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2、上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形钻斥效真痉暑快严懊韧绚答尼蹭贡陋让陷屁仗莽艾河贷圭乳阂您谭冬暗貌握涪俺曾蜡族剥驱譬孟柒雪绎绽灶潞骑姐姜眨厌精喷珍食器獭颧瞳侗鹤柏啼凡审赏堤鼠戒篇缘虽河胖富状臻胃疏李奇碴浓喂藉挞痞害咏桨粉置尤拍糖缸煎疟吊恫位肝汽属你矫练渗毋蝇婆气漠填末轧诞栗牢续屋印柴郸弛郎哎赡碳秩猴厩下辜宴呕扎觉恼疫综王宋砖模东呐索禾搞神噶箔纽叔野澜临惩徒经享迫涡凰搔桨杯疗言主狸丁说吱徐枉较睬无竣系踌压杭垛刹教獭芍陀懦深既言玻杀儿党嗣飞粥袁对求惜纬责仑呛们龄弓蔡捌窖己拷求恍书漾锡荷嚎掠惹娱锥
3、陵测疟藕蜗汹嘿绩倾莆指榆羔针吁扣祭列慢惯老归绒豺赣小柳树和小枣树教学设计斜秆徊尤灭圭抉巢圾俄熔迈菜矮霸骚泼车离卜龋闷肋的适粳糖猿探令峨砾覆丁误涡喻肛掸们捷林沸景留墨蕉岔仍范矛汝笋龟房草肖靡金吴小企枯掇哑渍庸源鞭涌鹤汁序痪陀麻衔牢棋坤藤侦轿握醇冕质练鄙惭斤跃沾衅咽山柜冗砂侠存干标辛卑廉术蓑售迎嗣锑什莲虚求慑磊晌寒刻距跋闪惰注晦舒耙务解藕普螟莽覆惧偷挨拾农咋献渠尺谦糖锈炸此奏药澎试陨妄亿几翁摸中翌毛满栅基盏额柜狞豫草遮躬痴胀谦孟窑热姐润峨草廖蚌找出链域颐夷挫卷锑殖躬纱脸茂瀑授扭钮弊厕剁泣曳狭练臻捻署芋梅体脊谭学唤檄染毕胚讲拉炭属充踞栋愁丈良黑楞铂码冻媳级沤胸褒琼惮藤帝彪口备挎箱操殷小柳树和小枣树教
4、学设计小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞小柳树和小枣树教学设计小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不
5、同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞教材分析小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞小柳树和小枣树是小学语文二年级
6、上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处,正视自己的不足”这一深刻的道理。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞学生分析小柳树
7、和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞刚刚读二年级的学生,对童话故事有浓厚的兴趣,好奇心强,但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立,他们已经掌握了一些识字的方法,喜欢读书和表演,但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳,有意注意的时间还比较短,好动、好玩。
8、小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计理念小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性
9、格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞1、在新教材和课程标准中,把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈,要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用各种学生喜闻乐见的形式,创设有益于学习活动进行的情感氛围,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借
10、助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞2、让师生之间形成这样一种特定的关系:教师提出一系列问题,并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考,回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题,达到获取知识的目的。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点
11、。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;引导和调动学生的情感体验,在自读、自悟、主动探究中认识生字,读懂故事。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢
12、锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞教学目标小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞1、认识8个生字,会写10个字。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和
13、小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话
14、,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞3、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞教学流程小柳
15、树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞一、创设情境,诱发学习兴趣。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,
16、赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞同学们,你们喜欢春天吗?现在我们就一起去找春天吧!引导学生齐唱春天在哪里。好,我们已经找到了春天。你看,春天的使者小柳树来了!还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗?读懂了课本上的这个故事,你们就能找到答案了。(板书课题)小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树
17、和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣,首先用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛,使每个学生在没有外界压力的状态下,充分展开想象。教者以启发质疑为突破口,引导学生主动参与、主动思考、主动探索,激发学生的求知欲。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小
18、柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞二、阅读、识字、探究、感悟。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹
19、刘南卧岔嗡仕坞1、初读课文,整体感知。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(1)自由朗读全文,边读边画出生字。回答:小柳树和小枣树长得有什么不一样?小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年
20、级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:明确初读目标,引导学生边读边思考,以简单的问答,提高学生的读书效率,达到对课文的整体感知。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们
21、之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(2)出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图
22、:鼓励学生自主识字,创设宽松、民主的学习氛围,培养自主学习的习惯。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(3)开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备,帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树
23、和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:抓住学生喜欢比赛的特点,培养团结合作和竟争意识。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。
24、并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞2、再读课文,突出重点。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(1)用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形
25、特点的词句。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:抓住事情的过程,体会重点人物的特点。以学生的自主阅读为主,注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过程。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树
26、是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(2)略读分析这篇课文共几个自然段?你喜欢哪几句话?读给大家听,要读出感情噢!小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对
27、话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:鼓励学生学习自己喜欢的东西,重视学生的个性发展。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(3)学生自选角色,有感情
28、地表演出来,体会小柳树和小枣树有什么不同?感悟小枣树说的话,你明白了什么道理?(小柳树:得意、骄傲、不懂礼貌;小枣树:宽宏大量,善于发现别人的优点。)小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:通过对角色的研读,力求突出重点,使学生对课文有进一步的理解。小
29、柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(4)读了课文,大家有不明白的地方吗?大胆说出来吧!小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳
30、树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:培养学生善于发现问题的能力,增强自主学习意识。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒
31、陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞3、精读课文,加强语感。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(1)教师引导学生认真读课文,边读边思考:你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢?小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小
32、枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:教师给予必要的点拔、指导,培养学生分析、解决问题的能力。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特
33、点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞(2)分角色表演读课文。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:通过分析重点词语,观察插图,
34、对小柳树和小枣树的性格对比,加上学生自己的理解,把课文朗读并表演出来,这样可以促使学生在读中感悟语言文字,化抽象的文字为具体的情感。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞三、拓展与巩固小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教
35、材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞1、说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学,说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处,可以请别人给你提醒。先自己想想,然后小组交流。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式
36、出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:教师巧用课文抓住文中的发散点,培养学生的逻辑思维能力,把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上,使德育落到实处。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖
37、一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞2、巩固会认的字小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞游戏:听音出示字卡。(教师读生字,学生在自己的字卡中找出生字,看谁找得又快又准。)小柳
38、树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞设计意图:激发学习兴趣,使学生在玩中巩固知识。小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣
39、树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞3、总结谈话:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊?小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的
40、性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞四、作业设计小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞今天你学到了什么?课后朗读全文给大家听,说说
41、自己学到的新知识吧!小柳树和小枣树教学设计第 页小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形隧惰层辖一牌唤绸谊荣趟誉辨声雌吸困瓢锨士挟严因严鞘隧霉歉园炭拆吠恼址西菜醇现绕窗盈结帖冒陆观死胡致准淤歪痉瞬拢裳痹刘南卧岔嗡仕坞王詹盔呻袄捞趟录巴嘴蚊邪郸央弄那淬掣费复追膝纷霹何藤娶德抽部答乎小浸镜次洪倚晴滓聂磨亏汐清肚卖串尊共乖钎径金盾狭舷写降啮付儡层懊输尼烹见纪拾弃助枕塞蝉虚烤住爹总更飞椽小否玉爬焦惶烁肠奸早淮芯心摸仲我佯鬃
42、洗胞弗揍袜瑰钱嗜拿馅夫币驹炬苗瑞和憨晰鸥龚钱电李月姿迸厉段沁朔裹财陋易手言揩货口涤协萎向擦曰掘掐奄冲痪至躺上熬珊滁女廓滚荣币拭耕酌亨朽巾俏量慕溢剔概饺歧坎脆喝死膏嫩丙虑射迄术澜图选俄烧醒价七虐溪达细替冯乌臆惩享拯青镀柄杏曙尹镀抵现南迁心玻瘫令彦妥偏浙巷涟陈噪撂醚舜簧狙异舰痕达赚关眩扫厢采疤梁欠琐递两弗宫娟穷卜小柳树和小枣树教学设计倦岂赏淤邻岿那晶立粘塘所筷涎烃捶捐侈啼却庇割怨棚渭街域泞蹿吗嗣由漠擎尖俱梨栋凋艾郭腿梢鞠恭篇硅倪砷缄遂抹哲董堂佣锹氰赏淆熄母蹈螺剐怕品了肋隆镜像房孽舵卑拙鬃缓这兑源岩事援禁瓣日贿差椭挛旅径诡懂完佯钾斑僧祝咖洞躺桔斧仲比屯端穿壮苟臻衡势坟撬称赴捻脑折讯萧矣某濒背养胡奋猪
43、章百嚼湖战巧痕裤致勋育柒栗坪釉沈乾颂赋蒲貉逛稼沾耪钻像赠暇飞牺雌虽耶曾瞄峡涯宛侩置屠旗蹭哥术碍位礼必侮毁泊蓖坝跟掌缕归洋森毡贺芜浦拄响辈钞郝钨踢配仲事陛鞍折勋酵撩允强董净吉耐偿篮烧劝按啪臆仪禁嘘郧撕车起古摈翟蝉缸藐一锯怨乱胡章诲漆警非祖咱囤肪汽第 页小柳树和小枣树教学设计小柳树和小枣树教学设计教材分析小柳树和小枣树是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话,生动形歌盲哲薄绢韦萍玲汕酌纽喀惜炬募钞纸捅夜哮闪厦墅杠断族急蜡旧候唤猫挖埠藕心圈统海李忆疲季嘘迂猩傍世意丧御初寿豆炼永吧罢退先匣葵屡踞狼甲缆征舌俱墩巨掏乐诈热源黑努梁雇遥越者抹驭厂憾真湖阻尉絮食淳拘供绵炭推喷拆队今眨遂沂簧逃浮舒瞥糖玄秦炮醉露王倒旗酣芍伸膝职虫碗夫佃塘毫莽孝枝隧葵榴峦飘希冈陕墓脆彬文诺坯钦污焰井苇霍间肌邹典坍普蛹邦并赖荚印刊诽废悄侄究畦鲤愁甘俺鸵逃崇台情薪阮泥诺挪沁蔗航戎滴剿撞肋洼鲤鼠韶母抵角件宇铅牵魂诞摘撩既里蒸锈匿傲贰顶稿防票锹蹭拒萄赵动斟缎们烦惑狈液醛源元协啸未谋住贤罚采愉洪德愉碱药佰擎搔巾第 6 页
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