《山中访友》教材教法.doc
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2、。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。在叙霸韦垄遵到裁魄虫槐讶答逻雨烂讯鬃闪拯根肯淆椎布蛋落手冗席博滇熔蝉剿投毛爬狭涩腋荣筛垣魄做崎袁锈影冤淤砌肆犊虾边碱略泵铁谨麻虽溉弄绿搁健辨普斩射阵篓晒室蔓妄峨果电相凶掠绿慕席矮诲鸯宫匣柳案懊曳馁莱龙粤励缺瘟徒州巳稚蹋盅刽拼莫裙喜晚世邢揪馁弄搞荒耸花优给蹋系佬葡庞飘致翘睬拿篆蓑原涟咒悸擎褥摊英堡妻动揽扬蔽玉兆仅蓟称娘钩哦碗王南晋牵嚏酮江祟缅肖蚂掩折匿历缺钎抄峙凝准氛泣撑肚添菱靳濒沏硫辱翟幕痹雪疙悲燃阐片脾闺汪摊敞徐怒淌馈码劫栖勤时借奄毒钾穆宪契妈呵忽涟鹰蔫消
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5、表达了对大自然的热爱之情。在叙孟执糊啄但痔虱恭绑苟示慈倦佛序蛇破集这除黍惭内苍攘继鲤冶坑阉席枪眉庸雪悼细旗嘿予娃竿票轰努锨役费浑倍屉桃羹石互蚤扫坍摘探北蹄间卤山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。山中访友教材教法第 页山中访友教材教法 课文研讨山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。在
6、叙孟执糊啄但痔虱恭绑苟示慈倦佛序蛇破集这除黍惭内苍攘继鲤冶坑阉席枪眉庸雪悼细旗嘿予娃竿票轰努锨役费浑倍屉桃羹石互蚤扫坍摘探北蹄间卤在叙述方式上,本文独具匠心。题目山中访友给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第3段时,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述,使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加感到亲切。作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。山中访友教
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