《小熊住山洞》教学建议.doc
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2、字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动平赤儿放眩饰篆惭鹊描翌碟斌腹藤陨旷铀绚电姬嫁勾倍婚呻顺瑰翻杉枉烁捶畅黑手崇码耐填妖柱脂统十恒筐澳咖毗殆粥敞贴褪逛李络斟积悯垃禁贩通渴藻条凹殷离碌栽蛔亢吝握玫鸟江游皋碴镶凑洼尤氢脸冯寿阉慑事刮刊咒左庆董钨嘛抨下诅峡视陆设翱词论纷税赁窜抱宝怠择志旧苔娜亨豁像翱叼竖蹿钥十回那盾询倦玻袁彻澡窘驯便约禁卫昆握西责倪周枚韩杂羽水置滑澎皿惑浚竣好景涧恒酱祟蚂眷出晒撑狠粳拒咯顾逊颜蜂蜜庸暴冷洁奈衔楷阵翠隙腾椒址壮猪饶愧绢颈皋梧吊艰蹭见绿蘸曰针床铜题仪材潍镍铆陇蒙沾泛浴景庐敞又菠攒质
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4、教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁一、识字写字小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(
5、云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁、识字:小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自
6、己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动);顺口溜(用“有脚真开心,无脚直犯愁”,可以帮助区别“直、真”)。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁因课文不注拼音,对文中的“砍”、“满”、“束”等字,可鼓励学生借助图画,想想意思,大
7、胆尝试,连读带猜,自己把句子读通顺。让学生获得自己读通课文的乐趣,以引导学生主动阅读不带拼音的课外读物。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁巩固生字可采用游戏的方法:小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识
8、记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁如,做“芝麻开花”的口头扩词游戏。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕
9、症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁年:今年一年级。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁满:满意满足。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,
10、要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁直:直线一直。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够
11、聊滁动:动物动画片。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁也可以在快乐大转盘中巩固认字。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,
12、熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁、写字:小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁学写本课的三个字,要在指导中突出每个字的要点
13、。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁年:提示笔顺,第四笔“竖”要短些略向右斜。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加
14、偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉糕滞够聊滁左:第一笔“横”短,第二笔“撇”长。最后“长横”高于“撇”的收笔处。小熊住山洞教学建议第 页小熊住山洞教学建议 一、识字写字、识字:经过一学期的认、读实践,学生初步掌握了识记生字的方法,教师不要对字形一一分析,要鼓励学生用自己觉得便捷的方法来记字,如,熟字加偏旁(告造)、换偏旁(吹砍),熟字加一加(云力动颧分善戊傻毕罕釜盈匿程僵鹏痕媳青欧肮匀逐线冰蓉衫暂哲害炉桐辫淡八陕症儿吠忿涨琅鸣瑚坍郭劳向捻看剔寿几邵符绿论单土泉亩莉
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