高中生物必修1课后练习.doc
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1、1.1 课后练习(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分,共24分)1下列可以作为生命系统基本层次的生物是()A病毒B毒素C大肠杆菌 D松树解析:生命系统最基本的层次是细胞,其他非细胞结构或多细胞结构体均不是生命系统的基本层次。本题中病毒不具备细胞结构;毒素是细胞分泌物;松树是多细胞生物。答案:C2下列哪项不属于生命系统()A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物解析:生命系统分为不同的层次,青蛙属于个体水平,表皮细胞属于细胞水平,池塘中的生物及其无机环境属于生态系统水平。细胞中的某些分子不能单独完成某项
2、生命活动,不属于生命系统。答案:C3对于生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是()A没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析:对于生物,无论是单细胞生物还是多细胞生物,都具有一般生物所共有的特征,如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言,细胞是生物体结构和功能的基本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞,但其结构的基本单位并非细胞。答案:D4“细胞是生命活动的基本单位”,下列有关叙述错误的是()A各种细胞结构的功
3、能只有在细胞这个统一整体中才能完成B多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C病毒无细胞结构,病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D病毒无细胞结构,脱离细胞的病毒也能进行生命活动解析:病毒离开宿主细胞不能生存的事实,从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。答案:D5下列关于对生命系统的叙述,错误的是()A生命系统的各个层次是相互联系的B组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C生命系统的各个层次是密切联系的D生物的生活环境也是生命系统的一部分解析:单细胞生物即没有组织这一生命系统结构层次,干扰项D项中生态系统即是由群落和环
4、境组成的,所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。答案:B6细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D解析:细胞是生命活动的基本单位,一切生命活动都必须依赖于活细胞,但并非所有生物都具有细胞结构,如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动,因此病毒不属于生命系统的结构层次。答案:B72012年初河北保定出现了腺病毒感染疫情,腺病毒可引起急性呼吸道感染。腺病毒和其他病毒一样必须寄生在其他生物细胞内才能生活、
5、繁殖,主要原因是由于它()A结构太简单 B不能自主进行物质和能量交换C不能运动 D没有消化系统解析:病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸组成,不能自主进行物质和能量交换,必须寄生在活细胞中利用活细胞中的物质和能量进行生活和繁殖。答案:B8下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()生活在山洼草丛中的昆虫某一湖泊中的全部生物酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌一片果园及其中的全部生物A BC D解析:湖泊中的全部生物是群落;发酵罐中的酵母菌是种群;一片果园及其中的全部生物是生态系统。答案:D二、非选择题(共26分)9(12分)某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时,列出了下表:细胞组织
6、器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌松树松鼠注:表中“”表示具有,“”表示不具有。仔细阅读上表,回答下列问题:(1)该表中有一个“”归纳的不正确,请找出来,并说明理由。_。(2)三种生物都共同拥有细胞,说明了细胞是_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的?_。解析:(1)细菌没有组织。(2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。(3)群落和生态系统都包括所有生物。答案:(1)“细菌”一栏中的“组织”不正确。因为细菌是单细胞个体,没有形成组织(2)生物体结构和功能的基本单位(3)因为群落是所有种群的总和,所以三种生物到种群以后的层次都是共同的10(14分)请回答下列问题。(1)现有从流感
7、患者体内分离出的细菌和病毒,并分别制成溶液,为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的,进行了如下实验:实验材料:小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理:(略)实验步骤:取12只生长健壮且同等大小的小鼠,均分为3组,编号为甲、乙、丙。向甲组小鼠注射适量生理盐水;向乙组小鼠_;向丙组小鼠_。将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。(2)结果分析:_,说明该“流感”是由细菌引起的。_,说明该“流感”是由病毒引起的。解析:(1)在解答本题时要明确实验设计步骤:第一步:分组编号;第二步:设置对照,即分别向剩余两组注射等量的细菌溶液和病毒溶液;第三步:观察记录实验结果;第
8、四步:结果分析、得出结论。即导致“流感”的因素是由注射到小鼠体内的相应物质引起的。(2)病毒专营活细胞内寄生生活,离开活细胞将不表现生物特征。答案:(1)注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液(2)若乙组患病而丙组不患若乙组不患病而丙组患病1.2 课后练习(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分,共24分)12012年2月,英国研究人员发现,存在于地球3万米高空同温层的芽孢杆菌可用在微生物燃料电池中作为一种高效发电机,下列生物与芽孢杆菌结构相似的是()A黑藻B草履虫C蓝藻 D艾滋病病毒解析:芽孢杆菌属于原核生物,蓝藻也属于原核生物,黑藻、草履虫都属于真核生物,而艾滋病病毒无细胞结构。答案
9、:C2下列关于HIV病毒、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是()A都含有细胞膜B都具有增殖能力C都属于原核生物 D都含有核糖体解析:HIV病毒无细胞结构,不含有核糖体。答案:B3用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是()A将物镜对准通光孔B先用高倍镜观察,后用低倍镜观察C移动装片可确定污物在物镜上D使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节解析:用显微镜观察时,应是先用低倍镜再用高倍镜;移动装片时,根据视野变化的特点可以确定污物是否在装片上,但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上;使用高倍镜时,要用细准焦螺旋调节。答案:A4细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满
10、了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞C德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析:细胞的发现者是英国科学家虎克;细胞学说是针对动植物体而言的,认为一切动植物都由细胞发育而来;细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础。答案:C5发菜细胞群体呈黑蓝色,状如发丝;生菜是一种绿色植物,两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是()A是真核生物B含有叶绿体C是自养生物 D有核膜解析:发菜是蓝藻的一种,属于原核生物
11、,生菜属于真核生物。发菜不具有叶绿体和核膜,但是具有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,所以发菜和生菜都是自养生物。答案:C6若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f),则这些概念的从属关系正确的是()解析:原核生物与真核生物是两种并列关系的生物,乳酸菌、硝化细菌,属于细菌,细菌属于原核生物,酵母菌属于真核生物。答案:B二、非选择题(共26分)7(15分)生物学实验中常用普通显微镜,试回答下列问题:(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“放大50倍”是指放大该标本的_。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时,在视野直径上看到一行相连的
12、8个细胞。若目镜不变,物镜换成40时,则在视野中最多可看到_个细胞。(3)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们_。A是单个或单层细胞B都带有特殊的颜色C是无色透明的 D是活的细胞(4)某学生在做实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块生物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用弹簧夹片压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约12 cm处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒。请指出该同
13、学在操作中不正确的地方:_;_;_。解析:本题考查显微镜的成像原理和使用方法。显微镜的放大倍数指的是放大的长度或宽度;放大倍数由100 倍变成400倍后,视野直径上只能观察到原来的1/4个细胞,即2个细胞。答案:(1)长度或宽度(2)2(3)A(4)用一块洁净纱布擦拭镜头(镜头应用擦镜纸擦拭,不能用纱布擦拭)未加盖玻片物镜降至距玻片标本约12 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.51 cm处停止)8(11分)研究人员对分别 取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表:核膜光合作用(能否)核糖体细胞壁甲乙丙注:表中“”表示“有”,“”表示“无”。(1)甲、乙
14、、丙3种细胞最可能取自哪类生物?甲_,乙_,丙_。A洋葱 B兔子C蘑菇 D蓝藻(2)大肠杆菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比较,最主要的区别是_,这说明细胞的_性。解析:洋葱是植物,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,能进行光合作用;兔子是动物,其细胞含有核膜、核糖体,不能进行光合作用;蘑菇是真菌,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,不能进行光合作用; 蓝藻是原核生物,其细胞含有细胞壁、核糖体,能进行光合作用,但无核膜。大肠杆菌是细菌,其细胞含有细胞壁、核糖体,无核膜,在有无核膜这一方面与植物细胞相比充分显示细胞间的差异性。答案:(1)ABD(2)大肠杆菌无以核膜为界限的细
15、胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核差异教师备选题9下列四组生物中,都属于原核生物的一组是()ASARS病毒和蘑菇 B大肠杆菌和酵母菌C蓝藻和根瘤菌 D衣藻和变形虫解析:SARS病毒属于病毒(无细胞结构),大肠杆菌、根瘤菌和蓝藻属于原核生物,蘑菇(真菌)、酵母菌(真菌)、衣藻(低等植物)和变形虫(原生生物)属于真核生物。答案:C10在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时()A都可以观察到细胞壁、细胞核B都可以观察到核糖体C若发现视野较亮,应调节反光镜和光圈D在换用高倍镜之后,只能用粗准焦螺旋调焦解析:大肠杆菌无细胞核。核糖体在高倍镜下观察不到。换用高倍镜后只能用细准焦螺旋进行调节。答案:C11
16、使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物如下图1所示方向游走,请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A甲 B乙C丙 D丁解析:显微镜的物像移动方向和实际物体移动相反;图1所示物像向左下方移动,实际微生物应向右上方移动,要保证微生物在视野中央,玻片应向左下方移动。答案:C12下列关于几类生物的特点的叙述,正确的是()A细菌和蓝藻在结构上有其统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核B硝化细菌与变形虫在结构上的根本区别是:前者有细胞壁,属自养型;后者无细胞壁,属异养型。这也体现了细胞的多样性C颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞中含叶绿体
17、D一个动物体的不同细胞的形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的解析:硝化细菌是原核生物,与变形虫相比,结构上的根本区别是无核膜包被的细胞核。颤藻与发菜都属于蓝藻,无叶绿体。来自同一生物体的各类细胞的遗传物质相同。答案:A2.1 课后练习(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分,共24分)1有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称、在地球上已有250 万年历史的红豆杉,入选2010年世博会中国馆珍稀植物展出品种。其体内含量最多的化学元素和最基本的化学元素分别是()AC和OBC和HCO和C DH和O解析:H2O是细胞内含量最多的化合物,O是细胞中含量最多的化学元素。C
18、是细胞干重中含量最多的化学元素,被称为最基本的化学元素,与其化学性质有密切关系。答案:C2原产热带非洲地区的光棍树,树形奇特,无刺无叶,它茎干中的白色乳汁可以制取“石油”。光棍树细胞中含量最多的化合物是()A水 B脂质C蛋白质 D糖类解析:细胞中水的含量大约占85%90%,蛋白质的含量大约占7%10%,脂质只占1%2%,糖类和核酸大约占1%1.5%,所以含量最多的化合物是水。答案:A3研究表明缺硒可导致克山病。克山病是一种地方性心肌病,急重症病人可发生猝死。营养学和流行病学界专家认为,成人每天硒的摄取量约在40100 g就可满足人体需要。根据资料,下列解释不正确的是()A硒是人体必需的化学元素
19、B硒在人体生长发育过程中的作用不可替代C硒的作用重大,只要有了硒,人体就能正常生长发育D硒是人体必需的微量元素解析:人体生长发育需要各种大量元素和微量元素,而不是只要有了硒,人体就能正常生长发育。答案:C4嫩肉粉的主要作用是利用蛋白酶(一种具有催化作用的蛋白质)对肉中蛋白质进行部分水解,使肉类制品口感达到嫩而不韧、味美鲜香的效果。据食品添加剂手册介绍,嫩肉粉的配方为2%木瓜蛋白酶、15%葡萄糖、2%味精及食盐等。某课外活动兴趣小组要对市场上售卖的一种嫩肉粉设计实验进行检测,检测其中是否含有蛋白质,你认为应该选择的材料和试剂是()A淀粉溶液、苏丹染液 B清水、斐林试剂C蛋清溶液、双缩脲试剂 D清
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