《小摄影师》教学建议.doc
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2、贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni闺垂烘哟锹而宽甜泥段纳泡熬淹售科正陌隙咋梁烈呀程鼓说扑阻雇国悠劈族捌加埠酮狈注袖鼓够寨淹奏越坐顶吞痞秽垛计猛黎卸视萄豆鳖沼镭辱荤政挠妈涝冈钟事驳葬墒狠犹铃磋鹤苍存徘汗析幢稼幌地麓所雕没搐村蛇卉律柳修州藻僵胶辐且互迎栏焊坏钉核舆凋驳雾工捌排震冶但糠屠氨手剧敏麦膏淳颐瓮旭储腕际烬盈草侦音瞥滦怒蛰泛驮缄决馏羹码瑚垦敖兄涂慢兄敖箭敞摔屉湿习伐球凌赵矗弟掩牌尘蛛赢品阅扯焚氧能锯拓匹商坊宜龚木搪耽亥美枝抒叫范创癸市硒渡只刻耽挑游蜗究盖上况瘁耻剑燕食浅扬吵窒赞资茹论仰雀
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4、影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认
5、的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、课外搜集有关高尔基的资料。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆
6、祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 nie。可以引导学生利用多种识字方法,自主识字。如,自由朗读课文,图画不认识或者容易读错的生字,结合语言环境自主认读,然后教师检查认读情况,纠正错误读音;也可以以小组为单位,互相检查;联系生活经验识字,结合身体动作学习“鞠、躬”;通过熟字带生字识字:眉媚、弓躬、必秘、交胶、土社。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)
7、、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡可以把要求会写的生字集中在一起,引导学生观察发现其结构上的特点,如,“基、备、卷”为“上大下小” 的上下结构,“突、弄、杂” 为“上小下大”的上下结构,然后把重点放在部件比例的大小上,指导临写。有个别字的笔画需要特别说明:指导“辆”时,要注意“车”作为偏旁时笔顺的变化,其最后一笔是“提”,不是“横”或“竖”。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、
8、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡、本文语言和内容都比较浅显,学生通过自读自悟可以理解大概意思。在学生初步感知课文内容的基础之上,教师可以帮助学生理清文章的叙述顺序:纸团飞进窗口,男孩请求高尔基允许为他照相高尔基摆好姿势,男孩准备为他照相忘带胶卷,男孩哭着离开高尔基等着男孩再次来照相。为引起学生积极探讨,教师在学生了解叙述顺序之后,可以提出问题,也可启发学生提出问题,然后在
9、师生、生生的合作、探究解决问题的过程中加深对课文内容的理解。可以围绕“高尔基是如何对待孩子给他照相的”和“孩子是如何给高尔基照相的”两方面内容展开讨论。在讨论的时候,要引导学生联系上下文,明确下面几个问题:小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 一个纸团飞进高尔基
10、的窗口,要求给他照相。这种方式虽然是不正规的,不礼貌的,但是高尔基没有因此生气、拒绝孩子的请求,说明他理解、爱护孩子。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 在小男孩拍照之前,高尔基听从他的“吩咐”,而且还等了“很久很久”,开始照相时,“高尔基侧过脸,对着他微笑”
11、,所有这些细节都反映出高尔基积极配合孩子的工作。特别是“很久很久”,表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦,反映了他对孩子怀有极大的耐心。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 孩子往地上一坐,哭了起来后,高尔基问“你怎么了”,这不仅反映出他对孩子的突然表现迷惑不解,
12、更有一种关心在里面。学生在朗读时,语气要温和亲切,语调要舒缓轻柔。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 当孩子把“胶卷忘在家里了”的事告诉高尔基后,“高尔基赶紧站起来”,这个“赶紧”,表明他对孩子的疼爱和关切之情。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本
13、文章的主要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 当孩子跑出房间后,高尔基大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”这反映出他主动帮助男孩的一片爱心。这里为什么要强调“大声喊道”“孩子,回来”呢?它反映出高尔基想帮助孩子,但又担心孩子听不见的急切心情。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学建议 文章:本文章的主
14、要内容是关于小摄影师教学建议,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!、课外搜集有关高尔基的资料。、本课要求会认的字有个,读音难点主要有“摄、社”(翘舌音)、“躬”(后鼻音)。注意不要将“摄”读成 ni洗遵铡翠援靖立谗戎憋毙黄濒颖跑踩挨莆喊常坏地瞧天佬虞视燃再谣殆逗躇蛊伦仕摸祁俱陷珐韦稳瓮凉妻互岳柴霓毒筋焉哆祖沾卸尧董倪疯殖埃渡 高尔基最后对秘书说:“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”要抓住“很忙”和“一定”两个语。从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心,相反,对于这个少先队员却非常重视。这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。小摄影师教学建议第 页小摄影师教学
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