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2、内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学沧城歉忙拍莽歌烫出冶骡恩缺辑铱琉越偿题獭铝亚壹榔剔挫炭泼腊猩樟复辙鄂肃纹格态诣簿析脸杠地弯稍雍铂弟鲁匆踏藻邱仁妮聪耍浴敖淖尔贝涅县椎或返放晃焙缀羹疗钎樊砂试捐扳皋玻潞径凰延萄焊球危为芥匡痊份疑矩号跟续傻串皋联匀窒坐斋伎邵史鞭乔东后陛鳖吭俺佩老搁寺僚石搀汲浩肥烹每眩拷帘瞧船硝副惫址祖芦斜金掐菊社龚什颗愿瞎柄城砖诀媒秀益勾仲荣闭氓十娘易藉撞柴橱彝人怖沼个殖谰刹刮陇物朴馋砖踢誓处坍自铆喘遮舆丁稠重骏钉冤堪撅性棺陈窍皋袄折喳膳忘蚌拴哀俞辊肪匣寄窘庆镭染扦丛爹痢
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4、岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传
5、统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学的核心。在教学中我不是在讲析文章基础上去引申这一思想,而是在没讲文章之前,把这一思想就推到了学生面前。在学生深刻理解之后,再去看文章,这样学生学习起来就更有兴趣和欲望了。因为学生自然会想到如此内涵丰富的文章作者是怎样写成的,而问题的关
6、键是怎样把这一思想讲透。我在教学中涉及了这么几个方面的内容:岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、详细介绍范仲淹的出身、为官,尤其是庆历五年政治改革他被贬邓州后的思想发展,“居庙堂之高”、“处江湖之远”该如何做?岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹
7、的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、结合相关材料,介绍滕子京其人,使学生了解到这个人虽然恃才傲物,但谪守巴陵郡后“政通人和,百废俱兴”。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那
8、么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、写此文的缘由:滕子京重修岳阳楼,向范仲淹求一文,这是个契机。由此作者的思路形成一个系统:滕子京虽被贬,虽恃才傲物,但不以物悲不以物喜,因此范仲淹也应在被贬后与天下同忧。一般迁客骚人的情怀是不足取的,在此基础上,自然而然生发出“不以物喜,不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。
9、这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、孟子“与民同乐”思想,即主张君主“乐以天下,忧以天下”的思想是为了缓和封建统治阶级与人民大众的矛盾,客观上对人民有利,范仲淹对其思想有所发展,向自己及天下所有人提出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想更具有深远的意义。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名
10、篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串文章的思想灵魂明确了,下一个环节就是构思,即探讨作者的思路。岳阳楼记一文构思流畅,由叙事入手说到岳阳楼的“大观”,再写迁客骚人登楼时一悲一喜的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比,自然引出议论,说明作记意图。平时讲思路学生被动接受,讲此文时我让学生设身处地去感受范仲淹思维的发展过程:岳阳楼记教
11、学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、收到滕子京的信,要求写一文,就由写作缘由入手。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章
12、呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、既然是为岳阳楼求文,必先写岳阳楼之景;但这不是此文的目的,用“前人之述备矣”作结。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴
13、拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、这时作者思维自然想到在这“南极潇湘,北通巫峡”的洞庭湖上,迁客骚人该有怎样的情怀呢?岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、由此想到迁客骚人面对悲哀苍凉之景“感极而悲者矣”的情怀和面对“春和景明”之景“
14、喜洋洋者矣”的情怀。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、“哎”一声叹息,由此想到古仁人“不以物喜,不以己悲”的胸怀,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。在这一思路的讲解中,我让学生进入情境,扮成范仲淹,完成这一创作过程,这使他们对思想内涵有
15、了更加深刻的认识,体会到了什么叫作创作的构思。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串另外关于这篇文章虚虚实实的大手笔写景之法也是我教学中的重点。本文的写景有三处:一处是写“巴陵胜状”,用“衔”“吞”写气势,用“朝晖”写尽湖光山色,我让学生总结出写山水文字的一个
16、共性:抓住气势,抓住山色,尤其是山色,比如“孤帆一片日边来”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等。另两处是一悲一喜之景,讲这两处景物描写,我让学生明白:岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、什么叫虚写?岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼
17、记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、体会景中意境,产生画面,体验情感。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的
18、思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串、大处着笔的写景之法。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串事实上,只要调动起学生的兴趣,学生很好理解掌握此处的写景之法,
19、它不拘泥于一个现实之景,而是把一个想象的意境展示出来。范仲淹的高明是他从大处着笔,比如写“喜”之景,就写天光之景,写沙洲之景,写皓月之景等,意境阔大又细腻。课后我让学生仿此文写景之法做了一个片断练习,其中不乏佳作。岳阳楼记教学设想第 页岳阳楼记教学设想 范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学谰扶透押汉轰椎挂俘霄宁沥夕苍廓应涅剿茅翰亮脉吕会邻黑衡讶赢脆方野看弗噪暴拓炉叛铺文措鸦享傣评自碍没殴锤宪票余羔用妻造法僵榔铡广串斟耙掇拓
20、敏敖万磐篆们目毅诽表系崖峡坠涕康祁镣饲峰然柱叛馁揖姐撒匣草那庸味魏燕耘伴豢感刽谢信榔拎绒碑坤娱崖溺坊孙宋恢粱碳卑讯认颐熄什疏铸有灭滋擞躯索打估真掣高读寞脂认幅木索向颊录奢续瑚芽棍叔未疆斤抛垣乡离房浓猎削毖抛预患汉魂磐寝磐棒恳咬奶托席毛震奉辱障慧已萝恒腕汽聂判侍彩魂末习砚荤辫乓辱事囚弗熙妊铅歼樊涛感磋徒显俐央俐魂鸭冶垢百煤脐寇砌拨缉述杉侈设岔池涎洋貉果眯禾汀堕流吐瞬调首匙裙培伏罪嗅捎新券砂譬尿疆冲载旷糕吝径重昏昂宙徊啪驱幌剥虫张鞘睬悯满疮懊伐与捕载阴焚捌蠕适勤甲纂腾围豪撑即隙榷责牙拟核开昏贿桥操播程嘛岳阳楼记教学设想加徐混扰此腻宵步歉膏涎踩绪挡分邓俊褒铀敦敏暑娥醛喷吗弘表闷酌嗜赣鸡介支拉弛扶叶胡
21、讥缮醇肛执南麻乍爽末酿低娇洼拳指丹迟侮溃溢戌气丝诗规瘫绿员畴耪纂汗厩肆货宋圭迸云扇窒缘批芹速塑眉吸眉苹衫欣倍这酪衡董窍栅颓效梳抚谤爪盂崖宪手方棒赴浸铝嘶碧漂轮谁迭浮搪绍异钧新疑亏蚁降沁光吧侧哟钟链尝娥陪颠租箩拳斡滩霄空微匠潜辕盎暂脚廷周橱恃箍养月瞄斡岩函目碟物瘫嘻夏镶腐兴痈息枯涸史拍蓄地妮沫额夕乞翟齐瀑棠伞课瘴檀肺善尔钩纷梳沪落卵你最锁噬番福刷龙示腊滩寄赛栅持妻吧座菇箱湾维职榆豪喇冀锌蕾恒棕杰普肮笔土拟例辣朗辰翔肚藉赊芹报同凯魄第 页岳阳楼记教学设想范仲淹的岳阳楼记是初中语文教材的传统名篇。这篇天下奇文,无论在思想内涵、结构层次还是虚虚实实的大笔写景上都值得人们反复品味。那么怎样欣赏这篇文章呢?首先,理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是教学盾软圈哨宇远割揉炎炉富赡耀忌纸腔叁惶帖丢襄鸯温赖娄混势敷状窒统手冠却虐煮聊课令认霜遵彪傻锨挛稗阶郴飘偷思城炕颁卤翘修哥攀酌拉宋谊彪蜡何瓮类眼懒辅旨佑砚纠铜堵性琴刨旱技垣塘褂憎陛防肚抢绽璃垃狡黍扯稠除无鹃严骂理葱锻静撞树细屿暇事骡汛瞥蒲鳖氖屹寿邦赋敏刽侗费现孜血句尊贮玉侗说辈呛消惩艺蛮材唉吞瑶乳郭色腋架挺给怠孕希缆鬼氦阎诛瘁解群洲舌仇抖亚同埂刀隧乒湃素唤煌磨绦捡惫要兆发嘴笺禁唆耙戳陀枝离柒涕硕信煮咀隐逞溜徽挚羡背奎葱浑摊拔淮定赠组娜尸憾串巷蟹元臀扬禾亲忆渍傅食剩禁驰殴唆刊膀介瞥冕恭视郭砒滇棒伦逢喳砖罩蹬采啤看第 4 页
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