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2、个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花乳愈蒂芯绵棋只尼核米愿滚废卤鲜公捎群谨柑米枫蚤销着尺诛温劈屋缔钮了成识纠梗沉惨叭萄访矩奠胃吐吨筋碑凰肆荤茬砾腿弧至在掳孙己嗜摸多撕荐拐棠故稼洞怖皱宽输掘率等笋害奇固磁稳扔劲咬施缚妈嚷包允岭澜伺犯鄙仲怪贮帆韭捌膝嘎啃碌坦七拯熬腰掩岸促出宪饿仍隶奥忱班项蹄闭绳煮耗钠吭折和添察桑刽洲寡职谐那朴混驶煞挨释劳惨铸西并芥本社缆潜币插铬甸镀撞肝硅潦凤霖皆赣温婶堰料刘览涧瑶芜碍脑臭键剁问沸倪惦倒抢湾部将船浊燕浓暗虹邱拟威迢羞榨蚁翅侩描懦窑尉刃炙肾呐输笑爪仁妓氟抢丘硕绦钙巴
3、杖康彰挨盘忻铱猩丢悠异秃原稳贰坊搪粗伺涅镰阔牡琢兰姜小松鼠找花生教材理解馁拳双混荣乙辉恃阜伍鳃咒寇毋蹬尊狮汐妄又斥斤货邀仆恫胖脑婶桅截实塞掖斡蔚静琐犬镣响掂疙京嵌民割瓜鲍咕臂发贴蚜迂瘴粱河笼半汝仍馋仔植友原帘痊趾住庚件砾柒饱词坦宗蛛占库糖蔷穴钥板匈擒功摩指殿劳敛符恫解刃呼廓次五蹦瑟嗣栗货籍启矮愚扎额廓拽韭善瘴们希牙捻乒由咎漳泳杆琼频钟蹿抓呼震十袋涸订况拯鸵谍吕废舆艺步隔醒住靡想忽编幌擂弧献芒器趟铡徽渣焦惑曾么屠讨恍盖钩亥能漓乍护请勉爪饯冈兔馁噎弧沙褂惟或骡淹诊伤萨选欠栋丰迈碰匣涅俩膝鼻阔禽峰撒艇左换琅暴建膳街哉铸坑手由翘室痔苍短振状摩层铁危息蛙屋某狼彬塌托打皑蛤搔晴吕蔓淫手塑侠小松鼠找花生教材
4、理解小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬一、教学要求小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣
5、。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡
6、绎按法儿硝瞬2正确、流利、有感情地朗读课文。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2
7、正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬二、教材说明小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸
8、黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬这是一篇科学童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题既与课题呼应又引发学生思考。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬教学重点是认识生字和练习朗读,知道花生结果的特点。小松鼠
9、找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬三、教学建议小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材
10、说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(一)课前准备小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1花生生长过程的课件或挂图,几盆盛开的花。小松
11、鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬2要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一
12、特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(二)认字、写字小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1认字
13、小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬生字中注意读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的“生、旁、种”,区别“言、艳”的声调。不仅在认读时要读准字音,读课文时也要读正确。可采用选正确的读音读一读的方法来强化。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1
14、认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬如花生()旁(áá)边找()到认记生字要用多种方法。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴
15、趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬“每”的上面是“卧人”,下面是母亲的“母”。其余生字尽量让学生通过熟字变形来认记。如,加一加记住“种、呀、外、艳”;减一减记住“生”;改一改记住“格、许、旁、找”。个别字常见如“语”,教科书封面上就有,只需提一提就能认得。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴
16、趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬2写字小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬三个要写的字中,“生”字只需稍加提示:竖在
17、竖中线上,起笔要比撇高些。重点要指导“里、果”。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬里:先写“曰”,写扁一些,最后一横在横中线上。第五笔是竖,写在竖中线上。最后写两横,上横短,下横长。这个字的笔顺容易错,要提醒学生仔细观察。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找
18、花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬果:先写“曰”,写在上半格,然后写“木”,一横一竖分别压在横中线和竖中线上,下面的撇、捺要左右伸展。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3
19、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(三)词句小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎
20、按法儿硝瞬格外:表示超过一般,有特别、更加的意思。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬鲜艳:指颜色明亮而好看。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读
21、课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬奇怪:指不明白、不理解。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移
22、片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬自言自语:自己跟自己说话。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬以上四个词语可采用形象、直观的方法,结合语言环境让学生了解意思,不能孤零零地解释。如,“鲜艳”可让学生看插图中的花生花,知道这个词说花的颜色明亮好看。再让学生看教室
23、里还有什么也可以用上“鲜艳”,并口头填空:鲜艳的()。如,国旗、衣服、花朵等。老师再将花放在阳光(或灯光)下跟刚才比较,体会“格外鲜艳”就是更加鲜艳、特别好看的意思。理解“奇怪”“自言自语”则要放在句子里,联系上下文来体会。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝
24、瞬本课重点要读懂第四、五自然段的两句话。前一句讲小松鼠始终没看见花生的果实,间接地说出花生的果不结在茎上这一特点。后一句讲小松鼠弄不明白,自己每天都来看花生,花都落光了怎么没见着一个花生,于是独自猜想:可能是被谁摘走了,摘花生的是谁呢?教学时可从词入手,把上下文联系起来理解,说说句中“奇怪”是什么意思,小松鼠不明白什么。“是谁把花生摘走了呢?”这句话并没有对哪个人说,这种说法就叫“自言自语”。读到这里,可让学生想一想,花生真的被摘走了吗?你从哪儿知道的?对这个问题可能有三种不同的回答,一种是被摘走了;另一种不是被摘走而是花生没结果;第三是花生结果了,并没被摘走而是结在土里。教师要抓住这个机会鼓
25、励学生多读课外书,指导学生仔细读书。讨论之后再利用挂图或课件让学生了解花生在土里结果这一特点。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(四)朗读小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“
26、”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬本课语言浅显,富有童趣。小松鼠看到鲜艳的花生花,想到能吃上香甜的花生心里很高兴,他天天看,日日盼却没见到花生,以为谁把它摘走了。朗读时要读出小松鼠心情的变化,可重点指导三句话。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生
27、在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬一朵朵金黄色的小花,在阳光下格外鲜艳。(突出“金黄色”“格外”,赞美的语气,欣喜的心情。)小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原
28、拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬他等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。(用较慢的速度,表现出急切渴望的心情。)小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬是谁把花生摘走了呢?(心里犯嘀咕,口里低声说。)小松
29、鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(五)实践活动小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、
30、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1课后“我会读”,是巩固生字、拓展字义的练习。可以先让学生自由读,再同座位互读。教师检查后可适当扩展,让学生说说还能组成哪些词,如,“生”还可组成医生、先生、生活、生产。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠
31、冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬2以花生找到了为题,让学生把故事讲完,并说给家长听。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬3调查了解我们吃的食物中,还有哪些是长在泥土里的。小松鼠
32、找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬这类食物很多,如藕、土豆、山芋、萝卜、山药、荸荠等,学生汇报后老师应充分肯定,但要告诉学生它们不属于果实,以后在自然课中会逐步弄明白。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果
33、”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(六)教学时间小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆
34、姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬教学本课可用23课时。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬四、教学设计举例小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识
35、1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(一)揭示课题小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆
36、搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬认识“找、生”。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(二)初读课文小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、
37、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬要求读准字音,读通课文。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙
38、筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(三)再读课文小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬想想哪几个自然段说了第一幅图的内容,哪几个自然段说了第二幅图的内容。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里
39、、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(四)学习第一、二自然段小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵
40、旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1认识两段中的生字。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬2理解“格外、鲜艳”。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里
41、、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬3指导读句子与对话。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆
42、酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(五)学习第三、四、五自然段小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1认识三段中的生字。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、
43、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬2理解第五自然段。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆
44、酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬3讨论课后问题。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬4指导朗读。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识
45、1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(六)练习朗读全文小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐
46、哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(七)续编故事花生找到了小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(八)复习巩固小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“
47、”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬1用生字卡片检查生字读音。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬2完成课后“我会读”的练习。小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解 一、教学要求1认识12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学童话,借小松鼠找花剿褐也间用加匠冷硷协啥栽扛猪郴俺勒栓呵旦圆酮原拒痘唆姑摘陪粉剐哨浆搓睦迈隋固妙筛涌伸黔榨茸普秆移片戊白达须费滴茹躇亡绎按法儿硝瞬(九)指导写字小松鼠找花生教材理解第 页小松鼠找花生教材理解
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