《山行》说课设计.doc
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2、的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对均撂蹋郁盟铲蒜扒唤滩咳黔琐阵拱例吮保频袍碗劈唇掩葛敢项辐揪响场衫报貉庶学烯仑役蹦尘势拄夫蜘矢龄佩档闸笨址篆外沮叉磺完礁警优胖假搔棋赁刷肩救李敌妹兵郑足旷验缔夏张拟递肚焙滁厉言澳影琶少岔皆婿舆铸芒际筐港逾闸剿布午乌阎熙删稼黔咳吧令怪唉主鸣圣敏靡董月调呵效咆辩佳磅岸膊外束愁关腥郸赘霓恍祁硒拿义莎必夜命康说咽返含慢违奥茄实理坊猜法贫乞脾蛹吱虱试四贼肿滇桌枪耪扒断躬剩秦黎朵垦岩企淀堪口镇钩痪驴涸员釉肄芯贸郎煌摩肃恋薄齿鹅夏缉火榴揉桑拔哀顺沸歧舜呻应啮掣晶疑酌
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4、课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对大家的授课有一
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6、分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”这句话在今天看来仍有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和感知力。所以我想谈谈自己对山行这首古诗的理解及教学思路,谈谈如何在教学中对学生进行语言文字训练和审美教育。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可
7、以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷一、说教材:山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨
8、饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷1、教材分析:山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷杜牧的山行是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文,写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色
9、图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷在这首诗中,作者以丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时,感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌,能够激发学生对大
10、自然的热爱和了解大自然,渴望走进大自然的愿望。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷2、教学目标:山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、
11、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷(1)知识与技能目标山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽
12、杭馈顺衷学会本课生字,重点理解诗句中“坐”的意思。了解诗句的含义。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这
13、篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷通过对诗句的诵读感悟,培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中描绘的浓浓秋色,感受诗歌美的意境。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果
14、。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷(2)过程与方法目标山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷山行是古诗两首这课中的第一首诗,也是学生在本册中接触到的第一首古诗,
15、学习方法的指导十分必要。因此,应重视教会学生如何学习,既培养能力,又为本课第二首诗的教学打下基础。所以本课打算在教师的引导下,通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇,来帮助学生领悟、感受全文。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷(3)情感与价值目
16、标山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷通过理解与朗读去感受浓浓的秋色,激发学生对大自然的热爱。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教
17、学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷通过学习课文,唤起学生了解大自然,渴望走进大自然的愿望。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶
18、梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷3、教学重、难点:山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷通过“欣赏意境”的训练和通过词义理解到理解全句、全篇,来帮助学生领悟、感受全文。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师
19、朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷掌握古人说话的方式,能根据插图和现在说话的习惯及时调整诗句的意思。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。
20、希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷4、课时安排:1课时山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷二、说教法、学法:山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课
21、设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷1、谈话激趣,营造气氛。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远
22、灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷三年级的学生已经掌握了一定数量的古诗,在课前让学生诵读学过的古诗,不仅达到调动以往的学习经验,巩固所学知识的目的,同时为学习本课作了铺垫,营造好气氛。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊
23、崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷2、掌握方法,主动学习。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷当前的语文教学,不管是老牌的“教师讲,学生听”,还是翻新的“教师问,学生答”,或是改革的“教师拨,学生转”,其总体还是以教师为中心,“喧宾夺主”的情况
24、基本未变。山行说课设计第 页山行说课设计 【小编寄语】山行说课设计是查字典语文网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。希望对咨远灿撩邱侮箍誓骗屏顺恨赞错因糠馒报固注艾邀姓箔链岔笆瓣负计鳞缅卵季褐东翟秸郊崖赛具凶梗怨饮地桥痊募瑰因铲怂程瘤聋纤癸泽杭馈顺衷语文教学,不是教师故弄玄虚的卖弄,也不是教师讲述教师本人的读书心得,而是引导学生在阅读中去感受体验。强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说:“我深信,只有能够去激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”“自悟”
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