《动物的繁殖活动》教学设计实录反思.doc
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1、动物的繁殖活动教学设计 教学目标:科学概念:卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。过程与方法:通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态度价值观:1.认识自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易,培养尊重、珍惜生命的感情。教学重点:认识卵生和胎生两种繁殖方式。教学难点:从植物迁移到动物,从动物到人,认识受精、交配过程性健康教育渗透点:生命的诞生教学准备:分组记录单课件:多种动物(包括人)的繁殖活动图片、视频资料教学活动环节教师活动学生活动设计意图导入谈话:成都的春天短暂,但是也能感受到勃勃生机,植物们忙着开花、传粉,为繁殖后代做准备。提问
2、:动物们又在忙些什么呢?(繁殖)板课题:7.动物的繁殖活动倾听、思考回答认识动物的繁殖活动谈话:你曾经观察到动物的一些繁殖活动吗?来,和大家分享一下。(注意:概括学生的口头语言)谈话:老师也准备了一些有关繁殖的图片,请孩子们仔细观察,看看这些动物正在做什么,和繁殖后代有什么关系呢?出示求偶、筑巢、交尾等图片在学生分析图片内容时师适当点评(语言精练准确)。活动:这些各式各样的动物繁殖图片,你能把它们分一分类吗?小组讨论一下,填表。出示小组记录表,讲解要求。教师巡视,适时评价学生活动小结:动物繁殖是一件大事,及主要过程(吸引异性、筑巢、交配、产卵、孵化、育雏)提问:要产生新的生命,在这些繁殖活动中
3、必不可少的是哪个环节?设问:交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢?回顾:前面我们已经研究过植物的繁殖,看看能不能给我们一些启发。提问:植物繁殖的那个过程和动物的交配过程有类似之处?出示植物传粉图片。(引导学生回忆传粉过程)小结:在交配时,雄性动物(动物爸爸)把精子交给雌性动物(动物妈妈)。精子和卵细胞结合,形成受精卵,发育成新的生命。板书:(精子)受精卵(卵) 思考、回答倾听 观察图片、分析图片 小组活动,给图片分类汇报倾听 思考回顾种子的形成过程,分析受精过程了解学生前概念整体感知动物繁殖活动,启发学生兴趣,锻炼分析资料的能力。从植物迁移到动物,认识受精过程卵生讲述:受精卵由母体产出,利用母
4、体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做(卵生)用产卵方式繁殖的动物,称为(卵生动物)提问:你还知道哪些卵生动物?倾听、理解补充回答认识卵生及卵生动物胎生提问:除了卵生,你还知道动物有什么别的繁殖方式吗?板书:直接生产动物小宝宝视频:看看可爱的小猪是怎样诞生的。播放:“小猪的诞生”视频交流:(再播放一次视频,帮助学生认识胎生过程)请学生描述猪繁殖过程。 小结:像猪这样,受精卵在母体中孕育,经过一段时间的发育成长后,胎儿从母体生出,母体分泌乳汁哺育幼儿,这种繁殖方式称它为胎生。讲述:以胎生方式繁殖的动物,马、牛、羊、老虎等等,这些动物我们把他们叫做(胎生动物)。胎生动物一般都用
5、哺乳的方法喂养小动物。这些小动物都在吃妈妈的奶,动物妈妈的奶究竟对小动物有什么好处呢? 小结:动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质,和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质,不仅有营养,还能防止宝宝们生病,初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率,而无效的繁殖数量也随之相应降低,更有利于整个种群在地球的生存。(出示ppt)思考回答观看视频练习解说倾听、补充或质疑补充回答看图、思考、交流倾听认识猪的繁殖过程认识胎生是动物产生生命的方法之一认识哺乳的作用我们是怎么来到这个世界的谈话:那你们小时候喝过妈妈的奶吗?你们又是怎么来到这个世界
6、上的呢?活动:小组讨论,推举一位代表发言。师巡视,了解、评价学生活动情况PPT“我是怎么来的”(配合ppt教师解说,父母的相遇、相爱、结婚、生子、等过程。) 感悟:你想对爸爸妈妈说些什么?小组交流小组汇报观看 感受倾听巩固胎生动物繁殖过程了解生命诞生的过程,激发珍爱生命的感情,学会感恩认识繁殖的意义,布置作业提问:设想一下,假如动物不能繁殖会怎么样?提问:假如让你用一个词语来形容繁殖,你会选择哪一个词?ppt展示充满生机的世界小结:大自然赋予我们的繁殖能力的伟大。布置作业:写出你所知道的动物的名称和它所采用的繁殖方式。大家也可以再收集一些关于繁殖的资料,了解一下还有哪些繁殖方式。思考,充分回答
7、观看ppt认识动物繁殖的意义。巩固,感受动物繁殖的神奇、美丽板书设计: 7.动物的繁殖活动 繁殖方式精子 产卵 孵化 卵生受精卵卵 直接生小动物 哺乳 胎生小组活动记录单:7 动物的繁殖活动 记录单课堂实录:师:孩子们,成都的春天总是特别的短暂,可是我们依然可以感受到勃勃生机,你是因为植物们都在忙着开花、传粉,繁殖后代。这个时候动物又在忙着做什么呢?生:繁殖。师:对,动物也在繁殖,今天我们就一起来认识一些动物的繁殖活动。(板书:动物的繁殖活动)我想问问孩子们,你们都见过动物的哪些繁殖活动呢?生1:狗狗生小狗师:哦,生小狗。还有其他的吗?生2:鸡下蛋,然后把小鸡孵出来。师:哦,还有下蛋,孵化。很
8、棒,那今天老师还给大家带来和各式各样动物繁殖的图片,我们一起来认识一下它们吧。(ppt出示图片)生答:好(出示孔雀开屏图片。)师:这是什么?生:孔雀开屏。师:孔雀为什么要开屏呢?生:吸引雌孔雀。师:对了!这只开屏的是雄的,他开屏是为了吸引异性。再来看(出示鸳鸯)生:鸳鸯师:鸳鸯在干什么呢?生:吸引异性。师:对,很好。接下来(出示河豚图片。)生:(困惑)河豚师:诶,对。这是一只河豚。他只露出了头的一部分。它嘴里是什么?生1:水草师:水草用来做什么呢?生2:为下一代筑巢。师:我也认为他可能是在准备筑巢。(出示鹰筑巢图片。)生:筑巢。师:对,这张是比较明显了,鹰正在干什么呢?生:鹰在筑巢师:哦,为小
9、鹰准备一个安全的家,温暖的家。(出示织布鸟筑巢图片)师:这是织布鸟。看看它在干什么?生:筑巢。师:为宝宝准备生活的地方。她的巢比较有特点。(出示蜻蜓交尾图片)生:蜻蜓在交配。师:昆虫的交配行为,我们可以称为交尾。说以我们说蜻蜓在生:交尾师:很好。接着看这个。(出示蝴蝶交尾图片)生:我觉得这两只蝴蝶也是在交尾。师:诶,马上就学会了,交尾,很好,学以致用。在看看这个呢(出示蛾子交尾图片)生小声讨论:蜜蜂在交尾。师:仔细观察。他的头上有什么?触角是不是。你见过蜜蜂头上长出触角了么?生:没有。师:所以呢,它们是蛾子。头上有触角的,应该是蛾类。那这两只小昆虫在干什么?生:交尾。师:对了,他们也是在交尾。
10、(出示蜻蜓点水图片)生:蜻蜓点水。师:蜻蜓真的在点水么?生:不是,是在产卵。师:非常好,他是在产卵。而且一般会选择相对平静的水潭岸边低洼处产卵。(出示树蛙产卵图片)生:蟾蜍。癞蛤蟆。师:这是树蛙。蟾蜍的背上有颗粒状的凸起,这树蛙的身上是花纹,不是凸起,所以不是蟾蜍。这两只树蛙在干什么?生:在产卵。交配。师:哦,树蛙比较特别,因为他是体外受精所以他一边产卵一边受精。那么哪只是雄的呢?生1:上面的是雌的,下面的是雄的。生2:上面的是雄的,下面的是雌的。师:对了,上面的这只是雄的,体型较小,下面的这只体型比较大呢是雌娃。(出示火鸡孵蛋图片)师:这是一只火鸡。它正在做什么?生:孵蛋。师:对,它正在孵化
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