美术教材培训:直面学生的美术教学策略——高中模块教学案例之一.ppt
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1、,直面学生的美术教学策略 高中模块教学案例之一,教师的基本态度:实事求是,因 人 制 宜 因 地 制 宜 因 时 制 宜,建议: 高中美术模块建设,应提前做好一些相关的具体工作:,收集和整理必要的信息:,学生的数量和基础情况 学校提供的专业教室和设备情况 教师的专业背景情况和各自的想法,强调尽量让学生多选择的机会 对部分参加美术高考学生开设基础培训课程,了解高考的内容和时间等 教师和学生的意见和建议,可以采用各班发放指导选修的资料手册、表格登记,或者在教学楼公示栏张贴资料,指导同学进行登记,做一个初步的统计,然后再具体名单落实。 同时教师要公布自己的电话和自己的想法,以得到学生的理解支持和便于
2、交流。,建议:,课时量的安排和组织,与学校课表安排衔接 学习的内容和先后次序,并且公布学校在高中三年期间将开设的美术课程、各模块课程说明以及课程选修指导资料 选课的过程与方法指导。美术鉴赏课程可以进行大课教学,而一些美术技法课程在有教学条件的允许的情况下进行小班教学,教师根据教室条件和师资情况,合理调整 学习的时间及阶段编排 教师分工,以及教师个人信息的公布,便于学生咨询 专业标准及阶段目标,制定详实的美术课程计划:,如: 美术课程开设计划与课程说明,和谐的教师团队,定期集中,统一教学方法,形成和谐的教师团队 备好课,做好教学准备 及时地发现问题,及时总结拿出方案,调整解决好问题 教师要放下架
3、子,多学习,找时间和机会充实自己,不断学习别人的经验,加强和其他老师的交流,统一思想和认识,不断完善学校的美术课程。,给学生一个展示发表的平台,艺术教育的教学活动都不是单向的的,而是师生共同参与、双向合作的过程。 我们不是培养艺术家,而是培养对艺术的关注、认识和体验。 我们看重学生的自主参与,看重过程中学生的感悟、体验和发展状态,这种成果是学生集体共享、师生共享的。,教学建议:,让学生自主选修 教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法,并尊重学生的意愿,根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要,指导学生对其中的若干模块进行选修。,就地取材 教师应注重培养学生的美术实践能力,通过各种美术活动,
4、引导学生动手实践,在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。对于工业设计、环境艺术设计等设计类别的教学,可指导学生采用多种材料和方法做模拟设计制作练习。,成功的教学是教师对教学情境的复杂性有充分的了解,才能在教学现场进行有效率的教学策略 了解学生的学情,控制教学秩序,了解学生的美术基础、美术学习的情感态度,了解学生需要什么,学 生 :自主选择,提高美术素养,维林多夫的维纳斯,石灰石圆雕, 高约10厘米,宽5厘米,约产生于公元前30000年。 人们推测它很可能是当时母系氏族社会崇拜的偶像,表达了早期人类渴望种族繁衍的愿望。同时,它也是旧石器时代母权制社会观念的反映。这尊雕像被
5、公认为是人类雕塑艺术的开端。,课例:你眼中的维纳斯?,案例 :象大师一样画,教学主题是欣赏康定斯基()抽象艺术作品 教师认为在欣赏了作品后,学生会有较好的表现 但是, 全班60人,只交了这几张作业,个人的抽象幻想,是他后来那些年的主要出发点。有时他把小而自由的形状,任意散布在统一的色彩背景上;但又一些时候,便回到一种尽可能少的要素安排,好象是在净化他的手法。,瓦西里康定斯基(1866-1944) 现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人.他在l911年所写的论艺术的精神、1912年的关于形式问题、1923年的点、线到面。1938年的论具体艺术等论文,都是抽象艺术的经典著作,是现代抽象艺术的启示录。,
6、面向全体,照顾“边缘人群” 语言的暗示 关注学生的情感体验,对技能的要求适当调整 是否有评价的标准?,案例:一节课如何开始,教学主题: 雕塑鉴赏:秦兵马俑 建筑:布达拉宫,1974年,在皇陵东侧发现的兵马俑坑,轰动了中国,震撼了世界,被誉为20世纪考古史上伟大的发现之一。,按照级别分为高级军吏,中级军吏,下级和一般武士佣四个级别.他们的区别主要是在服饰冠带,展现了多姿多彩的艺术形象,有的色彩班驳,原来是有彩绘的,但是大部分已经脱落。兵马俑的造型一般都是中央垂直,左右均衡对称,动作较小,缺乏曲线的旋律感。,兵马俑形体高大,没有两个长得一模一样的,平均身高1.8米,陶马身高1.7米,身长2米,三个
7、坑可出土近八千件陶俑、陶马,每件陶俑大到身体结构 ,小到头发、眉毛,都精雕细刻:有高大魁梧、气宇不凡的将军,有威武刚毅、身经百战的武官,更有神情各异、生动传神的士兵,可谓千人千面,互不雷同,喜怒哀乐,各有其情,完全是当年秦军将士的真实写照,秦俑坑正是以它多方面的杰出成就震惊了世界。,铜马车装饰华丽,是发现的体量最大,造型最精美,装饰最华丽,制作工艺最复杂的青铜器,车是按当时实用车的二分之一缩小制作的,如果把车马放大一倍,就如同真车真马一样。,铜马车装饰华丽,是发现的体量最大,造型最精美,装饰最华丽,制作工艺最复杂的青铜器,车是按当时实用车的二分之一缩小制作的,如果把车马放大一倍,就如同真车真马
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