全国通用2014届高考生物二轮专题总结强化篇遗传的分子基础试题.doc
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1、(全国通用)2014届高考生物二轮专题总结强化篇(基础诊断+重点突破+对点对位训练,含2013真题模拟题,名师详解)遗传的分子基础试题直击考纲1.人类对遗传物质的探索过程()。2.DNA分子结构的主要特点()。3.基因的概念()。4.DNA分子的复制()。5.遗传信息的转录和翻译()。6.基因与性状的关系()。1完成有关探索遗传物质实验的问题(1)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。据表判断下列叙述:实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况AR蛋白质R型BR荚膜多糖R型CRDNAR型、S型DRDNA(DNA酶处理)R型A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 ()B说明S型
2、菌的荚膜多糖有酶活性()C和D说明S型菌的DNA是转化因子()AD说明DNA是主要的遗传物质()(2)依据噬菌体侵染细菌的实验,判断下列相关叙述:用32P对噬菌体的标记过程为用含32P的培养基先培养细菌,再用细菌培养噬菌体()用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性的原因可能是搅拌不充分所致()用32P标记噬菌体的侵染实验中,若保温时间过长,会导致上清液中存在少量放射性()T2噬菌体的核酸和蛋白质都含有硫元素,其寄生于酵母菌和大肠杆菌中 ()上述实验获得成功的原因之一是噬菌体只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 ()利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质,以宿主菌DNA为模板合成子代噬
3、菌体的核酸 ()噬菌体能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解 ( )2下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,判断下列相关叙述(1)DNA分子中磷酸与脱氧核糖交替连接构成基本骨架,DNA单链上相邻碱基以氢键连接 (2009广东,24BD)()(2)双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数 (2010江苏,1D)()(3)在一个细胞周期中,DNA复制过程中的解旋发生在两条DNA母链之间(2011上海,16A)()(4)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶且消耗能量(2009江苏,12C和2011海南,25A改编)()(5)真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期 (2011海南,25D)
4、()(6)图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的,并且边解旋边双向复制,从而提高复制速率(2009江苏,12改编)()3假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。判断下列叙述 (2012山东理综,5改编)(1)该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸()(2)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等()(3)含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为149 ()(4)该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变 ()4判断下列有关基因表达的叙述(1)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息
5、的物质(2011海南,16A)()(2)RNA分子可作为DNA合成的模板,DNA是蛋白质合成的直接模板(2011海南,25B和2010广东,4A)()(3)转录过程在细胞质基质中进行,以核糖核苷酸为原料,不需解旋酶(2011江苏,7A和2011安徽,5C改编)()(4)不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 (2011江苏,7D)()(5)mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 (2011江苏,7C)()(6)DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则(2010海南,12D)()(7)在细胞中,以RNA作为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录过程(2012上海,7D改编)()重
6、点一聚焦探索遗传物质本质的经典实验典例剖析1下图甲是某兴趣小组利用两种肺炎双球菌进行相关的转化实验,各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内;图乙是该兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做的噬菌体侵染细菌的实验,请判断:(1)图甲中通过对照能说明转化因子是DNA而不是蛋白质()(2)组可以分离出S和R型两种肺炎双球菌,产生的S型菌可能是基因重组的结果()(3)能导致小鼠死亡的是四组 ()(4)组为空白对照,实验结果是小鼠不死亡 ()(5)组实验表明,加S型菌体的蛋白质后试管中长出的是有荚膜的菌体 ()(6)组中产生的有毒性的S型菌体不能将该性状遗传给后代 ()(7)图乙中理论上b中
7、不应具有放射性,若有放射性,则与过程中的搅拌是否充分有关,而与培养时间的长短无关 ()(8)图乙实验过程并不能证明DNA是遗传物质 ()(9)图甲和图乙所示实验的设计思路相同,都是设法将DNA和其他成分(特别是蛋白质)分开,单独地直接观察它们各自的作用,只是分离方法有差异 ()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6) (7)(8)(9)审答思考1肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验相同点实验思路设法将DNA与其他物质分开,单独研究它们各自的作用实验原则都遵循对照原则实验结论两实验都能证明DNA是遗传物质不同点处理方式直接分离:分离S型菌的DNA
8、、多糖、蛋白质等,分别与R型菌混合培养同位素标记:分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S)实验结论DNA是遗传物质蛋白质等不是遗传物质DNA是遗传物质,在亲代之间保持连续性2.格里菲思的实验能否证明DNA是转化因子?组中的S型菌体产生原因是什么?答案不能,格里菲思的实验仅能证明转化因子的存在,而不能确定转化因子的物质成分;S型细菌的DNA进入到R型细菌中,并表达了S型细菌的遗传性状。3图甲中不能导致小鼠死亡的是哪几组?为什么?答案。组中S型细菌的蛋白质和DNA经高温变性,尽管冷却后DNA可以恢复活性,但是已经没有了荚膜的保护,会被小鼠的免疫系统清除;组中是没有毒性的R型菌体;组中S型
9、细菌的蛋白质和R型细菌混合,不能转化成有毒性的S型菌体。4组中转化产生的有毒性的S型菌体与原来的R型菌体的遗传物质是否发生改变呢?答案是。5在噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌和离心的目的是什么?答案搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒。635S标记了噬菌体的什么结构成分?正常情况下应该在图乙的什么中检测到放射性呢?答案蛋白质外壳。上清液a中。变式拓展1噬菌体能用培养基直接培养吗?如何获得被35S标记的噬菌体呢?答案不能,因为其没有细胞结构,专营细菌寄生,只能用细菌来培养;标记细菌(用含35S的培养基培养大肠杆菌)标记噬菌体(用噬菌体侵染含
10、35S的大肠杆菌)。2若要证明DNA是遗传物质,在图乙所示实验的基础上,如何补充设计实验?若在补充的实验中上清液出现放射性,则原因可能是什么?答案设计一组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验,经过图乙中过程观察上清液和沉淀物中的放射性;若在上清液中出现放射性,原因可能是:保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,离心后分布于上清液中;保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放子代,离心后分布于上清液中。3细菌和噬菌体的遗传是否遵循遗传的基本规律,自然状态下可能出现可遗传变异的类型有哪些?答案不遵循。基因突变。4上述实验能否说明DNA是主要遗传物质呢?答案不能。对位训练1图甲是肺炎
11、双球菌的体内转化实验,图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这两个实验的分析正确的是 ()A甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向S型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组B乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离C用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未被标记的细菌,离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中D若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中答案A解析A选项正确,R型细菌向S型细菌转化的原因是S型细菌的DNA进入到R型细菌中,并表达了S型细菌的遗传性状;B选项错误,搅拌的目的是让细菌外的噬菌
12、体和细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体;C选项错误,分别用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未被标记的细菌,离心后放射性分别主要在沉淀物、上清液中;D选项错误,若用无放射性的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在沉淀物中。 技能点拨1体内转化实验中细菌数量变化曲线体内转化实验中,小鼠体内S型、R型菌含量的变化情况如图所示。(1)ab段:将加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内,ab时间段内,小鼠体内还没形成大量的对抗R型菌的抗体,故该时间段内R型菌数量增多。(2)bc段:小鼠体内形成大量的对抗R型菌的抗体,致使R型菌数量减少。(3)cd段:c之
13、前,已有少量R型菌转化为S型菌,S型菌能降低小鼠的免疫能力,造成R型菌大量繁殖,所以cd段R型菌数量增多。(4)S型菌来源:少量R型菌获得了S型菌的DNA,并转化为S型菌,故S型菌是从0开始的。2噬菌体侵染细菌问题的思路分析重点二透过图像辨清遗传信息的传递和表达过程典例剖析2下图表示某DNA片段的遗传信息的传递过程,表示物质或结构,a、b、c表示生理过程,据图回答下列问题:(1)图中表示DNA复制的过程是_(填字母),图中表示基因表达的过程是_(填字母)。(2)a、b过程需要的酶分别是_、_,a、b过程中碱基配对的不同点是_,c过程中结构的移动方向为_(用箭头表示)。(3)若图中所示为某个精原
14、细胞中的一对同源染色体上的DNA(DNA两条链中N分别为15N和14N),每个DNA分子中均由5 000个碱基对组成,其中的腺嘌呤都占20%,将该细胞放在含有14N培养基中连续进行两次有丝分裂,则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸_个,而形成的4个细胞中含有15N的细胞个数可能是_。(4)图中同一条单链上G与C和两条单链之间的G与C的连接方式有什么区别:_。(5)若在AUG后插入3个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列无变化。由此证明_。(6)若在上有两种氨基酸的结构式分别为:NHNCCH3HCOOH、NHHCCH2OHHCOOH,写出它们在上发生的反应式:_。(7)生物
15、界中除了上述遗传信息流动过程外,还存在_等过程,请写出艾滋病病毒的遗传信息传递途径图解_。(8)镰刀型细胞贫血症体现了基因控制性状哪条途径?_。答案(1)abc(2)解旋酶和DNA聚合酶解旋酶和RNA聚合酶a过程中AT而b过程中AU(3)1.81041个或2个(4)同一条单链上G与C是通过五碳糖磷酸五碳糖连接;两条单链之间的G与C的连接是通过氢键连接(5)一个密码子由3个碱基组成(6)(7)RNA复制、逆转录(8)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状审答思考1a、b、c分别为什么生理过程?各自发生的主要场所和碱基配对方式是什么呢?a、b过程的特点是什么?答案a为DNA分子的复制,主要发生
16、于细胞核中,碱基配对方式为AT/TA/GC/CG;特点是边解旋(完全解旋)边复制、半保留复制。b过程为转录,其场所主要是细胞核,碱基配对方式为AU/TA/GC/CG;特点为边解旋(局部解旋)边转录。c过程是翻译,场所为核糖体,碱基配对方式为AU/UA/GC/CG。2图中所运载的物质的密码子是什么?物质是什么氨基酸? 答案UUC。苯丙氨酸。3精原细胞中的一对同源染色体上含有几个DNA分子?有丝分裂过程的主要特征是什么?答案2个DNA;染色体复制后平均分配到两个子细胞中,没有同源染色体的分离。4完善如下DNA片段示意图,并在两条链中分别框出DNA的基本骨架和基本单位。答案5完善下面有关中心法则的拓
17、展图解。变式拓展1若图中是参与胰岛素的组成,则其加工场所是哪里?答案内质网和高尔基体。2若图中所示为某个精原细胞中的一对同源染色体上的DNA(DNA两条链中N分别为15N和14N),将该细胞放在含有14N培养基中完成减数分裂,则形成的精子中含有15N的精子个数有几个呢?答案2个。3画出细胞生物中遗传信息传递过程图解。答案对位训练2图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,表示生理过程。下列叙述正确的是()A图甲所示过程需要多种酶参与,是染色体DNA上的基因表达过程B图乙所示过程均需要核苷酸为原料C图甲所示过程为图乙中的过程D图乙中涉及碱基A与U之间配对的过程为答案D解析图甲表示转录、翻译过程,需
18、要多种酶的参与,但是此过程边转录边翻译,为原核生物,不存在染色体;图乙以中心法则表示遗传信息的流动方向,过程所需的原料是脱氧核苷酸,过程所需的原料是氨基酸;图甲对应图乙中的过程;图乙涉及碱基A与U配对的过程有,分别是转录、翻译、RNA复制、逆转录过程。 技能点拨有关DNA分子复制的计算技巧总结(1)半保留复制过程中标记DNA分子的计算和分离问题被同位素标记的“重”DNA分子,在不含同位素的培养液中复制n次后,形成的DNA分子数为2n个。由于母链只有2条,所以含有母链的DNA分子数仅为2个,全为新链的DNA分子数为(2n2)个,所有DNA分子均含新链,新链的条数为(2n12)条。在离心分离时,D
19、NA分子所处的位置:开始时位于“重带”,复制一次时位于“中带”,复制两次及以上时,位于“中带”和“轻带”。(2)DNA分子复制过程中的碱基数目计算(设某双链DNA分子中含某种碱基a个)复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a(2n1)个。如图所示:第n次复制需要含该碱基的脱氧核苷酸数为(a2n1)个。由图示可以看出,复制的结果是形成两个一样的DNA分子,所以一个DNA分子复制n次后,得到的DNA分子数为2n个(如图),复制(n1)次后得到的DNA分子数为2n1个。第n次复制增加的DNA分子数为2n2n12n1(个),需要含该碱基的脱氧核苷酸数为(a2n1)个。网络小结1(2013海南卷,13)关
20、于T2噬菌体的叙述,正确的是 ()AT2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素BT2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中CRNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质DT2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖答案D解析核酸中不含硫元素,故A错误。T2噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中,故B错误。任何生物的遗传物质只能是DNA或RNA其中的一种,T2噬菌体的遗传物质是DNA,故C错误。T2噬菌体作为病毒,只能利用宿主细胞的物质进行增殖,D正确。2(2013海南卷,12)甲(ATGG)是一段单链DNA片段,乙是该片段的转录产物,丙(APPP)是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是 ()A甲、乙、丙的组分中均有糖B甲、乙共由
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- 全国 通用 2014 高考 生物 二轮 专题 总结 强化 遗传 分子 基础 试题
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