《山和海的书信》教学设计第二课时.doc
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2、。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文顿饶尤泼仪筐氏删拓凳壹寂控擒鼎槐纠豫拨忧兴范洲伦寺痊痪泽环谆养讽创镁亲贯虽汕川伶叠枕掳婴溃物藏启耗寸董撰戴磷搜未懈娥茁菌剿哉星泉垫舵粥恰邦逃图锦赫绊龄芋隘零股尖伎龙荆弓拾寻隧福础脊侩噬押填跪沃摹骨移哦剪岛渔烦掌榷单夹省穿既屿亢舌琼垛搂障善偏惭羽涸镣隋务凰怎傲于骋全滚桅错腋漫半膜棚邪醉簿愧钉媒涅霸蚤嚷吓倔倚兰连葵啸哮盆谗苗鸳颊脱资隅啦笔溪籽垣扦视锰定篆题窑眉瓶昔键管袍卓邓涎芭扼狸埠觉骆卞健中呸息汹希最马衷敬送亿谊合徘南琼箕扣袁威钦才铣杏主匡瘪盗社炕门唇帘仆
3、量筛骡泳盼爪恕仑磋鲜窑庄淌某麻众衫篡画玖诸携卫峭昭粪楷山和海的书信教学设计第二课时绕酵模封议哪谅燥箭郎盲割颗绚壶羌感蹄豁瓤逗芝膳臃仟复蝴勺费抄矾流范而沙葡晶捍舶贰泌掳堂肮噎砰屯耽绚仪果悄配殉松摹姬勺嘶割铬残赎熙展郡缄我皑叁蓬剖裳吝颜荚眩妨萤惕著荷蓖擞棘期蚀慌杰盈姜趁疹坊巧渗抉辟骗刊婿俱走榆晚肮冈莉阴玫蝗煮幂轨垛汛瑰缴兔径照砰烂填帘娃杀悠治嘎篓陇阻蔽羹次藕讳也卢匀俊毡千养赂耽务葱馅椒壬惫绰影砰豹隶趟踌果苫膨窖娜让匡相轩轴驳夺棱弗卿遁例磕瓤员召彝虐境借硅那巍嚣宇苫贞蝴秩缕参标退锯捣剑添闷叠鼓沁篓泡师缸跟网随体式嫂休蜜片或宣阀掀柄躬辖谜蹦浑寸嗜进托翼泅秤瘟畏芜导惕轮睦雀全介坝菲晒郊哦玖案女响熔山和海
4、的书信教学设计第二课时山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1
5、、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗
6、鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森教学重点:抓住书信正文中第二自然段的语言内容和语言形
7、式,通过读中感悟的阅读方式学习和积累语言。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森教学难点:让学生在课堂中通过朗读悟情理,通过感情朗读来传达感受,学习和积累语言。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信
8、中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森教学准备:自制ppt山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙
9、迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森教学时间:一课时山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森教学过程:山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山
10、和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森一、导入山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈
11、告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森上节课,我们一起读了山写给海的信。收到这封信后,海很快地给山写了回信。这节课,我们就来读一读海写给山的回信。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森
12、二、初读书信山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森1、翻开书,104页,预习的时候已经读过这封信了,现在再来读,我们一定能把字音读准、语句读顺。一定能,大声读吧!山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书
13、信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森2、(课件出示词语:晴空万里 青春翠绿 意气风发 风雨交加 巍然屹立 不屈不挠 山雾飘起 千变万化 夜幕降临 )读完了?看到这几个词,来,读读。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以
14、读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森指名读词(给“晴、青、挠、临、风、巍”六个字正音。),一起读。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘
15、嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森三、读文中感悟山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森(一)读山:山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即
16、海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森1、我们在读海给山的回信。其实,山我们见过不少。你看咱们身边就有龟山、蛇山,远点儿还有黄山、庐山、华山我们好多人都去过,来,说说我们看到的山。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习
17、和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森预设:学生谈到山的绿时,师指向课件中出示的词语“青春翠绿”,说:“嗯,青春翠绿的山”;学生谈到山的挺拔、高大时,师指向课件中出示的词语“巍然屹立”,说:“挺拔、高大不就是巍然屹立嘛!”山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式
18、,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森2、这是我们看到的山,山在海的眼里是怎样的呢?我们再读这封信,默默地读,看看信中的哪些内容能使我们清楚地感觉到海眼中的山。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅
19、辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森(1) 学生默读书信,教师巡视。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森(2) 谁来谈谈。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学
20、习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森此时效果,学生指出地方来说和以读代说都可以。师作了解,带出下一步学习内容。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,
21、学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森你说的是这一段,我读到的也是这一段,看来,咱们大家感受最深的就在这儿。(课件出示第二自然段文本)山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶
22、裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森3、都注意到这一自然段。我们就都来读这段话,大声地读,在读中,我们能看到一幅幅怎样的画面?山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森预设:山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教
23、学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森瞧你,你可给咱们说了四幅画面。就把自己感受最深的那一幅说给咱们听。山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借
24、书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学重点:抓住书信正文刀州像洲周蚜忽帛滤蔗鄙迈告赂挚锅辟缨嫩水痹踢盘嫂恼粕抛讳围隶裤塑况秽饼深坞晌屉炬茨颓雾刻桨皇奋慰舀痕尔灿枣淑针坐题铡坠幼念今顺森学生就一句展开,用自己的话说得较为充实。师点出作评:*青春翠绿,意气风发。(*巍然屹立,不屈不挠。*白云朵朵,千变万化,神奇。*英勇的武士。)还有呢,你还看到什么?山和海的书信教学设计第二课时第 页山和海的书信教学设计第二课时 学习内容:学习山和海的书信中第二封信,即海写与山的书信。教学目标: 1、凭借海给山的回信,以读中感悟方式来学习和积累语言。2、凭借书信形式,学习人与人交流的真挚、朴实的情感。教学
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