2014-2015学年北京市房山区周口店中学高二下期中生物试卷Word.doc
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1、 2014-2015学年北京市房山区周口店中学高二(下)期中生物试卷一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意要求的)1(1分)(2014北京学业考试)把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养,幼苗将()A直立生长B向左侧弯曲生长C向右侧弯曲生长D停止生长考点:生长素的产生、分布和运输情况所有分析:植物具有具有向光性,这是由于在单侧光的照射下,生长素由向光一侧朝背光一侧运输,导致背光一侧生长素分布多,生长快,从而导致植物弯向光源生长即外因是:单侧光照射;内因:生长素分布不均匀解答:解:根据题意可知,把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养,幼苗会受到左侧单侧光刺激,使生长素向右侧方向积累,此
2、时幼苗的右侧生长快,从而发生向左侧弯曲生长的现象故选:B点评:本题考查了植物的向光性,考生要能够掌握植物出现向光弯曲生长的原因;能够根据光源的方向确定幼苗的弯曲方向,属于简单题2(1分)(2015春房山区校级期中)下列关于生长素的叙述,不正确的是()A生长素能够促进插条生根B生长素浓度越高,植物生长越快C除掉顶芽可以促进侧芽生长D植物的向光性运动是生长素分布不均所致考点:生长素的作用以及作用的两重性所有分析:植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长明确知识点,梳理相关知识,根据
3、选项描述结合基础知识做出判断解答:解:A、一定浓度的植物生长素能够促进扦插枝条生根,A正确;B、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,B错误;C、除掉顶芽即去除顶端优势,可以促进侧芽生长,C正确;D、植物的向光性运动是单侧光引起生长素分布不均所致造成的,D正确故选:B点评:本题考查植物生长素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3(1分)(2015春房山区校级期中)农业上用生长素类似物2、4D进行麦田除草的原理是()A高浓度生长素类似物促进双子叶植物杂草衰老B高浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长C低浓度生长素类似物抑制
4、双子叶植物杂草生长D高浓度生长素类似物促进小麦生长和发育考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值所有分析:生长素类似物在农业生产中具有与生长素相类似的作用,也具有生理作用的两重性不同种类植物对生长素的敏感程度不同,单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问,其中单子叶植物最适的生长素浓度较高,而双子叶植最适的生长素浓度较低,利用这一原理可以清除单子叶植物大田中的双子叶植物杂草解答:解:不同种类植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以用较高浓度的生长素类似物可以杀死双子叶杂草,还能促进单子叶农作物的生长故选:B点评:本题主要考查植物生长素的生理作用的两重性,意在
5、强化学生对相关知识的理解和运用4(1分)(2014雁峰区校级学业考试)在扦插植物时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能()A迅速生长B进行光合作用C产生生长素D储存有较多的有机物考点:生长素的作用以及作用的两重性所有分析:在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育解答:解:A、在扦插的插条上,芽和幼叶能合成生长素,但不能迅速生长,A错误;B、幼叶虽能进行光合作用,但与插条比较容易生根成活无关,B错误;C、在扦插时,由于芽和幼叶能产生生长素,促进扦插的枝条生根,因此保留有芽和幼叶的插条比较容
6、易生根成活,C正确;D、扦插植物时,最主要的是插条生根成活,能从土壤中吸收水和无机盐,而不是储存有较多的有机物,D错误故选:C点评:本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力5(1分)(2014秋成都期末)下列对植物激素的叙述中,错误的是()A在植物体内含量极少B对植物生命活动具有调节作用C在植物体一定部位产生D各种激素在植物体内独立起作用考点:植物激素的作用所有分析:植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯解答:解:A、植物激素在
7、体内含量极少,A正确;B、植物激素对植物生命活动具有调节作用,B正确;C、植物无内分泌腺,是在植物体一定部位产生,C正确;D、各种激素在植物体内相互协调,共同起作用,D错误故选:D点评:本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生识记和理解能力,难度不大6(1分)(2001上海)如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是()AABBCCDD考点:生长素的作用以及作用的两重性所有分析:生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素最敏感,其次是芽,对生长素最不敏感的是茎,因此生长素影响根生长的曲线最靠近纵轴解答:解:A、生长素对茎的作
8、用具有两重性,因此茎对应的曲线错误,A错误;B、生长素对根的作用具有两重性,因此根对应的曲线错误,B错误;C、生长素的作用具有两重性,且根对生长素更敏感,与曲线相符,C正确;D、生长素对根的作用具有两重性,根对应的曲线错误,D错误故选:C点评:本题结合曲线图,考查生长素的作用以及作用的两重性,首先要求考生识记生长素的作用,明确生长素的作用具有两重性;其次要求考生掌握植物的不同器官对生长素的敏感程度不同;最后再结合选项中的曲线图选出正确的答案7(1分)(2015北京学业考试)促进番茄果实成熟的激素是()A生长素B细胞分裂素C脱落酸D乙烯考点:植物激素的作用所有分析:生长素主要合成部位是幼嫩的芽、
9、叶和发育中的种子;生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果细胞分裂素的合成部位主要是根尖;主要作用是促进细胞分裂脱落酸的合成部位:根冠、萎蔫的叶片等;分布在将要脱落的器官和组织;主要作用是抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老与脱落乙烯的合成部位:植物体各个部位;主要作用是促进果实成熟解答:解:A、生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果,A错误;B、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,B错误;C、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老与脱落,C
10、错误;D、乙烯的主要作用是促进果实成熟,D正确故选:D点评:考查植物激素的作用的知识,主要考查考生对植物激素的种类及作用的掌握8(1分)(2015春房山区校级期中)下列有关内环境的叙述中,正确的是()A动物的细胞外液是内环境B动物体内所有的液体是内环境C内环境的理化因素绝对稳定D内环境稳态仅由神经调节维持考点:稳态的生理意义;内环境的理化特性所有分析:1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成;2、内环境的作用:内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介;3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官,系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答:
11、解:A、动物的细胞外液即为内环境,A正确;B、内环境只是指细胞外液,不包括细胞内液,B错误;C、内环境的成分和各项理化性质能保持相对稳定,而不是恒定不变,C错误;D、内环境稳态由神经体液免疫调节共同维持,D错误故选:A点评:本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态,要求考生识记内环境的组成,明确内环境等于细胞外液;识记内环境的作用;识记内环境稳态的概念,明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定,而不是恒定不变9(1分)(2014北京学业考试)在下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是()ADNAB葡萄糖CCO2D抗体考点:内环境的组成所有分析:人体内的液体都叫体液,可以分成细胞内液和细胞外
12、液,其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境,又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的,不属于内环镜据此答题解答:解:A、DNA位于细胞内,不属于内环境组成成分,A错误; B、葡萄糖属于内环境组成成分,B正确;C、CO2是细胞代谢产生的废弃物,需通过血液运输,可属于内环境成分,C正确;D、抗体主要分布在血清中,属于内环境成分,D正确故选:A点评:本题考查内环境的组成,要求考生识记内环境的组成部分即组成成分,能准确判断题中各选项是否属于人体内环境,再选出正确的答案即可,属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化
13、道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的,不属于内环境10(1分)(2015春房山区校级期中)血细胞、肌细胞所处的内环境分别是()A血浆、细胞内液B组织液、血浆C血浆、组织液D血液、组织液考点:内环境的组成所有分析:内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成,其中血浆是血细胞直接生活的内环境,组织液是组织细胞直接生活的内环境,淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境据此答题解答:解:(1)血细胞生活在血浆中,即其所处的内环境是血浆;(2)肌细胞属于组织细胞,其所处的内环境是组织液故选:C点评:本题考查内环境的组成,要求考生识记人体内环境的组成,能准确判断各种细胞所处的内环境,进而作出准确
14、的判断,属于考纲识记层次的考查11(1分)(2012秋顺德区期末)高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是()A外界食物循环系统消化系统内环境细胞B外界食物消化系统循环系统内环境细胞C外界食物内环境消化系统循环系统细胞D外界食物循环系统内环境消化系统细胞考点:内环境的组成所有分析:高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后,经循环系统运输到内环境,由内环境直接与体内细胞进行物质交换解答:解:高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后,经循环系统运输到内环境,由内环境直接与体内细胞进行物质交换所以B选项正确,A、C、D选项错误故选:B点评
15、:与体内细胞直接进行物质交换四大系统是消化、循环、呼吸、泌尿系统12(1分)(2015春房山区校级期中)下列有关稳态的叙述中,错误的是()A人体剧烈运动时,内环境稳态会遭到破坏B稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D稳态有利于酶促反应的正常进行考点:稳态的生理意义所有分析:关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;(3)调节机制:神经体液免疫调节网络;(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;(
16、5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件解答:解:A、内环境的稳态在神经体液免疫系统的调节下,运动时内环境稳态一般不会被破坏,A错误;B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,B正确;C、当稳态遭到破坏时,可能导致疾病发生,例如尿毒症等,C正确;D、酶的催化需要适宜的条件,稳态有利于酶促反应的正常进行,D正确故选:A点评:本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论13(1分)(2013秋临清市期中)完成神经调节的基本结构是()A刺激B反射弧C反射D兴奋考点:反射弧各部分组成及功能所有分
17、析:1、反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反 应,叫做反射反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式2、反射弧:参与反射的全部神经结构叫反射弧反射弧是由感受器(感觉神经末梢或接受刺激的结构)、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(运动神经末梢所支配的肌肉或腺体等)组成3、反射和反射弧的关系:反射是通过反射弧实现的如果反射弧的结构不完整就不能实现反射解答:解:神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢和传出神经及效应器组成故选:B点评:解决此类题目的关键是反射和反射弧的概念,属于识记层次的考查14(1分)(2015北京学业考试)给
18、正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠出现休克现象,要使其及时复苏可注射适量的()A甲状腺激素B葡萄糖液C生理盐水D生长激素考点:体温调节、水盐调节、血糖调节所有分析:胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等解答:解:给正常的小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠体内的葡萄糖快速分解或是合成糖元,造成小白鼠的体内葡萄糖的含量急剧降低,不能供给足够的能量,小白鼠就会出现休克现象,可通过注射一定浓度的葡萄糖溶液来补充葡萄糖,供给小白鼠足够的能量故选:B点评:本题考查胰岛素的作用,解题的关键是识记胰岛素具有降低血糖的作用,使体中血糖含有下
19、降15(1分)(2015北京学业考试)在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其它部位正常,感受器受到刺激后,该动物将表现为()A有感觉,肌肉有收缩反应B失去感觉,肌肉无收缩反应C有感觉,肌肉无收缩反应D失去感觉,肌肉有收缩反应考点:人体神经调节的结构基础和调节过程所有分析:神经调节的基本方式,即在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律行应答反射的结构基础是反射弧,其组成为感受器传入神经神经中枢(分析综合作用)传出神经效应器(运动神经末梢+肌肉或腺体)反射活动需要经过完整的反射弧来实现,如果感受器、传人神经或神经中枢受损,机体既没有感觉,也不能产生反射
20、活动;如果传出神经或效应器受损,机体可产生感觉,但仍不能产生反射活动解答:解:传出神经受到损伤,而其它部位正常,感受器受到刺激后,传入到大脑感觉中枢的神经正常,所以机体有感觉,但肌肉无收缩反应故选:C点评:本题主要考查反射弧的结构和功能,意在强化学生对反射弧的结构与功能的识记、理解与掌握16(1分)(2015春房山区校级期中)下列有关动物激素调节特点的叙述中,错误的是()A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D通过导管运输考点:动物激素的调节所有分析:激素调节的三个特点:(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,但能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果 (2)通过体液
21、运输内:分泌腺产生的激素扩散到体液中,由血液来运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 (3)作用于靶器官、靶细胞神经调节和体液调节的比较:比较项目神经调节体液调节作用途径反弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长解答:解:A、激素在血液中含量很低,但能产生显著的生理效应,A正确;B、激素扩散到体液中,由血液来运输,B正确;C、激素产生后随血液运往全身,但只作用于靶器官和靶细胞,C正确;D、激素由内分泌腺分泌,无导管,分泌后直接进入血液,D错误故选:D点评:本题考查了激素调节的作用特点以及与神经调节的区别,难度不大,属于考纲中识记层次的考查,考生要能够
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