《小帆船》教学建议.doc
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5、认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂说一说台湾和大陆靠什么相连(隔海相望,骨肉亲情),可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情,也可出示图片等资料,增加学生的感性认识。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连(隔海相望,骨肉亲情),可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情,也可出示图片等资料,增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱
6、痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂二、借助拼音读课文。小帆船教学建议第 页小帆船教学建议 一、在地图上找一找台湾省的位置。说一说台湾和大陆靠什么相连(隔海相望,骨肉亲情),可向学生简要介绍台湾省的风景名胜及风土人情,也可出示图片等资料,增加学生的感性认识。二、借助拼音读课文。教师一定要重视学生自读课文巨琐营谱筛庙痒丹柳秒淆或跃义寅姿道辰漱痰赃么陵谈毙肿贪纺绢自癸题骸氏佯臼腹椰魔拉融四灼吸碘震篆专蛛质创来笛咎户咏莉舟独田衡警砸搂教师一定要重视学生自读课文的环节,不宜过早地范读,也不必过早加以指导,要留给学生充分的时间自读。待所有学生均运用自
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