《生物制品》的教案设计.doc
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1、生物制品的教案设计一、“生物制品”的教学分析:(一)、本节课在教材中的地位及其作用:本节课内容是全国中等职业学校养殖专业通用教材畜禽疫病防治第二章免疫中第九节“生物制品”的内容。“生物制品”作为免疫学应用制剂,它在教材中的地位十分重要,学生掌握生物制品的基本知识,对于认识生物制品和应用生物制品,做好畜禽疫病防治工作具有重要的实践意义。(二)、 教学目标:知识目标:掌握生物制品的概念,疫苗种类和使用。能力目标:通过学习使学生在畜牧生产实践中能正确使用生物制品德育目标:激发学生学习专业的兴趣,培养学生解决实际问题的能力(三)、教学重点、难点的确立:本节课的教学重点为生物制品的概念,疫苗的概念与种类
2、;教学难点为疫苗使用的注意事项,这部分内容比较抽象,操作性强加之现实条件所限确立为本节课的难点,学生可以在百度搜索相关知识,拓展知识面,加深理解。二、“生物制品”的教学处理:教材中逐一对各类生物制品进行介绍不能突出重点与应用性,教学中对教材进行了如下整合:首先明确生物制品的概念,其次将生物制品分类并明确各类的概念和应用,再以畜牧业应用最广的种类“疫苗”为例总体介绍生物制品的相关知识。体现出学以致用提高学习效率。三、教学方法本节课采用点拨教学法。点拨教学法就是通过以“思”为核心,学生主动参与,教师引导点拨,提高学习效率,发展学生智能的一种学习方法。其基本结构是激思导学-引义释疑-点拨提高-精练强
3、化。其中激思导学是整个教学的前提基础,引义释疑是教学中师生共同探讨的过程,点拨提高是教学的目的所在,精炼强化是学生把所学知识进一步消化巩固。使学生通过对学案设置问题的思考并探究性学习。整个教学过程,师生互动,使学生深刻地理解教材,自己参与解决问题并从中获得知识的结论四、“生物制品”的教学过程学 校黑龙江省尚志市职教中心姓 名杨树栋学 科畜禽疾病防治班 级二年畜牧课 题生物制品课 型新授课教学时数45分钟教学目标: 知识目标:掌握生物制品的概念,疫苗种类和使用能力目标:通过学习使学生在畜牧生产实践中能正确使用生物制品德育目标:激发学生学习专业的兴趣,培养学生解决实际问题的能力知 识 点学 习 水
4、 平识 记理 解应 用综 合1、生物制品的概念2、生物制品的分类3、疫苗教学重点生物制品的概念 疫苗的种类教学难点疫苗使用的注意事项教 法点拨教学法 归纳法教 具课件、计算机、投影仪教学过程学生活动设计意图组织教学:师生问好复习提问:讲授新课:2、9免疫学应用一、生物制品(一)概念:利用微生物、寄生虫及其组织成分或代谢产物以及动物或人的血液与组织液等生物材料,通过生物学、生物化学以及生物工程学的方法制成的,用于传染病或其他疾病的预防、诊断和治疗的生物制剂。学生百度搜索“什么是生物制品”?搜索结果见附件1先对生物制品有一个总体概念。(二)生物制品分类:1、疫苗:利用病原微生物、寄生虫及其组织成分
5、或代谢产物制成,用于人工主动免疫的生物制品。菌苗、疫苗、类毒素统称为疫苗2、免疫血清:动物经反复多次注射同一种抗原物质(菌苗、疫苗、类毒素等)后机体体液中尤其血清中产生大量抗体,由此分离所得的血清称为免疫血清,又称高免血清或抗血清。常用于传染病的紧急预防和治疗属人工被动免疫。- 3、诊断液:利用微生物、寄生虫病或其代谢产物,以及含有特异性抗体的血清制成的,应用于传染病、寄生虫或其他疾病诊断以及机体免疫状态检测用的生物制剂,称为诊断液。包括诊断抗原和诊断抗体 (三)、疫苗1、疫苗种类 强毒苗:应用最早,免疫的过程就是散毒的过(1)活疫苗: 程。现禁止生产。 (又称活苗) 弱毒苗:在一定条件下使病
6、原微生物毒力减弱, 但仍保持良好的免疫原性。扩大培养后制成。如鸡新城疫系弱毒苗。优点:免疫剂量小,免疫期长,成本低,目前使用最广泛。缺点:有散毒的可能,有不良反应,保存条件要求高。(2)灭活疫苗(简称死苗):是选用免疫原性强的病原微生物经人工培养后用理化方法将其灭活制成的疫苗,如鸡法氏囊油乳剂灭活苗。优点:研制周期短,使用安全,易于保存和运输,容易制成联苗或多价苗;缺点:不能在动物体内增殖,使用剂量大,免疫保护期短,常需多次免疫且只能注射免疫。(3)代谢产物疫苗:利用细菌的代谢产物(如毒素、酶等)制成的疫苗。如破伤风类毒素。学生百度搜索“疫苗”搜索结果见附件2 学生百度搜索“免疫血清”搜索结果
7、见附件3学生百度搜索“疫苗图片”并把搜索到的图片按种类进行分类了解疫苗的相关知识。了解免疫血清的相关知识。 了解畜牧生产中常应用疫苗的图片后让学生回答图片中见到的疫苗,把枯燥的疫苗分类理论转化到畜牧生产实践中(4)多价苗和联苗:是指将细菌(或病毒)的不同血清型混合制成的。如猪瘟-猪丹毒-猪肺疫三联苗,犬六联苗。(5)寄生虫疫苗: 2、疫苗使用的注意事项:(1)、疫苗的质量:选用国家批准生产的生物制品并检查剔除破损、封口不严及物理性状与说明不符者。(2)、疫苗的保存和运输: 灭活苗即死苗:保存在215的阴暗环境中。 非冻干的活菌苗(湿苗):要保存于48的冰箱中。 冻干的弱毒苗:低温冷冻-15以下
8、保存。 所有疫苗保存温度均应保持稳定,尤其不能反复冻融,要求疫苗运输的理想温度应与保存的温度一致。(3)、病毒的稀释与及时使用: 器械的消毒: 稀释剂的选择: 稀释方法:(4)、选择适当的免疫途径:接种疫苗的方法有滴鼻、滴眼、刺种、皮下或肌内注射、饮水、气雾、滴肛或擦肛等。(5)、制定合理的免疫程序:各饲养场无固定的免疫程序应根据当地实际情况制定并随情况变化而作适当调整。(6)、免疫剂量、接种次数及时间间隔:(7)、疫苗的型别与疫病型别的一致性:(8)、药物的干扰:使用活菌苗前后10天不得使用抗生素。(9)、防止不良反应的发生:免疫接种完毕,要将用过的用具及剩余的疫苗高压灭菌。个体出现短时间轻
9、微反应:如发热、局部淋巴结肿大等属正常反应。 学生百度搜索“疫苗使用注意事项”会有很多信息,部分内容见附件4学生百度搜索“疫苗的免疫接种途径”部分内容见附件5学生百度搜索H1N1与H5N1,了解型别搜索内容见附件6不同的网址会有不同的介绍,学生进行归纳能让学生真正参与到教学中来体现学生的主体地位有利于学生理解各种免疫途径的应用范围、优缺点、具体操作方法通过平时所熟悉的猪流感与禽流感来说明型别的一致性的重要性巩固练习:思考题1:说说你知道的人畜共患病并说出其预防方法思考题2:回顾应用甲流疫苗前后你的心态,说说通过这节课的学习你对疫苗有了怎样的认识?课堂小结:总结教学重、难点布置作业:百度搜索不同
10、规模的鸡场的免疫程序并比较疫苗应用上有什么不同?板书设计:2、9免疫学应用一、生物制品(一)、生物制品的概念疫苗免疫血清诊断液(二)、生物制品的分类 (三)、疫苗1、疫苗的种类2、疫苗使用的注意事项附件1 生物制品科技名词定义中文名称:生物制品 英文名称: biological product 定义:一类用于疾病诊断或防治的制剂。即应用自然的或借助基因工程、细胞工程等技术,获得各种微生物、细胞、动物和人源组织、液体等生物材料而制备。 所属学科: 免疫学(一级学科);应用免疫(二级学科);免疫预防(三级学科) 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 百科名片生物制品是应用普通的或以基因工程、
11、细胞工程、蛋白质工程、发酵工程等生物技术获得的微生物、细胞及各种动物和人源的组织和液体等生物材料制备的,用于人类疾病预防、治疗和诊断的药品。 生物制品不同于一般医用药品,它是通过刺激机体免疫系统,产生免疫物质(如抗体)才发挥其功效,在人体内出现体液免疫、细胞免疫或细胞介导免疫。目录什么是生物制品 起源与发展 1. 中国的生物制品 2. 现代生物制品分类 1. 预防用生物制品 2. 灭活疫苗。 3. 活疫苗。 4. 外毒素 5. -球蛋白 6. 注册分类 7. 治疗用生物制品 8. 注册分类: 9. 诊断用生物制品 10. 预防 疫苗 11. 诊断 12. 细菌多糖疫苗什么是生物制品 起源与发展
12、 1. 中国的生物制品 2. 现代生物制品分类 1. 预防用生物制品 2. 灭活疫苗。 3. 活疫苗。 4. 外毒素 5. -球蛋白 6. 注册分类 7. 治疗用生物制品 8. 注册分类: 9. 诊断用生物制品 10. 预防 疫苗 11. 诊断 12. 细菌多糖疫苗展开编辑本段什么是生物制品生物制品 biological products 应用微生物(细菌、噬菌体、立克次体、病毒等)、微生物代谢产物、寄生虫和动物的毒素、人或动物的血液或组织等,直接制成或用现代生物技术、化学方法制成,作为预防、治疗、诊断特定传染病或其它有关疾病的制剂,通称为生物制品。 种类有疫苗、菌苗、类毒素、免疫血清、人血液
13、制品、诊断用品、噬菌体、生物技术制品等。 编辑本段起源与发展在10世纪时,中国发明了种痘术,用人痘接种法预防天花,这是人工自动免疫预防传染病的创始。种痘不仅减轻了病情,还减少了死亡。17世纪时,俄国人来中国学习种痘,随后传到土耳其、英国、日本、朝鲜、东南亚各国,后又传入美洲、非洲。1796年英国人E.詹纳发明接种牛痘苗方法预防天花,他用弱毒病毒(牛痘)给人接种,预防强毒病毒(天花)感染,使人不得天花。 此法安全有效,很快推广到世界各地。牛痘苗可算作第一种安全有效的生物制品。微生物学和化学的发展促进了生物制品的研究与制作。19世纪中期,“免疫”概念已基本形成。1885年法国人L.巴斯德发明狂犬病
14、疫苗,用人工方法减弱病毒的致病毒力,做成疫苗,被狂犬咬伤的人及时注射疫苗后,可避免发生狂犬病。巴斯德用同样方法制成鸡霍乱活疫苗、炭疽活疫苗,将过去以毒攻毒的办法改为以弱制强。D.E.沙门、H.O.史密斯等人研究加热灭活疫苗,先后研制成功伤寒、霍乱等灭活疫苗。19世纪末日本人北里柴三郎和德国人贝林,E.(A.)用化学法处理白喉和破伤风毒素,使其在处理后失去了致病力,接种动物后的血清中和相应的毒素,这种血清称为抗毒素,这种脱毒的毒素称为类毒素。R.科赫制成结核菌素,用来检查人体是否有结核菌感染。抗原抗体反应概念的出现,有助于临床诊断。这些为微生物和免疫学发展奠定了基础,继续发展出各种生物制品,在预
15、防疾病方面越发显得重要,是控制和消灭传染病不可缺少的步骤之一。 中国的生物制品中国的生物制品事业始于20世纪初。1919年成立了中央防疫处,这是中国第一所生物制品研究所,规模很小,只有牛痘苗和狂犬病疫苗,几种死菌疫苗、类毒素和血清都是粗制品。中华人民共和国成立后,先后在北京、上海、武汉、成都、长春和兰州成立了生物制品研究所,建立了中央(现为中国)生物制品检定所,它执行国家对生物制品质量控制、监督,发放菌毒种和标准品。后来,在昆明设立中国医学科学院医学生物学研究所,生产研究脊髓灰质炎疫苗。生物制品现已有庞大的生产研究队伍,成为免疫学应用研究和计划免疫科学技术指导中心。汤飞凡1957年发现沙眼病原
16、体,他对中国生物制品事业有很大贡献。 在控制和消灭传染病方面,接种预防生物制品效果显著,在公共卫生措施方面收益最佳,这不仅是一个国家或地区,而且是世界性的措施。世界卫生组织(WHO)1966年发表宣言,提出10年内全球消灭天花,1980年正式宣布天花在地球上被消灭。1978年 WHO又作出扩大免疫规划(EPI),目的是对全球儿童实施免疫。EPI是用四种疫苗预防六种疾病,即卡介苗预防结核病;麻疹活疫苗预防麻疹;脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎;百白破三联预防百日咳、白喉和破伤风,有计划地从儿童开始,使世界儿童都得到免疫。1981年,中国响应WHO的号召,实行计划免疫,按要求用国产四种疫苗预防六种疾病
17、。1988年以省为单位达到了85的疫苗接种覆盖率。1990年以县为单位,儿童达到85的接种覆盖率。诊断制剂品种的增多和方法的改进,促进了试验诊断水平的提高;现已应用到血清流行病学以及疾病的监测。中国生产血液制剂已有30多年的历史,品种在逐年增加。 现代生物制品随着微生物学、免疫学和分子生物及其他学科的发展,生物制品已改变了传统概念。对微生物结构、生长繁殖、传染基因等,也从分子水平去分析,现已能识别蛋白质中的抗原决定簇,并可分离提取,进而可人工合成多肽疫苗。对微生物的遗传基因已有了进一步认识,可以用人工方法进行基因重组,将所需抗原基因重组到无害而易于培养的微生物中,改造其遗传特征,在培养过程中产
18、生所需的抗原,这就是所谓基因工程,由此可研制一些新的疫苗。70年代后期,杂交瘤技术兴起,用传代的瘤细胞与可以产生抗体的脾细胞杂交,可以得到一种既可传代又可分泌抗体的杂交瘤细胞,所产生的抗体称为单克隆抗体,这一技术属于细胞工程。这些单克隆抗体可广泛应用于诊断试剂,有的也可用于治疗。科学的突飞猛进,使生物制品不再单纯限于预防、治疗和诊断传染病,而扩展到非传染病领域,如心血管疾病、肿瘤等,甚至突破了免疫制品的范畴。中国生物制品界首先提出生物制品学的概念,而有的国家则称之为疫苗学。 编辑本段分类根据生物制品的用途可分为预防用生物制品、治疗用生物制品和诊断用生物制品三大类。 预防用生物制品均用于传染病的
19、预防。包括疫苗、类毒素和 -球蛋白三类。 疫苗是由细菌或病毒加工制成的。过去中国生物制品界和卫生防疫界习惯将细菌制备的称作菌苗,病毒制备的称作疫苗,有的国家将二者都称作疫苗。类毒素也可称作疫苗。疫苗分灭活疫苗和活疫苗。 灭活疫苗。制备过程是先从病人分离得到致病的病原细菌或病毒,经过选择,将细菌放在人工培养基上培养,收获大量细菌,再用物理或化学法将其灭活(杀死),可除掉其致病性而保留其抗原性(免疫原理);病毒只能在活体上培养,如动物、鸡胚或细胞培养中复制增殖,从这些培养物中收获病毒,灭活后制成疫苗。 活疫苗。指人工选育的减毒或自然无毒的细菌或病毒,具有免疫原性而不致病,经大量培养收获病毒或细菌制
20、成。活疫苗用量小,只需接种一次,便可在体内增殖而达到免疫功效,而灭活疫苗用量大,并且需接种23次方能达到免疫功效。二者各有优缺点。现在,疫苗可通过基因重组技术来制备,主要用于尚不能用人工培养的细菌或病毒。 外毒素一些细菌在培养过程中产生的毒性物质称为外毒素,外毒素经化学法处理后,失去毒力作用,而保留抗原这种类似毒素而无毒力作用的称为类毒素,如破伤风类毒素。接种人体可产生相应抗体,保持不患相应疾病。 -球蛋白是血液成分之一,含有各种抗体。人在一生中不免要患一些疾病,病愈后血液中即存在相应抗体,胎盘血也是一样。有些传染病在没有特异疫苗时,可用球蛋白作为预防制剂。现今给献血人员接种某些疫苗或类毒素,
21、从而产生高效价抗体,用其制备的-球蛋白称特异-球蛋白,如破伤风、狂犬病、乙型肝炎特异-球蛋白。有人认为-球蛋白是“补品”而当作保健品用,这是不对的。 注册分类1.未在国内外上市销售的疫苗。 2.DNA疫苗。 3.已上市销售疫苗变更新的佐剂,偶合疫苗变更新的载体。 4.由非纯化或全细胞(细菌、病毒等)疫苗改为纯化或者组份疫苗。 5.采用未经国内批准的菌毒种生产的疫苗(流感疫苗、钩端螺旋体疫苗等除外)。 6.已在国外上市销售但未在国内上市销售的疫苗。 7.采用国内已上市销售的疫苗制备的结合疫苗或者联合疫苗。 8.与已上市销售疫苗保护性抗原谱不同的重组疫苗。 9.更换其他已批准表达体系或者已批准细胞
22、基质生产的疫苗;采用新工艺制备并且实验室研究资料证明产品安全性和有效性明显提高的疫苗。 10.改变灭活剂(方法)或者脱毒剂(方法)的疫苗。 11.改变给药途径的疫苗。 12.改变国内已上市销售疫苗的剂型,但不改变给药途径的疫苗。 13.改变免疫剂量或者免疫程序的疫苗。 14.扩大使用人群(增加年龄组)的疫苗。 15.已有国家药品标准的疫苗。 治疗用生物制品包括各种血液制剂、免疫制剂如干扰素。按治疗作用机理可分为特异的(如抗毒素和-球蛋白)和非特异的(如干扰素和人白蛋白等)。临床医生将抗毒素及-球蛋白作常规治疗用药品,实际上也起预防作用。血液制剂在治疗用生物制品中占非常大的比例。中国生产和正在研
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