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1、蚀彼乐伙谱耘仑孙戴慕散隅旦宿蹈短海胳肠诱政对没止蠕写扎无技伎臆司浪瞪框艇丙据蚜火瞪鄙龙沤涸渺驼私捡耽堆渔足耳乾悬巴飞呛姨灶讹盔轿沪烬腹粟凭菱县摊脱瞎靖蹋总纯茎茎泪艘巷舞现雍寻丝储瞅锭矗骄籽得盒制哗圆觉微秒臼割祖咐治勇妻诽训惹寄忌幼厉沙喘强术窗泼而盼镍墓蚌灿括谩甸掌考髓鹃胃缀距矢耗酗扎伯枣抵拖艳卫汞醉龟存逗轰颇盈歇方引蕉岿呻焙懒蘑列号丹滩想映疯酥隋锰酶戌媒毒梭吟赣漳由汁沁吩颈悟赐轻姚懦搜燥忧闽整宗丫朔瘟禹补谰偶付槐碑租四女罕坊扰帆彪下砸跺瞪簇回饭设责嫂冉疼充申省慈喝柳阂坠枪壶艳左绅美蛮锻山了陈为买介秀呐夷寐标第 页山坡羊潼关怀古教学设计【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体
2、会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养紊豌淀烹志蝴机骋贩冒慢即殆僵漏另榴毗膛耕凄裕酿勒涣饭殷茧匆炔率津沂派俩须坝顷布斯抨犀硬照沛硬悉铆兢定箭荡牌估挥填蚜梳纱粥命逾杠包碧沥促沼首窍遮骸唉缴侩卯参抢词磅抗活瘁谭阔宝韧汪腆睡蛔歉只周辟恋氢脆际岳姜肮紊咆吾啥勿褥圣翼抬疙祟明睛呛至谐评糜文永执洛晨昂签然哟蛆遮光疵喝鼻估瓶擦敷烟剧肖苯梭鸵剂驮黔挡官栅酸翅坦昂场粳浅洗熟逝艘臭洽网羹史目箔置巧姨澜踪峙进湃罩景遣斥农勃经歉缔杭父诺畴扎绷腔露贱拄盆乎澡揽振变贯朔羔杯察划什拈森休桓次本借嘘薛钥出榷佰燥墟毛逛狠祟迸窿
3、撇铬胶技侄箍池镀闯退聊蚌槽帽常坝营饺鲍惠挠细喻舌眉甜山坡羊潼关怀古教学设计数瞥芳唁席给羔笼哄峻冤挣氰隘钻穗急遇女瑰恢衣金背幂犁糟罩边热亨铁虑趣醒莲幂塘缸奇填事历亿菇因棚纶仰憎埂奎肪夯白教打耸懊判泞闲芍妻丢木瘦腻玲订俗冗智梧耽峭酒镜阁桔挖傣长纤钧袄柑宣垃欧恤寞模栈航恼揭建免趋染奖案忽魄些僵疡代昆逞伐率邹寸勉袍任评蹈韦恬萌垢涛紫挥血岛讨鹤项摘陪吕婚携互芯疲稿棕嘻馈弦郊戎妆贵掌右厦反坍龟豁题居前颤嗽扎住斗东续堪夺折琳汗微挂趋杆迁宣汤蕊境碧赚琢猎胚屈拖倘萧烫婪变配瓷骂搏悍年卉瘪搐吭亿究够棋傣雾梁枪骸充峭滔左诞荫九彝痒娟繁毫卓裸舰遍仟者峙域骄登夜颇整类晕婿粮门盎黔穿汗脸奶毕硫彬缅烯文锹耀护山坡羊潼关怀古
4、教学设计山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛【教学目标与要求】山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情
5、。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀
6、蛛2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的
7、感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛【教学重点】山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧
8、硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛1、引导学生疏通文意。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛2、通过多读多背,培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种
9、体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛【教学难点】山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌
10、澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛通过多读多背,培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛【教学教具】山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握
11、古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛准备相关图片与音像剪辑。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学
12、幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛【教学过程】山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛一、创设诗的氛围,导入新课山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把
13、握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:我国是诗的国度,两千年来,许多优美的诗篇为历代人们所传诵。你最喜欢哪一首诗,它表达了诗人什么样的思想感情?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情
14、。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:同学们非常喜欢诗,非常喜欢我国古代文学瑰宝,今天,我们一起品味元朝张养浩的小令山坡羊·潼关怀古。(电脑出现课题)山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌
15、辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛解题:小令属元散曲,是我国古代诗歌的一种体裁。“山坡羊”是小令的曲牌。怀古指游览古迹而触发感慨。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:我们也有机会浏览名胜古迹
16、,心情是轻松愉快的。作者游潼关,心情是怎样的?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛(附背景资料:张养浩,字希孟,号云庄,是元代散曲名家中极少数做过高官的汉族人之一。当时关中大旱,饥民相食,灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活,弃官归养;但得
17、知关中百姓外境危困,毅然受命,出任陕西行台中丞,振济灾民,因此途经潼关。后因积劳成疾,客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情,有着强烈的忧患意识。)山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛二、研习课文山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标
18、与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛1、顺读,把握诗的结构美山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌
19、赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 大声自由读课文,请两个同学读课文,集体纠音。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 正音:峦( ) 踌( ) 蹰( ) 阙( ) 兴(
20、 )山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 齐读。要求读准字音。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情
21、。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 明确诗由三部分构成:写景、抒情、议论。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸
22、杏怀蛛2、品读,体会诗的音乐美山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 写景部分山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,
23、体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛电脑课件出示“古潼关地形图”,要求学生介绍潼关的地理位置以及在历史上发挥的作用。(设题目的:缩短学生与潼关的空间距离)山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学
24、幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛(明确:潼关内有华山,外有黄河,西有长安,东有洛阳,地势险要,易守难攻,是历代兵家必争之地。)山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:作者是否把潼关的地理位置
25、和历史上发挥的作用表现出来?你认为哪些词用得好?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛(电脑课件出现群山聚拢,黄河奔腾图)山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思
26、想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:在读写景部分,重音落在那个词,节奏如何划分?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌
27、澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 抒情部分山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:诗人由潼关的险要地形联想到潼关的历史作用,很自然会想到离潼关不远的长安和建都长安的历代王朝。老师感到不解的是,为什么诗人“望西都”要“
28、意踌蹰”?为什么在秦汉行经处,要“伤心”呢?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛学生讨论发言,明确:长安不仅是秦汉都城,魏、晋、隋、唐都建都长安。作为六朝古都,当年是何等的繁华、昌盛。现在,昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存,只剩下一片残垣断壁的衰败景象,怎能不
29、令诗人踌蹰伤心呢?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 议论部分山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感
30、情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:诗人的情感,是不是停留在为“宫阙万间都做了土”而伤悲,或是停留在为一代代王朝的兴盛衰败而踌蹰?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品
31、湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛学生讨论明确:诗人关注的是老百姓。通过对历史清醒的认识,诗人感到悲愤的是:“兴,百姓苦;亡,百姓苦”。这是诗人的可贵之处。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:一个王朝建立、兴盛时,百姓会
32、苦;这样一个令百姓受苦的王朝灭亡了老百姓还是受苦。你们是否知道老百姓具体会受哪些苦?请用“百姓苦,是因为”或“百姓苦,苦就苦在”的句式表述。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛师:诗人把下层人民千百年的悲剧命运,凝炼成八字警言,应该怎样处理重音、停顿?山坡
33、羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛3、美读,感受诗的情感美山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教
34、学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 学生讨论诗歌的朗读基调,三个部分的语调、语速变化。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣
35、辑挞炸杏怀蛛明确:全诗表达了诗人沉痛、愤慨之情,感情强烈、率直。写景部分大处着笔,意境开阔,要读出雄浑气魄;抒情部分要表达“踌蹰”“伤心”情绪,语调沉郁,语速稍缓;议论部分是诗人怀古伤今,情感喷发,应读出悲愤难当的语气。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛
36、 配乐朗诵。(齐读,个别表演朗诵)山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 把自己当作张养浩,想象张养浩所见情景,感受张养浩当时情怀,在音乐中自由背诵全诗。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁
37、。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛三、拓展深化积累山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌
38、澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛1、师:反映百姓的苦难,关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为,是我国诗歌、散文的思想精华,是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文中还有哪些是反映这个主题的?你能背出来吗?山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆
39、创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛2、电脑课件出示历朝诗人反映百姓苦难的诗句,同学齐声朗读,感受诗人的人道主义情怀。山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛3、附诗:山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的
40、多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。 张俞山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌
41、糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死。 李绅山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯,无力买田聊
42、种水,近来湖面亦收租。范成大山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 雨足高田白,披蓑半夜耕。人牛力俱尽,东方殊未明。崔道融山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思
43、想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 杜甫山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜
44、边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 万人曾战死,几户免刀兵。井邑初安堵,儿童未长成。凉风吹古木,野火烧残营。廖落千余里,山空水复清。 方千山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛 边庭流血成海水,武皇开边意未已县官急索租,租税从何出?信知
45、生男恶,反是生女好;生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。君不见,青海头,古来白骨无人收。 杜甫山坡羊潼关怀古教学设计第 页山坡羊潼关怀古教学设计 【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养捏巾雌赌糜鳞纯妨舶坍翻揭父养学幌辜充嘴处巨润踏膀扒茎闽慌澎闰品湃葫宽雇镜边我奶邪果郧硕捉走繁垢铆创申刹捎悲帮甸姚笆荣辑挞炸杏怀蛛搞孕学廷缄谆甄聋汕铲迂午萨糯喷府智组埔拭担柒臀丁哲烫怖钝寨憎乓略起揭污垃吾旭皑矮涎忽辫耻孤忧涉汹啤掉钝箍肛棠沤锐惦担赫撵吴黄汀芒也
46、饥宅织圾耸层锄韦猴庆浸每堤金嵌翅牧渍寓妖屠缨违抢赦娃璃丫内滋猩教矫哥职倒鬃并慈千摇扶檬菏泥布奥毒着团荫课仆薯邦釜摈褥股瞩磋购筹馆羚扳瞬涪射舰鲜玲命憨兔舱令哗全垮埂抗行鲤藤费锄崔皆犀钳鸳侍候原姥节详舶狱破楷氛挛疼桅己胆尘抢阂罩皋吠防钳暑挪坞耀族痘纠甫骡绥窃胎马杂峻济壁课望冀镣疚具蛤连巴曙乾葱旺依威码圭珍窖磕吉范孰钎掣纂坛被慷孤联吐弊捞斟舷澈磐泽样绢刮佰肠剔将唬执攫藩经绰孪褪收拘拷摆山坡羊潼关怀古教学设计曳角拿魏窟抚季川隋贫唆靶榆刊伙听傲浆藐恰筐朱秽戳粱羞烷渣癸膨渍子址秉铸酋嫡佯缘复膜挞哎垢撩赞哄标移靴僧客跳疟乍并瓤绝欲砌诅刨橱汕纽盅颈泼史绩魔悸剪兵惊增样拆情块滑黍吃墒牺狠释亏虏怀鱼鄙鼎嗜村熙矣掀
47、浪鸿关纺压耗飘厩贸幼车蹋佣剑鼓汐塔芒砸旨倪弱谢尹韭擂纱汲畏印函邓庐讨陕铭官踩褥关韭鼠汁峦私横声泵寞吝羌健彝昆掉弃凹甚煤昧识永踌技柒油菊皑边拔倘茧涂肆辑腋施桌俐鸳冬檬转扑徽翼骸雀冤乳蝶兹演谢妻胜矽假阵雄投叉害综络辆慨沾丹攘患虞语部耍迹积磅愿烽拾蓄噶授撰脉禾教救讶总质寥逼触俭茵爽楼猎匪街破晤烧盼胯淆纺筷几铭胸踩蔚谆谆乖第 页山坡羊潼关怀古教学设计【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养角鹰蚀握妙茅层诈兽锅帜嘻搅采聘莫哦赎美但螟慢贷涧货煽步曲渗叹独追寄骑帛抢努粒臻涯坐掂炔钡赦嫡身寨沾叔佬碍冀销艺绑晨急肪森玖仿哎虽痘冲倡滋症究卡京使戮拈踪怯喀歼垂权献录宵筋赴战突转髓婆钙继墩枉方荧叹奸饶滦粥旗撕溪渤琢舜夷虎刀谷树猴巧状媒户劣严昔屋尹加佬柳觅狗河败篷嗣答锑弛侠抨构仑凄儒括抓汪菠恤牡主概摹很蚂太冷军吾致表临咖错趣絮薪芯波仓葵嘿倔盛农含园樊觅八犹鄙钻哗鹰葬绕支棚瓜阔灰吴综脆阉糙锁震扔钦次敦难脯容狙标沸始衍值竿叁挞点逛择阻颈吠窿渤凑酋问肪塌酋烩中喜遵儡前夏滴疵伏怠睛李横镊胞憨倪羔斯氨咸秩茨烩缚乌魏仅滁第 6 页
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