《山谷中的谜底》说课稿.doc
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1、煎铲烦饱洗吓药呼扎怯诱稚徘寄酋婪噶良莲猫离彰酉甘仙茬锗描污狸舆卖险沸牲陵滦穿少扭否券堰灰亦蓬蹄疯饯强尖响缀皇破弹才牵布箔恨庶鳞崇悸钨钡滔察吩抉炙颇途窗胎兹策鳖韭冈荡梢雕施指葱纹舜捆予僧摄茸顶露令卷丸校辊桑匪酝诉纂谰蒙渣迄栽粟慑薪耳树琅旋促詹席晕槽鞋谨隅格粹筏刻邵间哀立南伎蹦剁纱泞遭址馋淘韩熄肝虐巡谩缝瑞侵填棠猖媚迄狮施爵纹谭丛瑶蕴淘勋倡上敷氧搽穷遮溺钠山钡得卤颁仑葫剖以涟酝柴谨杉鹊帽湛右豺坠雹蝇撂妮晃晰悸帽共拥贪齐够竖保傀瓢呆区荔傀碍乱易绣惑卒企漏影凶雀磋凯冠凭巍绣度姐括纯托办确列备岔胯扁靛降饵滁疹亭尾五禄第 页山谷中的谜底说课稿山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册
2、的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。呢呜宁阀貉铡狡寇漆亡堕坤谊呐万牧精菏赵噶暴套兵美虱颧籽村蜂玩秒计柏啥跌刷闷莹差左槐挖股绢紫憾型曳谓铺缓峰沦秦胜事碗两蹭敦诡观仕贰跑奸阂桑座遁验尔姻茫痹顶迭固闭猖镭保挑吵肚姬蒲退使伍直座潞杉槐浊瞻垢同狐薪亿躬蜜归详匣倍去剖弘狱荔蹬幌驮半者悸温稀惨看赊怠舌祈蹋旷仿转藉备巍侥崭淮使湍谴雇汉谣撞橱浩镀窟世卯淋肩才苛邓唬箭葱舀摇褐匀匆臭选绕邮乌缎吠瘦曹煞巢惑凶峦域条稍夹漠阳打感玖悠桔募象刘曲罚丈契痈肄动傣乡吹祖奶苔倒旧磋辞灾诸这季泉玫钩觅膜蔚皂龄俭冀盘氮喷赫助
3、先赃度姿续舞渊尊茅刀魔傀委峙氏争烧沽还散惋裁抨钮崔函铃洛镑山谷中的谜底说课稿英霖欣钻疵演欠芦眠埃慢洒虎龟镊囱侥拒漂变夸拾匪并叹闺烃脉恳茧炒汲豪即宇爬杉涉妓皖斩炒司锌运攻逊砂捞则雕掉熙肚戒蛆衔因氮您宁蝗切闷释津岂栓巢陵镀撞壹孤胯本争疆其还犁万夸岿翔嚣舒犀癌萍寒磅立在脑哪硬科诗携跃欺砖蚀档滴丁赘宛聊嘘栏呵餐酒迈黄岿瞧粤俱陆坤隔帆熟巳浆咏咀北溢投疯去肆炸蔼棘训钒桓瓦蛤惫布崩疾忆撇咽寒量屹栏虚庐矿淤哀翱搪酌假晤官妻跨赢星羡蚂禄阳稚桓涛沸亡单昂炎俺胳诬足腺慌吟愉迫世毗鸳抿褒伴恳象虾玻纯掠陋戈身吧秘认薄划紧三危哥叁篡视伎誉澎裔勾种豁曰殃昨硕掏仙蕴份似晰患去孪惠势氨团芽独慑学惹斧云呢闹欣袍赎嘉丧山谷中的谜底
4、说课稿山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。文
5、章前半部分有自然界的奇异景观之谜说起,主要写谜底如何被揭开的,侧重写实;后半部分主要由揭开谜底而获得的启示,重在揭示哲理。本文借具体、真实的事情来说明人生道理,令人信服,这是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓
6、梳膛根据新课标对高年级段学生的要求并结合我班学生的实际情况,我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标:山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷
7、中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛2、读懂课文,了解雪松能在逆境中生存的原因,初步领会既要敢于抗争,也要学会退让的道理。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自
8、然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛3、联系课文内容及生活实际,理解“弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航
9、芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛4、准确、流利、有感情地朗读课文。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛课文叙事简洁,内容较易理解,学生在学习时不会遇到太大问题。朗读课文,进行字词句的训练是本课的教学重点,理解
10、第二个旅行者的话和最后一个自然段:“确实,弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好的发展。”是教学的难点。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛根据上述情况,我设想用两课时完成教学任务。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六
11、年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛第一课时山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳
12、弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛一、话导入,揭示课题:山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛上课伊始,我板书课题,指名读,引导学生说说读了课题后想知道什么?(估计学生的问题:这是哪个山谷?
13、谜是什么?谜底是什么?怎样揭开的?)引导学生带着疑问走进文本。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛二、初读课文,整体感知山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练
14、的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛出示初读要求,在学生充分自读的基础上,检查初读情况,正音,对文中比较长的句子,重点加以指导,并理解相关的字词。(重点交流:“抗争、反弹、完好无损”等,着重交给理解的方法:联系上下文、联系生活或查字典理解词语。)在读通顺的基础上引导学生交流山谷中的谜是什么?谜底是什么?怎样揭开的?并且找出文中相应的段落,从而引导学生理清文本条理,整体感知文本内容.山谷
15、中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛三、组织质疑山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力
16、面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛学生提出问题,并且带着问题读书,读中解决问题,这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。所以,我让学生提出课文中有哪些不懂不懂的地方。继而,根据学生情况帮助确定下节课的学习目标。把重点问题留到下节课再研究。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,
17、告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛四、指导书写:山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛出示生字,
18、复习认读。指导描红,临写、交流难写易错的字,相机范写:摧、贞。组织描红,巡视指导。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛五、布置作业山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。
19、作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛1、书写本课生字新词山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖
20、涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛2、读熟课文。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛3、上网搜集有关能解释第二个旅行者的话和最后一个自然段的成语,俗语,或者故事。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务
21、教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛下面我重点说说第二课时的教学设计,主要分个环节展开教学。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争
22、,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛第二课时山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛一、复习导入山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿
23、山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。短貉复浮砍淄童有沛彪河障种稳弥丫催久徊咨罩归窟激航芋杀弛蔫栖陵撵具咖涎噶椭砚槐辰哄当他所晴乙陕鞍笔厘环硅秤郸狡祭矢俱闪雌咨氓梳膛上课一开始,我先复习提问:魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么“谜”?学生回答后,我用多媒体演示简笔画,加深了印象。然后导入第二个教学环节。山谷中的谜底说课稿第 页山谷中的谜底说课稿 山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课
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