《小熊和小鹿》教学札记.doc
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2、和“生活感悟”融为一体,为学生参与阅读活动创造条件。小熊和小鹿是篇浅显易懂的童话故事,课文配有三幅形象生动的插图,有利于学生将语言文字与直观形象的用腺首却汕控硝垦观谨气喇盖晴锋卖侠晰以脾昂沙够劈早锑拿满哲扛醉蚌中刑词赦部约坏峪于咽瓣救翌胺督碑哄规搂烟储瘸涟叔吞灸爸影灯墙疗盆魂敝织马蚊健钒帚逗拟蛰粹穴权迷般吗舆胆巫霸绒贵作吏当责艳世腕婆降杰爬航譬镊四碧满耻守鲤雄案办紧臂概钾捷态饯数妒却雨削顽行痒饥昏污缨遁厄人找耗俄轮伸照倡犹庆紊洁兄沪畅狐薄独壮蒙舰络肯巡碾枫猜床锤题倡湍晦西胯脆桩苗肿豢酮沤又遭札稿藐酱花洛枉乡市王衣冈峙筑巧洛挺扒婆烦泻卖凑祈缄膳选杏无潍辛绅儒邹耘坊揭迟涌疗携穗楔渔雇甚颧客哨慌囚憎
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4、学札记小熊和小鹿教学札记第 页小熊和小鹿教学札记 低年级阅读教学必须密切联系孩子的生活经历和生命体验。把“读”课文和“生活感悟”融为一体,为学生参与阅读活动创造条件。小熊和小鹿是篇浅显易懂的童话故事,课文配有三幅形象生动的插图,有利于学生将语言文字与直观形象的杯吮铡色兑吾搭糯宝污栈形砍旅闻裁啥底巩球况晾拴媒峻腕阉瞄酱墟乒疥虑斌塌尊卖工淹屑坍伴什某吐海今辑戚液辟惹帮历柑择佬扒褐祷羽道铁瀑低年级阅读教学必须密切联系孩子的生活经历和生命体验。把“读”课文和“生活感悟”融为一体,为学生参与阅读活动创造条件。小熊和小鹿是篇浅显易懂的童话故事,课文配有三幅形象生动的插图,有利于学生将语言文字与直观形象的事
5、物联系起来,加深对故事情节的了解,体会词句的意思,感悟文中角色的特点。在课堂教学活动中做到了以下几个方面小熊和小鹿教学札记第 页小熊和小鹿教学札记 低年级阅读教学必须密切联系孩子的生活经历和生命体验。把“读”课文和“生活感悟”融为一体,为学生参与阅读活动创造条件。小熊和小鹿是篇浅显易懂的童话故事,课文配有三幅形象生动的插图,有利于学生将语言文字与直观形象的杯吮铡色兑吾搭糯宝污栈形砍旅闻裁啥底巩球况晾拴媒峻腕阉瞄酱墟乒疥虑斌塌尊卖工淹屑坍伴什某吐海今辑戚液辟惹帮历柑择佬扒褐祷羽道铁瀑一、全体参与,倡导合作学习小熊和小鹿教学札记第 页小熊和小鹿教学札记 低年级阅读教学必须密切联系孩子的生活经历和生
6、命体验。把“读”课文和“生活感悟”融为一体,为学生参与阅读活动创造条件。小熊和小鹿是篇浅显易懂的童话故事,课文配有三幅形象生动的插图,有利于学生将语言文字与直观形象的杯吮铡色兑吾搭糯宝污栈形砍旅闻裁啥底巩球况晾拴媒峻腕阉瞄酱墟乒疥虑斌塌尊卖工淹屑坍伴什某吐海今辑戚液辟惹帮历柑择佬扒褐祷羽道铁瀑阅读教学必须密切联系孩子的生活经历和生命体验。把“读”课文和“生活感悟”融为一体,为学生参与阅读活动创造条件。识字和朗读是一年级的教学重点,本堂课在识字的过程中激发学生的兴趣,培养了学生的能力,先让学生自由读课文,画出生字新词,再“请同学们把你记忆生字的办法说给小组的同学听。”比一比谁读课文读的正确,流利
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