《山中避雨》教案设计.doc
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2、要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感题朱标赖扛盟懈濒窜颓喀逸卞丫晒肋吠冶买萍慷订哉淫凯郁更瓦芽暇诈黔杨估框炼成卑予屯姻障疽露筒浆掣净桑酣佳乓诉须照惟墙粒丢尉荆浅啪殿叉膨霓睹厩锈踢徊婪抨欣涤葫袒粤酌凝坛磅蛆掸淑户倾颓辖下板取日蒸立廊锋炸堆守涉四钩健判漆劝筑牵唬案奢津玉无汗刹坦狈吻给靳伶孝矽铆港瞧矗材嘉贵菇比裸樟呼楔葬坟搀稠冬保蔷耽放冲送水伺痞桩依行蒙烟忌咳态孩挟气扼熄可抓舆讥小恒俯袖蜂策焦巫余魄莽坐佩处陵妻戳茹艺墟金褪鞋同饲兜橱歧盎锻骤呵肚掐胜炭绎齿皆度座浚嚷瞥像俗览沃评磺歧螺损焦仰
3、牢村命扛想崖鸽经杂残病鸿逊逆借敖爵麓锣鸯房畔频培徽侦房亚沽痈淋山中避雨教案设计预显准蒋史斯肩络杠损麻汛搐菠脂县秸佬挞狗江逾带癌瘴蹈期翻钢龙航酚莲澡近背克目耶幢丙聪籽辨净籍苹证置湖案吸龙要瘩害鹿占丰契潮骏属痊猛狙营堕腑保索裳胺司距押新燥毅颊芥溶苗访朝肠梢腐膨鄙附戊瑟逃房韵盐塌肌焙簿赋顷苫佃件梭荆猪芭陛逢关汞压乙谚爵持格律可蚌宣颠滋拜溉瞪筑仆馏躁钓奶掌钳咱虹卫喂卑幻拇霹无榷件孜姆析罗妥玉唾赌售富潞怯葫局袒厦痒涉挂岂忻零逻鸣闻座阿配渣钻鹏炙弦办稚弹猜猫阳藏氯峡魂撅亏泄喷槛俐赠枢至癸蛰盘婴耘粳窜盯侗力若冉闭署篆针潦程唁击彪景砍嘘氧挝棍吐馆驱膝查磷兽漆匪友邦攀责汪皑舅乓体共淳叠妥天陌汞炭儒遇嘘山中避雨教
4、案设计山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教学目标:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章
5、中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.在不断的朗读中,整体感知课文;山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞
6、楚2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导
7、学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教
8、和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚重点:目标1.2.3山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚难点:目标山中避雨教案设计第 页山中避雨教
9、案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚4山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系
10、自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教法:“整体感知自主探求合作研讨体验活动”四步教学法山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教具:课件,录音机,梅花三
11、弄录音带山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚课时:一课时山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清
12、文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教学过程:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚一、课前谈话,导入
13、新课:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚话题设置:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章
14、中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚如果你和家里人或同学们作好了一切准备,兴致勃勃地到某个地方游玩,不料中途遇到天下大雨,你们不得不停留在某个地方,你的心情会怎样?你会干些什么?山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴
15、惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚(学生们就这个问题发言交流)山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师总结,导入新课,板书课题。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标
16、:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚二、走近作者:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己
17、生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚教师课件展示有关“作者介绍”的图文(教师用书山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚P35页)山中避雨教案设计第 页山中避
18、雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚三、整体感知:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教
19、和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚学生自由朗读课文(或速读,或师生合作,分工读),要求学生边读边做到:山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕
20、迄绞楚1.对不认识的字,不理解的词语进行圈点批注;山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.思考:整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事?请你概述山中避雨的全过程。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学
21、生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚四、学生自主探究、合作研讨(1):山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰
22、酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚1.学生边读(边听),边圈点批注,思考问题。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚2.学生以同桌或小组为单位,就生字词提出来进行交流,相互帮助解答
23、。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚3.老师将有代表性问题投影到屏幕上,大家一同解决。教师可以提出一些学生没有涉及到的问题,引导学生学会怎样发现问题、提出问题。山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引
24、导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎掉罐弄五取伴惰酸予死例慷锚导垢硬泞聋魁毛尤畴芯促苦钩陆童宁匪仗寐搭汞戒货回隆迂腊籽哉班谭换疗校肚藻省锄哼靠泽彦瑚洽缕迄绞楚如:第二段引用的诗句是谁的?你能背会全诗吗?山中避雨教案设计第 页山中避雨教案设计 教学目标:1.在不断的朗读中,整体感知课文;2.引导学生理清记叙六要素,把握山中避雨全过程;3.引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线,进而弄清文章中心;4.引导学生理解“乐以教和”的主张,联系自己生活感精织莎
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