 () A群落的空间结构特征是长期
7、自然选择的结果 B群落的空间结构有利于对资源的充分利用 C群落的空间结构缓解了种间竞争 D导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分 解析:垂直结构和水平结构的具体表现,都是长期自然选择基础上形成的对环境的适 应,生物在垂直方向和水平方向的配置,使群落中的资源得到充分合理的利用,缓解了 种间竞争,引起这种结构特征的因素很多,其中非生物因素主要是阳光、温度等。 答案:D9为了研究第、两类细菌的种间关系,某同学将这两类细菌放入适宜培养液中混合培 养,实验测定了混合培养液中第类细菌在第一代Zt时所占总数的百分比与第二代Zt1时所占总数的百分比之间的关系。如图表示实验观察到的Zt1和Zt的关系,虚线
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