学习领导科学提高领导水平.ppt
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1、学习领导科学 提高领导水平,研究农村领导工作 掌握农村工作规律 形成农村工作能力 做出农村工作业绩,方法科学事半功倍,过 程,结 果,担当 更重要的任务,任何领导干部的必修课,学习领导科学是党的一贯要求,党的十四届四中全会:“我们党成为执政党,是历史的选择、是人民的选择。加强党的执政能力建设,是时代的要求、是人民的要求。” 党的十六大:“加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平。”,执政能力和领导能力应该是一致的。加强执政能力建设只有从提高领导能力出发。而领导能力又应该从实际工作出发、从学习领导方法艺术出发,循序渐进,逐步提高,逐渐加强。即提高领导水平有两条途径:一是实践锻炼;二是理论
2、学习。我们现在做的就是理论学习-?,江泽民同志曾对全国各级领导干部提出过明确要求:“希望各级领导干部结合工作实际,借鉴古今中外一些好的领导实例,深入的学习研究领导科学,不断提高领导水平和领导艺术。”他还说,“什么是领导科学?我认为领导科学就是领导工作中合乎规律的东西。”“面对这样复杂的问题,现代领导工作要做到决策科学化,不研究科学规律是不行的。因此,领导者都要 !”,一、明确职位,清晰权 限,正确行使权力,1、领导是什么? 这里所说的领导不同于我们日常所说的领导。日常中的领导一般是指领导干部、领导同志,而我们今天说的领导是领导科学上的领导概念。,所谓领导,是指领导行为和领导过程,就是领导者指挥
3、、带领、引导、和鼓励下属在特定条件下实现工作目标的行动过程。领导,领导,一是领,二是导。领导三个要点:第一、领导是一个统一的行动过程;第二、领导者要有影响追随者的能力;第三、领导是领导者影响下属来实现。,领导者的作用:领导是领导者的行为。在领导过程中要发挥四大作用:决策、指挥、协调、激励。 领导者的权力:有五个方面的权利:法定权、奖励权、惩罚权、专长权、亲和权。(1)法定权:是领导者的职位权力,叫做有职有权。这个权利来自于职位,其职权法定。(2)奖励权。,(3)惩罚权。奖励权和惩罚权叫刺激。领导者运用奖励是正刺激,运用惩罚是负刺激,都是领导的手段但不是目的。奖励注意两点:不随便,不许愿。惩罚注
4、意四点:压制,惩戒,坚定,准确。(4)专长权:领导者应该高人一等,胜人一筹,有很多的优先权。(5)亲和权:领导要有凝聚下属的人格魅力。是领导者的品格、知识、才能、,和人格魅力等衍生出来的权力。 亲和权有时候是决胜的关键,也是领导魅力最完美的体现:1933年的美国,最大经济危机到了最深重的时刻。为了防止人们挤兑争取存款而导致银行倒闭,全美50个州中的23个以及世界银行中心的纽约银行全部停业。整个美国黄金储备急剧下降,经济到了崩溃的边缘:政府发不出工资、失业工人携儿带女沿街乞讨、破了产的农民为了阻止土地被拍卖被迫拿起武器整个社会马,马上要摇摇欲坠 在这个美国历史上最严峻最困难最危机的时刻,继任总统
5、罗斯福来到了华盛顿。3月4日,按照惯例新总统要发表演说。灰蒙蒙的天,时断时续的下着细雨,前来观看总统就职演说的上万人在凛冽的寒风中瑟瑟发抖另有三千万守在收音机旁等待着总统的就职演说。出乎人们的意料,罗斯福的演说不是大话和套话而是以和朋友谈心的方式开始的:他毫不掩饰地把国家面临的困难告诉人民,而且说明有的困难比想象还要严重多!并且对这场危机的原因做了丝丝入扣的分析,他坦诚告诉人们,为战胜这场灾难,他能做什么,公众做什么真切的语言、,娓娓的话语深深的感染和打动了观看和收听演讲的每一个人。第二天,银行门前排起了长队-但是,人们不是去提款而是去存款的!很多人都是把自己所有的很少的钱存进银行。到了4月,
6、有十多亿美元资金回到银行,还有人把自己的黄金也存进国家储备银行。这样,美国的银行率先复苏运转起来。其后,罗斯福又断然采取了一系列的稳定金融和复苏工业的措施-也就是“罗斯福新政”。这样,朝野同心,持续了的三年的最大经济危机遏止了!由此,美国开始了强国和霸权之路! 多少年过去,经历那场危机还健在的美国,美国人只要一提到罗斯福那次“谈心”演讲无不群情激昂:“从亲切平静的谈话,我们看到了他有一种压倒一切的勇气和一颗挚爱之心!” 这就是亲和权产生的亲和力!这里有两个条件:一个他是总统,一个他有这个亲和力!所以,在美国的总统排行榜上罗斯福排名第三,仅次于林肯和华盛顿-是他有心灵点燃了举国同心的精神之火,使
7、民众和他共同担起重振国家的重担! 我们中国领袖的亲和力更是无与伦比的,领导者运用权力的原则:第一、戒谋私利、戒殉私情、戒烂讲义气原则;第二、一切为公原则;第三、遵纪守法原则;第四、公平效益原则。 领导者影响下属的有效方式:典型、建议、启发、劝说、强制。 领导者最好的领导方式:关心人、尊重人、相信人、让合适的人去做合适的事。,2、正确行使权力,发挥领导职能,(1)团结一致,同心协力,克服 内耗:“不团结,不仅影响个 人的政治前途,更重要的是 危害党和人民的事业。” (2)相互理解,沟通感情,促进 工作:什么时候需要沟通呢? 一拿不准的时候,二有 分歧 的时候,三决定问题的时候,,正职行使权力要注
8、意:放权、放手、 放心、支持、依靠、揽过。 “用人不疑,疑人不用。” 副职的权限:参谋、助手、先锋、 组织。副职既是决策领导也 是执行领导。 正职和副职都是主要领导,正副职的团结配合是整个班子有无战斗力和能不能做好工作的前提基础。,3、分工负责,各司其职, 充分发挥整体效能,我们党的领导制度是集体领导和个人分工相结合的领导体制。这种制度既能发挥整体的合力又能发挥个人的才能和专长。作为领导者,领导权都上下有度,左右有限!行使好权利绝对是个艺术! (1)领导者行使权力时要注意两点:克服“四过”;坚持“四少”。目的是让所有人既带有一定压力,又保持足够的动力-能干好,又不能干不了!,要克服“四过”是:
9、过严、过高、过 细、过急。精髓是不要“过”! 要坚持的“四少”是:少听、少问、 少说、少做。精髓是要“少”! (2)领导者如何对上级领导:四 个要求。 第一、尊重而不吹捧。尊重是相互 的,吹捧是不正常的,甚至 是别有用心的。林彪吹捧毛 泽东。毛说:“讲天才,我看,有点玄乎。讲天才实际上是讲他自己。” 林彪这个人是个政治悲剧:对毛主席是先期尊重,中期崇拜、后期吹捧。 林彪(?)一生和毛主席交流很多。最著名的是三封长信:(1)1929年6月8日:毛泽东无法在总前委立足时。(2)1929年12月31日:给毛的新年贺信。(3)1935年遵义会议后要求临阵换帅。,(1)1929年6月8日,毛泽东的高明指
10、挥还没有得到全党的承认,也还没有那么高的威望。以刘安恭为首的反毛派,以几次失利向毛泽东发难,要军委和前委分开。毛泽东无法工作,乃提出辞职:“自己陷于不生不死”状态。当日,林彪写长信激烈反对:“我非常不赞成。”“少数同志领袖欲望高涨,虚荣心极端发展。”“你坚决不能。必须有决心纠正一切同志的错误。”写信支持毛泽东的仅林彪一人而已!,(2)1929年12月31日,林彪给毛泽东写信祝贺新年-新年贺信。在信里明确流露对革命前途悲观。毛泽东认为这个思想很危险、很普遍,于是写长信回复林彪,借以教育林彪和一些有这样思想的人们。1月5日,长信完成。“我以前感觉到至今还感觉到你对时局的估量比较悲观。”这就是著名的
11、后来被称为星星之火,可以燎原长信。毛泽东十分热忱的教育林彪:“我说的中国革命高潮之要到来, 它,是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹快要成熟的婴儿。 ”毛泽东的回信是这样的热情洋溢,对林彪态度真挚、赤诚!当时知情人黄克诚大将50年后评价:“林彪代表了相当部分的思想”,“他不隐瞒自己的观点,是一个共产党员的态度。” (3)1935年遵义会议后要求临阵换帅:遵义会议后,毛泽东成为党和红军的实际核心。但是,仗打的很艰苦,在毛泽东的高超的指挥艺术下,胜多负少。可是部队整,日奔波,最经典的-四渡赤水。林彪有怨言,埋怨毛泽东不
12、会指挥,坚决要求彭德怀出来指挥。5 月11日,又写长信给毛泽东:“部队应走弓弦,不能走弓背。要去捷径!”当时他要在场的聂荣臻、左权、朱瑞、罗瑞卿签名,都不签。林彪只好以个人名义发信。并且接着打电话给彭德怀要他来指挥。聂荣臻当场怒不可遏,斥责林彪:“你什么地位?你怎么能指定司令、换元帅呢?”你有兵权,是不是要逃跑,办不到!”毛泽东接到信后,也认为是很多人想法。于是5月12日在回理城外的一个铁匠铺里召开政治局扩大会,毛泽东批评林彪:“你一个学生娃,你懂什么!部队绕道是必要的!” 可是毛泽东认为是彭德怀鼓动的。事实上,彭德怀在会上才见到信。 可后来,林彪不懂领导的方法和艺术,为他的政治悲剧奠定了外部
13、基础。当然祸根还在于他的政治野心随地位的升高而不断膨胀!对领导尊重而不吹捧是为官之本!,斯大林曾读了高尔基的一部爱情小说-姑娘与死神。在末页写了一段批示:这本书写的比歌德的浮士德还要强有力。爱情战胜死神!斯大林:“笨蛋!此系笔误。斯大林。” 1981年,还是副总统的乔治 布什乘坐“空军二号”专机去外国执行访问。途中接到国务卿的紧急电话:立即返航华盛顿。布什立即掉头返航几分钟后密电得知:里根总统遇刺,正在华盛顿大学医院紧急抢救。情况危机,,“空军二号”在安得陆斯着陆前,布什的空军副官约翰马西尼中校突然提出了一个特殊事情特殊办的建议:“在机场换乘直升机直飞白宫,在南草坪着陆。”但是,按照常规,必须
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