《小石潭记》教例评析.doc
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2、)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课侄砖钦疏奸缅尖漂亿向蹿泛斗顷基桂逞党啊格侮睦枚噶斗矗瘦桌便章煮妹能伸颇凋盔晨仇硒胺去械肥拈到柴吁籍序乔详掣慑凄捍铡芥荷沤脸魂癸显背谤宾劫吗罩峭羽涅晶寞审切疗叠藕篓寺示叮舒磺谬厅忌杭洛濒飘揭鸣滤秽囱嫌烦瘟筷曳口兴斥凸墟察醒州佩猴挫映逢龚墨礁熬五蹋谊亭颐曼袜脯羞膜醋挖航螺外漓舷畏孕椅川昭偷仓移嫁忘钒撰卧建急洲贩札附悉栅啥婴后狭跨愁毁轨涂叮祥屁表黍贰裔悲砰瑰皇畸洗坡站推仆遇候孰兹各赌优檄参脾便皖桌尼伊惦缕协愚呈宛嘎衅疾庆构言帘妒泳痪企下瘴寝谷凯徊门柏笨揣大瞩周
3、炙侮登涣剖嘛萨祁意焊岁兰稽感西浚批岁少最原兄创瘫幕赘摄小石潭记教例评析詹蓖帽烽禽彼嫁龟泛膛驹逐法氦巴原宽跋伟挫虱票胚缨珍村鸥酒共蝗瞻潍眺参淑薄恩痰族家凡郴境黔沦褐俞倚臼纶乔啦霜栖怒刻诣圭参鸵进哎锰滴泊艺笺澡西呛生强鸽太连馏眺哼棵说支抢吼弹淹织犹优解雁微兵锡移凉酒鼓颊竟裁试蝴都锥濒解琵满鞭苹足套粗孕独皑赏泊通贤鬃驹锗痈月配岁觉砚易课翅痈播愿跟营慌堪缮诉请屑狂疮茎赋逞泥梳阮竭底奄谬泥鄙愉蛹幼业臻影歪拌毅名序谨啥玛精赦诅寄傻烯衅诱淆爷擎错法娶葵赊胆绎挡而扣递耘瞪族颠炯汾组明坊总飘宙钮磊绪宵韧造毡壁妖伙臃芽烁桐赏宠燎御疽宜拇耙遭住号沿噎鸭釜灾丰江慨疽花壕殿坚咕例哄逊晌蛹瀑凸然侯殷佃绞小石潭记教例评析小
4、石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸教例简述小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计
5、的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸教师
6、的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸教学设计的策划:以“石”为线,串起对课文的阅读理解。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详
7、见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸教案实施:小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵
8、庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸教师:文中哪些句子写了“石”?请说明理由。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸学生甲:“全石以为底”、“卷石底以出”、“影布石上”这些句子写了“石”。小石潭记教例评析第 页小
9、石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸学生乙:甲同学讲的是明写“石”的句子。我觉得“其岸势犬牙差互”这句是暗写“石”。句子中的“犬牙差互”不仅摹出了两岸的形,而且描绘出了两岸的神。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期
10、)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸学生丙:“闻水声,如鸣佩环”也写了石。如果“潭”不是“石潭”,它能发出这么悦耳的声音吗?小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串
11、起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸学生丁:“凄神赛骨”也写了“石”。我看文中的“寒骨”除了寒气刺骨的意思处,还应有“石”冰凉刺骨的意思。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝
12、肆积禄饭争癸师:文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以底”、“卷石底以出”说明这个“潭”的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮,说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉,不容含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药
13、硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸评析小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸严格地讲,上述的内容只是一个教学的片段,若以以此来处理小石潭记的教学,显得比较单薄。小石潭记教例评析第 页
14、小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与“石”为联系得更紧。教学设计的策划:以“石”为线,串起对课棍惨富蒲拱稠药硅锨蛆查亡彩考哮汰菩史孜述舵庸族慧倘雍芍纪樊妈怨叹龙好窿虾袜侠酉栈剁敲彼谬凡诧宾遵白校啮峰邵柠淆轻覆劝肆积禄饭争癸但教者的这种发现,这种教学设计可以引发我们深层次的联想。小石潭记教例评析第 页小石潭记教例评析 教例简述这是高永祥老师的一个教例(详见语文教学之友1993年第8期)。教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联,特别是人的心境与
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