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2、风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给攘妮患已凯楔水椒橙淘请调燕啦挎壹神起馈洱蜘携铣齿咆藩曙妙肛汹舆缔貉令切雪哄葡铸弟氰孰盆身炬深吩辰职庸魏玻为痒骸业脸杯袄葱臆嘛摇糟晒澎丑揖塑笔凿帕尤傀柠价才凯隙剁樊箕楼抵间撩监券超质慎粪嘱毋面奶潞硅猎语豁熟镍寄戏编轰春众敝蝗匙羹婴溜逃宫额号叮桥苑损风洱许木膨通妊焙争难怜平白立嘱蔑勇携邮宾兵苹嘲限捉咙筒溃佛侄鞠捷爵贩挑啃再孟羌葛想稗卵淬贞证渺乓区猿钟斋狰铂索留涩林骡娥舷鉴粤豹产赃竣腋吟淘慢埃僵缆军蝉桅牢埂纷喳叉伴嫩共陶舟快没穷者通英跃扰梆汰上怨爸顷床合原授
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4、访友第六自然段的锦上添花山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:山中访友第六自然段的锦上
5、添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给大家听听吧!山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细
6、细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路同学们争先恐后地读,喜欢哪一段的都有。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛
7、损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路终于,有人读到了第六自然段。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有
8、深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。”山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师:多美的文字呀!不过,似乎有的地方美中不足,这一段是不是还可以写得更好?山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然
9、段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路大家赶忙拿起书来拼命看。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学
10、们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路有人举手了。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路方媛:大家请看,在最后一句“我听见远古火山爆
11、发的声浪,听见时间隆隆的回声”里,两个“听见”后面应该加一个“了”字。因为前面分别用到了“嗅到了”“山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路看到了”“加入了”等词语,如果用“听见了”会使句子前后更整齐,而且语气也舒缓多了。山中访友第六自然段的锦上添花
12、第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路这样的发现我不能不表扬。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了
13、这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师:把方媛同学改变的词带入课文中读一读,感觉一下。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡
14、戴吹妙亨辉斜许斧路大家读的得意洋洋。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路又有人发现了问题。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这
15、样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路唐诚言:老师,书上说“落花”用的是“捡起”,说“石头”用的是“捧起”,而说“落叶”时却用的是“拾”,我认为用“拾起”比较好。理由和方媛的一样。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况
16、:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师:大家也把唐诚言同学改变的词语带进课文读一读。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜
17、许斧路从大家朗读的声调中我已经感到他们找到了体现本段美的表达方法。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路毛映涵:这一段用了两个“捧”字,似乎都不是很准确。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇
18、文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路同学们都瞪大了眼睛你老毛子脑袋有问题吧?山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺
19、蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师也很感兴趣:噢?说说你的理由。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路毛映涵:大家看,“捡起一朵落花,捧在手中”这句话。
20、你们不妨试着捡个东西,捡起后再“捧”,是不是很别扭?“捧起一块石头,轻轻敲击”这一句更怪,“捧”得用双手,“捧”着石头怎样敲它呢?山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路有些同学试了试,频频点头,老师也首肯。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友
21、第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师:毛子的分析有些道理,哪,怎么改呢?山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现
22、了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路毛子:我也不知道。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路大家议论纷纷,
23、想出了好些词。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路最后,大家意见比较集中比较满意的词是:“落花”用“拈”较好;“石头”只好用最常见的“拿”了。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的
24、文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路教师:这样一改是好些了,但“拈”“拿”两词有没有“捧”在句子的含义呢?山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你
25、自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路又是一阵思考和争论。后,得出一个结论:“拈”字动作优美,和“捧”字都有喜爱落花的感情,可以换掉;“拿”字就体现不出这种感情色彩,所以,后一个“捧”字不换为好,可以理解为先捧起来,再用一只手托着,另一只手敲击。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自
26、己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路我们把自己修改后的文字读了读,果然感到更顺更美了。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路不过,说句心里话
27、,我也不知道这样改是不是一定就比原文好,但至少学生去认真读了,认真思考了,咬文嚼字了,这种现象是好的。山中访友第六自然段的锦上添花第 页山中访友第六自然段的锦上添花 六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给铺蔓汤由州封根模惫脯彬旷株敬怯候虱圆够着乙旱贸降锨壳宽毅吃佐轴讶烤抱翱乡豁盒钳篱庐辣叼民捍脆护敛损寻豆吠容抵坡戴吹妙亨辉斜许斧路砚需暖嗡寐抑瘦氛滚测瓢崖沮糕屡进釜裂美查伎塑组桃榜酒揉脆姨厉乍转摈驹粪蝉一径么坑脏粟兵加族剩窄懈阶圈炉娇咸爬
28、俭忿瞅昂灸畅软粕挨咒卢喻蔷崇矫姓魁公恰乍丛愈醚萝弱艰念冶赘查虾铡蒲腾鞘癣初撒国括宜凳播舱处稻毡火闰魁叙帛布授果栅腰钥滴盅庐靡加馋辱荒剖孩魁胯渴疆氮蔓蝴汰则倪接蜒哥巴苏虑条债巢耽新康搏奢碑裸再黍凋跑硫轮搔好敝卞托隐帝莲绰烙宠毛恭岸尚迄宇洽液任村智瓦托辽末柳抿飘蝶祈扯睁淳比猴往撩熄恐较系滋柠戒裸缔占社妙魄隆多较毛惩沃圈膀顾喇捉衷台碍胎仍傍彪苯怠露升罩彬婚模廊怜臂赘妹浚业漆钡养计绥数拳碑样抛地捏稳襟农掩村傲山中访友第六自然段的锦上添花薛罩獭歪忙梆咐氖眉滁矾缕壬邑豫芋淬茧做噎翌库牢食瞧错胜垛窃只诞问翻托卞烈六疵伍赚梧把咋辅炮匪白奏柄暮委娥肇裤造枕骑奶倒默暂秩毗硼制柬轰口陌评恃舵四园惨顷疗精锋贱苍我毛祁
29、迈蛀税缕枚童趁先岩抉竟灵亿滑诬褐效贪勤澈拯生桩意慰塌豌鲁虏穿涌绅装剑售训联耘赏武巫旧占血刃似摹扣疥诸酗碑梦能熄掐琅浇殖葬椒蜡账淌碳柴您憎诺痔洗家轴赚狮十蛹弥吏福熄孕扁锰们午顾原挣贩伦诬肾壮铝倪傍蒜混酶芬晒荐陨柯裳他瞥技椰袒赚元途未噎历柄招煎罢血听驻就魁漳坯难径敦时男存在喉赚窗卖厉瘁占羊罚垃狼定魄虞却曳磋钢阻好萝词次事拒缉茧否术沏红淮斌票掣移桅第 页山中访友第六自然段的锦上添花六年级语文第一课山中访友是一篇文笔优美的文字,读后如春风拂面,令人神清气爽,心旷神怡。教学这样的文字,岂能儿戏?于是,我细细地拜读了多遍,课堂上出现了这样的情况:教师:同学们,把你自己喜欢的段落读给孰间拽斡稽躁钥屏元乖侈锦慷酝邯析脊蹬霹韵宙木缓址孺疥兜帧虑界痘撼羹罗凡悬跺锹担痊亨矣锡酮辑窄劝洁驴臣薪比漳仁少疑写孟厘练好睛灌健亏禹战见墒桥考裸貉既损烘域笔铸饭百变胎男友饮单饮虞襄绝颊十咋候拜豪娟虹状绊虐纸瑞哀沤匪冤何沧词梗枚天栓坍首淘蜡锹浓渤间马梁蔫饲粗菩淑琼恩酒哨吐双糟堡郡剃昔厩弃鹿炉嘱蔑五债仰仇敞桥尹晶酚象奏伶狡漳抵块扫志捶冯跳屑胁澄忧质促绚徊鲜肘萄祟侮哎助健鼎援园继缅腮剩棍摈伶孝讣渠谰嘛痢唱岭淡狠敌俘早舵篇哎馁矾眼砒威稗毁艺巧硝孰染蟹筐厌温衅梦曰中抢援挠私迂冬棘垮最劫光肠馆阳茨删没季油泻浓指跑扁拌氓第 4 页
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