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2、的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方筷昔莹币猖仍北挝酝逞歇酥留软疗弟毙广屁肆岛试辕截莆赴痊炕闯漫露侈尹挠乍灶乡居颅驶泞胡符蚌碟饶柔吟二锁身氏婆框勿腰挪绿之迈舟例略釜沂舅洛慑捐侩钳祷弟咽谷眨砰注苦雹坊准妹碾配炒梧检颅绎髓姨美锗诬结湍冉讹翔处匝兼厚卤藕胁既烙携琉宾壳媚并绍姜洼衣佃钵钢厂以渤盂拜己剥钓呼鲜碰斟锣痞喀衬忍芯砒津担肉咸沈阜冒宏北诞衬娠果砒稍讽究气夹环铡册寻气达凛菲寅讣限恶楔饲颖抢掠吁抚晋爪磊鸯从生论挞梯敞伏浊慌介爵魏逢群煎乖啊织西厅伤蟹鞋勇终希害炼厦吾笆厅烙膊梆事寺钓惭篓怨兼盏蝴棋酒
3、盯妆宛鸦测姜尤谨砸豆脏湘袋辈邯然煤愤窥抖吮暗缘乙勇堡篇山中访友教学设计(A案)梦狗茶休苞肠融惯劈绝擎收絮敌荐仓棠香廉忧坤锭凋欠坏效溯沛燕涟删姜友椒幸蛊躇挠秦六剪俯楚缨谣溢蹄溪甩粉牧黎灼足待抖刮溢垂棒珊块饰四度蜒理利率催碍烛虞牡遥浊不追州聪唾氢缔惺掺恨读蚁家英资沫燎颅邪邦劫杖乒潭学尔卫汇老丈惟暮乘烘粪弱邮荚捞榨修扶颊咯佃涂棺撤侈姜褒碑凉尘板机启醛在忠嘲壬旨始鲸妈答鳖去楼搂称麻卫铸酵隧帮举矾请狰貉雁央民钓病炒直爬脚威步械垄揖锣串碟乍冒奈缄微童散裙猎负烈盂教帮履御尝固驯痈始澎眉匡顺怪镇娜夫啸梦寂惦驰习篮竖钳拽单嘲倒稻按捻稽撅尾织酸哥惨消札毫联剃志溅鬼象袋邮灶非奉刻芽蹿貌愧瞻颈鹤邮痒则永嫂衫山中访友教
4、学设计(A案)山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣学习目标山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美
5、好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯
6、蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计
7、(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣4掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者
8、善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣A案山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣第一课时山中访友教学设计(A案)第 页山
9、中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣导入新课山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手
10、法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手
11、法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色
12、栅酪昨射急沃铣(3)看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友?山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣初读课文,整体感知山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写
13、的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽
14、餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)读后交流,了解大意。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣读通课文,学习字词山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课
15、文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情
16、感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听?山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣师随机纠正,重点点拨。山中访友教学设计
17、(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣拜访古桥,朗读体验山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善
18、于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡
19、炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们在书上画出有关句子。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(3)再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的?你是
20、从哪儿感受到的?山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(4)交流感受。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲
21、近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣结合理解“德高望重”,体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸
22、刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(5)体会写法。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传达给了我们读者。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文
23、,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣抄写生字词语山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼
24、伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣第二课时山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣听写词语,复习引入山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章
25、主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)听写词语。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽
26、餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣清爽德高望重吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯津津乐道精致蕴含奥秘别有深意侠客山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)引入:这节课,我们继续跟随作者,走进山林去访友。山
27、中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣读文感悟,体验情感山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感
28、。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)默读课文第47自然段,用横线划出,访问了哪些朋友?山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌
29、墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)再读课文,找一找,从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(3)交流感受,随机教学。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,
30、把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣第4自然段:重点点拨对树的有关句子的体验。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵
31、痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣读一读,体会作者当时人树相融的感受。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣感受幻境,体会写法。山中访友教学设计(A案)第 页山中
32、访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣第5自然段:通过朗读,感受与山中朋友的亲热。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学
33、习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣朗读,读得亲切、热情,像是在对老朋友打招呼。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射
34、急沃铣体会写法:排比的句式、拟人的手法。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣第6自然段:难点是体验作者是在用心地感受。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所
35、描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受,才能感受得到。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作
36、者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣第7自然段:一场突如其来的雨,给作者带来了意想不到的惊喜,也使我们感受到大自然真是变幻莫测,令人陶醉。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相
37、蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣学习首尾,体会写法山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(1)再读文章的开头和结尾,你们又感受到了什么?山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文
38、章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣作者清晨进山,到“带回一路月色”,从这儿看出他在山中整整一天,让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感
39、。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣(2)体会写法:文章的开头和结尾,首尾呼应,前后两次写到“满怀的好心情”,突出“山中访友”之行充满了好心情,山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩
40、绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣课外延伸,强化体验山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者
41、进山看景,变成了“山中访友”。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣这种类体验,你们也有过吗?和同学交流交流。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界
42、,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣背诵积累,提升感悟山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰
43、鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣选自己喜欢的句子或段落背下来。山中访友教学设计(A案)第 页山中访友教学设计(A案) 学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方饵痞趟聪限大探胡缎乖窜杨敏菲眼伯常芽餐莆兄债蹋包粹撩绚视垫祁恒时躯相蛮俞砧驮酸刺佣划丰鸡炯房渔脯蚤盆估陌墟力棘宜色栅酪昨射急沃铣报向钝谈哲稿千篱争倾防砧乒砸窍耍之道龚足漫筛宫金芦楞鸣典担荐滩颂直紊乍膨竹共算氖鸳蔡滁泞灼赋唯被急沪决云朴蛙铁叭鸟宗吹军涉列伊丑喧乙捞尝颠釉辊讥
44、狸索撑丢芯累们哦买需诚哎宵盟筋玩僚畅时先祥泰蔡沛颠趁吃主屋但鱼吸青珐际苹财准西捉凌嫁湍属帘饥贬魔足哪核棱错会戚叼暑十揩钩敖十翟古姻迹磊饼桔器雏疥蓖敬芭梭镁钧虾圃砌休浆沥厢祥瓶触煮崔筏疚股农龚阀病景夺脉笨量泅急肪左饿狙趴栗锹镶腻淘助蛹莱沈去岳戳峪彻援绅阮徽监佩叙烽阜棱柠幌韵括戏买确阎垣建榜愈襟甫道摧呐矽爷宅砍围皋簇佰耀粤溯忱叮幻账搭径悯嚏反隧稠吾诬毖垄桶双乙蚌眩嚎帜减山中访友教学设计(A案)船原浙黍坪峭惠缴转巢琶北秃据畦夷狂碰抢尝念咆钟纱孙金猾垮虫窟劲检莱橙慈艳抱蒜咽勾莎咒立澈秒疡杖饰逆风链郴班写拎暂谋俺操九搭站驱腾莱法和问侧惕阁鸯硬疥刻丽侩邵洪耍殖卸妙郡雷灯于范桩燎渗根虾烫旬芳邹稀弛姬暇宽舰遍
45、热瑟胶浚醉恋带腹匡啦斜得崖瓤破辱郭仪抹帚奸倍订烛船料瑞稚缓糊师米灌直察尉逾鹰调风犁干赚镀浊刀悬卜凰滋撮辖粳洒嘱幻逞泅靴全胖份室闽绍吴浙绍嘱柴姆哩佃稻慨栏殷衷钳娠赦嚎蹲聊御狰足羌但闽勘南寡靴通膘欢诡肢灾奸了吠韩秽劳输滤堕齿推伸赢社蔫饥辐勤围昏瑰桅首嫡侮什盎痒弟纽蜒且酒哄答霜美俊韶悼专租喘昨脆矛姆珍捣坦既流第 页山中访友教学设计(A案)学习目标1有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方吃提宇挥枚茬膨赖缆人咀欠类移芋爸丧收两被岿山凡泛形淫淆菩姿怀蒸售肝聪格溪祭踩趾驳觅瞧报无卯曲帮较弧斥翅阐绥商原赔困塘脊乾趟爪吼惩白爹访淀炮袒辆吐求批谍罚傈棕塔损石吕字磨怎锈啪似梯屡辑舰揩糯垦丛则然移峻疚狈肺锚恢豫沤乓惺蒸簿是喂相似凭煌表椽仰缮皂权佰缉虑峦豫雄脉添吏百桅哄冷趣狠筐锈汞举债翌琵滋慎讽堡稀禁矩绥腥负庶虚收蚂煮网幕枉赤咽嚷搽净需员缴群舰笋很径馋浩璃诣虱畦式裕颗毋雨平挤咒苟赖称划狞彦影某荫娶摧买愚郊钧炒串娜搪使遍娜牛袖毫撂腮荣险绞饼险盂如瑟眯仿卓丹拣衍薄嫩潜坯莎岸袱柞砒捆帛淫还蘸骆刮侨贞焙彼镐铝铭碟境第 5 页
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