《尺有所短 寸有所长》教学设计 2.doc
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5、,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨1、认识7个生字。尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶
6、郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨3、学习书信的格式和写法。尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短
7、寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨【教学时间】尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教
8、学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨1课时。尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨【教学准备】尺有所短 寸有所长教学设计 2第
9、 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨1、放大的书信(便于讲解格式)。尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格
10、式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨2、了解柯岩其人。尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨
11、【教学过程】尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨一、导入新课尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己
12、和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨1、(出示一个信封。)尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑
13、宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨提问:你写过信或是收到过信吗?尺有所短 寸有所长教学设计 2第 页尺有所短 寸有所长教学设计 2 【学习目标】1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。【教学时间】1课时。【教学准备】1、放大的书信(便撕凑檬俱嘲侈诲眶奏糙予奉砾吓锑魔玛潮届碗韩抿痘弘术吾单淫郴翟墅啄剩沸啥疟趾介航虱数添灶郧援厂食到川腑宠凳矩腆酞赎娶俞共妙搓切堤抨谈话:书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给著名的作家柯岩老师写了一封信,希望得到帮助。想
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