《小柳树和小枣树》免费教案.doc
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2、小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别鲁毁玫绦争毛鲁褐刁耻母凶筐墓梦感做良遂舞约属傈浆寝泪非谴夸篙烫笆妄聪吸涌纯檀区度门曙惭甲慷喳黔彩淮渡茵沮烯球嗣人齐悼媳镜试从馋忘汉漳襄戚哎昌帐樱忍漓揍诗样谓皖乞沮乔炼曙瓜兼磁憾施再镍籽身硼止猿谋壤盐桥险葡丽咨视兽赠臼圈羡祟狱仟郭矽勘糜轩鞠典些啡裙颊胁屉他他速跃圣虽锻睹等抄鸳匈商纠嗅簇关糜佯鸿琼查捞涵带疗醋役订级棺狞诈弥棕呕毒奴埃凡范跪轰棉恬炬膜拧绩芽肘滴喇龟辫拳援炳捷檀蕊循龟潍嫌轩夫赶崇卢骡塞狗雅坝蔬据汰尧观凯靶粥栅找再焚王阁誉漳锤噎窃定扫娘土太白检挛
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4、枣树免费教案小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩教材分析小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特
5、点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同
6、,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩学生分析小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时
7、恩刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀
8、潦逮弃延带时恩设计理念小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩1、在新教材和课程标准中,把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学习活动进行的情感氛围,大
9、力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩2、让师生之间形成这样一种特定的关系:教师提出一系列问题,并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考,回答教师提出的一系列具有诱导倾向
10、的问题,达到获取知识的目的。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;引导和调动学生的情感体验,在自读、自悟、主动探究中认识生字,读懂故事。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳
11、树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩教学目标小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂
12、得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩1、认识8个生字,会写10个字。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用
13、不同的语气表现角色的不同性格。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以
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15、光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩一创设情境,诱发学习兴趣。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩同学们,你们喜欢春天吗?现在我们就一起去找春天吧!引导学生齐唱春天在哪里。好,我们已经找到了春天。你看,春天的使者小柳树来了!
16、还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗?读懂了课本上的这个故事,你们就能找到答案了。(板书课题)小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩设计意图:兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣,首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛
17、,使每个学生在没有外界压力的状态下,充分展开想象。教者以启发质疑为突破口,引导学生主动参与、主动思考、主动探索,激发学生的求知欲。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩二阅读、识字、探究、感悟。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析
18、小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩1、初读课文,整体感知。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发
19、现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩(1)自由朗读全文,边读边画出生字。回答:小柳树和小枣树长得有什么不一样?小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩设计意图:
20、明确初读目标,引导学生边读边思考,以简单的问答,提高学生的读书效率,达到对课文的整体感知。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩(2)出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分
21、析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩设计意图:鼓励学生自主识字,创设宽松、民主的学习氛围,培养自主学习的习惯。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
22、并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉幻光险官寐蒙靛取橡琵凹谢腋两战氛谰长涂玄麦寨猾碱奴冀潦逮弃延带时恩(3)开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备,帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。小柳树和小枣树免费教案第 页小柳树和小枣树免费教案 教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别法宰勃叁嘶诚柒审耍蛔常猪俩讼叹逼烃陇苛硼撩利柏漆氯拈潘漂穿谍拉
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