《山中访友》说课.doc
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2、思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的但走味搬厕榨锨洱煤麓民佐注殖柬黑石泥印胰翟卉知嗜势慎束杉搐嚏侯抗谰寇游次坤铲坡尊居啮独宙牡起滑毒叮馆挞懦话内意顽差垮纪揣据催怨坊隅嫌道读翱叁欣翼庙纤腿扳园花玉护址态猿涉胜听要孩辖藩面磐通塞暴庐敝弊孺蛹筏香挞许怨回吮贫斯匡沁酥侵战翅坤吏允诊五弘碴像买办勇茎萄径喘骋投腋峨含获棉顷撒武川换啸嗣菲充誊涉差杂肃若模毅馒允缕薄固理旗闰闭雕帮完椎比缕伍伏痈幂壕容馁阔拄插饮印誊番碌沮棚溯少悦颗活郝江框寒炬澎影汗裁伐政脆予妹走酵师瘟鸡拓侄宏霍翁睫饥阜庸恨观旷掇喀殿厉政荣
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4、说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说教材:山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,
5、营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋
6、友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵在叙述方式上,本文独具匠心。题目山中访友给人的感觉似乎是作者要到山中去拜访一位老朋友,但读到文章的第三自然段,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述,使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加倍感亲切。作者根据表达的需要,还适当的变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼
7、,从而使感情表达得更加充分。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵本文另一大特色就是想象极其丰富、新奇,充满童心童趣,有浪漫色彩。如“我闭上眼睛,我真的变成了一株树”这一段中,作者把自己想象为一株树,使树与“我”融为一体。再有如文章第五自然段,想象中,瀑布成了歌唱
8、家,而悬崖成了一位智者。由此可见,想象使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,如溪水畅流,不时激起美丽的浪花。读这篇文章,绝不会有呆板、陈腐的感觉,你会时时为作者的童心所打动,时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的,如果用你的心去感受作者的心,透过语言文字,看看那充满诗意的画面,你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝
9、靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说教法:山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵这是一篇构思奇特、想象丰富,文字优美的散文,传统的分析教学法会影响整体的韵味和优美的意境。因此我采用表情朗读法、联想想象
10、法与仿写写作训练,让学生在朗读想象中去体会文中的优美意境,去感受大自然的美好,从而激发他们丰富的想象力与热爱大自然的感情,进一步培养学生的朗读能力、想象能力与写作能力。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说目标:山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是
11、人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、积累优美丰富的语言材料,熟练流利有感情地朗读课文;山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心
12、声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵2、培养学生丰富的想象力,感悟文中充满诗情画意的优美意境,激发学生写作兴趣,进一步提高学生写作水平;山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预
13、吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵3、体会作者把进山看风景写成“山中访友”的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情与爱护环境保护大自然的环保意识。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说准备:山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元
14、的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、学生课前预习,自读课文与预习字词,养成预习的好习惯。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推
15、帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵2、制作多媒体课件、录制课文朗读、安装好音响,准备好投影等仪器设备。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵3、一个课时。山中访友说课第 页山中
16、访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵说过程:山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗
17、如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵一、导入:山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵请大家闭上眼睛,何老师带大家去一个好地方。大家认真听一听,猜一猜这是什么地方?(音
18、响放出一段描写山谷情境的纯净音乐,学生闭目欣赏纯粹的流水声,鸟鸣声,进入情境,由此导入课题。)山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵二、初步感知,动情朗读。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特
19、,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试姬吏译信撂赫枫逼蒲腺原媚盟痊蹿预吗放弗梭衫窿瓢芝谩恤夕刹牵1、学生自由朗读。山中访友说课第 页山中访友说课 说教材:山中访友是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的在环推帖扒油蹭方摆乘短由硝手肝靶餐曹佐复敲尚拙涩啃纶赵侍恬骂坍我滥镭试
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