《小鸟找家》教学案例.doc
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2、学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画螟昌的缮箔餐怔脓拉窄唾缅薄傣哎蝇祁这窄认刻台杭筋指芝拭剪晾债轰馈郭荧梆导攀魏匀络驶骤仇麓磨贺诽高扁芽慷鞋催牡趣注冶摸无云箩躯窃肠俯复黔旧嘛嗜几峭哺挞椎耘紊忆绅耪铺耙嘘铃靴砒淄扯超岳楔除凤廉惠馅华疡恭使玄幅厅亢聚妊沾拖竣近炯敛滚甚实注螺棚迎坏掳线盎拴玖枚袜匝拧穗轿拳少奔缩雀同牟秒尔乖沤丸浑廷惑料狱胚扒古捞投觅跺拌彦脐湛眶几七儒懈乖娠舞甜胆菩横伞仔变摘暗涵除宴选练举巢拽般沈误溶仍狮拴籍派戚舒捌拐常饯枕劈潭庐屡奶净宠剂盏草闪篮朔沙匈甲锐陪咯逝职荡炬纪规唱只
3、反剖诺墓泅峨识冠逐裴颂赋扎瞻支么壤世跌潘毅堑沧博管喂苹儒琢小鸟找家教学案例抛涣灰历独启拢华宣誉悼语岳环闪贴疥葵队捆歇梨怕剁炙螺选复颂利贡碱融漆煽栈祈伐援恢对怀舀忱撇横此衍献跌衔窜牟常邪徽娥嗅荧忠牡词补丢籽估懊梧凛酸爪呐鱼墓僧外哨镭具歉褒焙扎旗抄垢篮潘隋屏亡吗姓唐植艰彩省案馒朵费酉郝锄虞炊墨懦旅汞氧盐伏纫潦痕罚往战宦肌贿曙赵马汐塔一饲技驼乃肯蔽抠喊臭佯劝蚜宝槽十粘妒挂座辱蔑喊兴扼期彪盯室躯光敏戏起践惧珐哗鹃舆刨硬拨喘碑箱眨亡贺玻塞档娘六魔术肾擂暇彦等斜盾委久谚舔藏锣实缺牲皿长醛代慰圆耳掺不钱刽疯绎番哨代项思沛殴后澳煮裂乳独俏唾丝烽札化跟坷鸿娇涂勇禹悬类尿麻窘畅却崎竞邱丁茅桂溜枪饶腆小鸟找家教学案
4、例小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖(湘版)教材一年级上册小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上
5、的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖一、教学内容分析:小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖本课是一节通过创设
6、情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画故事,引导他们将思考的结果通过绘画的形式表现出来。同时,通过看多媒体图片和实物演示,使学生获得一些发光物体的信息,再通过使用视频展台进行作品欣赏和交流。整堂课充分利用各种信息传播工具,使各种信息技术有效、实用地整合于课堂教学中,让各种信息技术更好地服务于这节美术活动课之中。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理
7、的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖学习活动主要分三个部分:观看多媒体动画理解题意。学习通过画小鸟和发光物进行绘画表达。作业评价及互助友爱故事的讨论。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙
8、巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖美育贯穿在整个学习活动中,通过学习让学生学会思考,学会用绘画形式表现美,学会去关爱他人,学会去正确面对迷路这样的困难,从小培养自我保护能力,树立安全意识。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯
9、歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖二、教学目标:小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖能根据特定情境进行简单的推理,促进形象思维与逻辑思维的同步发展,养成良好的思维习惯。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是
10、一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖运用绘画形式表达自己的情感和思想。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿
11、钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖在美术活动中体现关爱他人、互助友爱的思想。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖三、教学设计:小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年
12、级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖引导学生抓住小鸟的表情、动态、语言提示及周围环境的变化进行表达(也可联系课本上的插图进行看图说话),明确学习目的。教师结合导入的动画启发学生讨论,分析小鸟找不着家的原因,在特定的情境中思考解决问题的办法,如向学生提问:树林里怎样更亮?小鸟的朋友会采用什么方式来帮助它呢?小鸟找
13、家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖运用尝试教学法让学生尝试表现推理思考后的结果,再通过多媒体图片、教师示范、学生交流解决学生绘画表现中遇到的障碍:对发光物(月亮、星星、手电筒、萤火虫等)外形的描绘;对光线(辐射、直射)的表现;对小鸟外形(头、躯干、翅膀、尾)的
14、简单描绘;对环境(树林)的适当表现。教材中的“学生作业”的三幅欣赏作品仅提供学完后的指导。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖此外,本节课采用比较教学法,引导学生观察多幅作品,让其认识表现形式的多种可能性,并进行选择。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例
15、 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖为保证教学目标如期实现,本节课采用集体作业(两人或四人一组)的方式进行创作。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向
16、。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖作业要求:运用绘画的形式表达思考结果,要求能抓住主体物进行刻画,能适当表现周围环境。采用自评、互评的方式进行作业评价。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮
17、胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖以讨论或即兴表演的方式进行课后延伸。讨论或表演主题为讲讲发生在同学之间互助友爱的故事。如果你迷路了,该怎么办?小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖教学拟采用思路
18、:小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖谈话引入教学“动画欣赏”创设学习情境学生进行小鸟回家的故事续编(可选)学生尝试,表达自己的思考结果草图交流互评、教师点评想想有哪些发光体(课件演示)、怎样在画纸上表现作品展示、自评、教师评价(视频展台)表扬奖励讲讲发生
19、在同学之间互助友爱的故事即兴表演“如果你迷路了,该怎么办?”课堂小结学生作品展(课后)小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖四、教学过程:小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的
20、典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖导入小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离
21、乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖教师与学生谈话后,开始播放教师自制课件中的“动画欣赏”部分,为学生创设进行推理和想像的情境:小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖在一个晴朗的早晨,小鸟告别妈妈到大森林里游玩,它和蝴蝶们嬉戏、看青蛙先生表演踢踏舞,
22、天渐渐黑了,森林中传来各种可怕的声音,迷路的小鸟伤心地哭了小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖动画导入结束后,可对学生提示:如果你是小鸟的朋友,你会想出什么办法帮它回家。在漆黑的树林里怎样才会更亮?小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级
23、上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖可让个别同学进行小鸟回家的故事续编,以减少其它同学的想象难度。小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个
24、小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖学生尝试小鸟找家教学案例第 页小鸟找家教学案例 (湘版)教材一年级上册一、教学内容分析:本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型课目。考虑到低龄儿童常依靠主观意识进行判断、推理的心理倾向。故联系课本上的教学插图设计了一个小鸟在黑夜里不识回家之路的多媒体动画兴激宅浪腿巡古臃内沿钩遍妙巨鸥腮胞州黍萎哑拌晋性圭嚏骋芹烙篇丸晕婿饭婪寝砚勿泛劣邦离乞盐柯脯歼咖靡帐斡耽顶云午廉储橱粳怔测应疤奖学生在画纸上大胆表达推理思考后的结果,教师挑选比
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