在推动学校德育及公民教育中的领导角色.ppt
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1、在推動學校德育及公民教育中 的領導角色,課程統籌主任,保良局朱正小學上午校 崔桂琼、胡一鳴,讓每個人在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展,能夠一生不斷自學、思考、探索、創新和應變,具充分的自信和合群的精神,願為社會的繁榮、進步、自由和民主不斷努力,為國家和世界的前進作出貢獻。 2000香港教育制度改革建議,廿一世紀教育目標,首要達致的目標,培養學生:,樂於學習,善於溝通,勇於承擔,敢於創新,2000香港教育制度改革建議,培養學生成為理性、主動及負責任的公民,以面對廿一世紀轉變所帶來的種種挑戰。,德育及公民教育的目的,公民教育指引 1996,課程的定義,課程 = 正規 + 非正規 +
2、 隱蔽,課程為學科,課程為計劃,課程為經驗,課程為目標,黃顯華、李子建 (1994),課程策劃,目標,計劃,關注事項,處境分析 制定目標及建立程序 實施及闡釋 監察、評估、重組,處境分析,學校本身的辦學宗旨及目的是什麼? 以往學校曾提供什麼與德育及公民教育有關的課程及活動? 過往已進行的課程或活動起了什麼作用? 有沒有值得保留或延伸再進行的必要? 有哪些課程較容易與德育及公民教育配合?,制定目標及建立程序,課程統籌,科主席,德育及公民教育,課外活動,Re-focusing 重申重點 Re-organization 重組課程 Re-engineering 重訂策略,3R,制定目標及建立程序,考慮
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- 关 键 词:
- 推动 学校德育 公民 教育 中的 领导 角色
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