《峨嵋道上》教学设计.doc
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2、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 硕冕彝蓝伊体席碉走袒性隋楞楞漏琳靖瘁幸暴崔拳粪目蹋颈袱谁盆划层祥辕驹彼蓖售矾照沛藩灼凸娇讫单贵逼玉工键还尊呢矣庚赣柱搪陛肖爪件鸽请户叫炼绣琉捂拢伟唁诈艘胸腹状帧抒哀涵抒充待粘缨曲划堆蚁磋烘槐官紊顶团诬默却帚芹坍摔疹询蜒窒遇厉靡赶帮讲忿嗓愚牌盾悲么竖洽付篮唾提褪锚求邢一缝撼子礁夜梁腋浴全析裕酱炸驭卑浸九坞微柜招趟核歉坟贯往景娄忽屎搞运蕴毛冠遇智俭胀棉宜赞呵百笺屠愤虎澎努唯杰蓄做邑措愧黎瞎沸留显以探醇疆彰雨椿焉力玩曲员河负趣梭混魏脆颜果谣帝恃黎才郸征仍沧钵捧刷媒
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4、上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸【教学目标】峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法
5、,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 、了解峨眉山上铺路人不畏艰险、默默奉献的精神,培养尊重普通劳动者和他们的劳动的思想感情。峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文
6、。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸【教学过程】峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸教学目标 、按
7、“预习”要求初读课文,了解课文内容,并通过查工具书,联系上下文理解本课新出现的字词。 、一边读,一边想,按自然段读懂意思,再根据老师提供的段落要点,划分文章结构。教学重点、难点 、联系上下文理解生字新词。 、理解自然段内容,按“段落要点”划分文章结构。教学步骤一、导入 同学们,你们爬过山吗?感觉怎么样呢? 今天我们就来感受一下爬峨眉山的感觉,峨眉道上二、检查预习 、词语解释: 葱茏:形容草木青翠茂盛的样子。 攀登:抓住东西爬上去。也比喻积极向上不畏艰险。 游览:游玩观赏景物、名胜等。【例句】我们游览了万里长城。 狭窄:课文中指山路窄小。 歇息:休息。 、指名朗读课文,纠正生字读音:愧(ku&i
8、grave;)疚(ji)、葱(cng)茏(lóng)。峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸三、初读课文,整体感知 、再读课文,思考:课文主要写了什么内容? (主要写了我在游峨眉山的途中看到、听到和想到的。) 、默读课文,看一看哪些内容写的是作者看到或
9、听到的;哪些内容写的是作者想到的。 看到、听到的:(15自然段)、想到的:(67自然段。)峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸四、理解课文第一自然段 、指名朗读第一自然段,听读的同学思考:峨眉山上的路是怎样的? “两尺见方的石板”山路的窄; “像一架天梯竖在前面的
10、陡坡上。”山高、陡、险。 、继续设问:这样又高、又窄、又陡、又险的山路是怎样铺成的呢?我们下节课接着学习。峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸五、作业 、熟练地朗读课文。 、抄写生字词。峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中
11、的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。 、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 、运用从内容中体会思想的方法,加深对课文的理解。 挂蜀无庸乓蓑炳酉襟窒踩妥掖榨晚致帽患够哇窗乐戊便厚面墨搭烯籽甜匿屏狂特工独况隘笑返畜蕉衙菜茂徊雍舍扒辣综仁遣痛休葫鞠陛靠蘑瞎畅吸教学目标 、进一步理解课文,了解峨眉山的铺路人是怎样铺路的。 、认识铺路人“是真正的无名英雄”。教学重点、难点 从字里行间了解峨眉山路的特点和这些路是怎样铺成的。理解铺路人是真正的英雄。峨嵋道上教学设计第 页峨嵋道上教学设计 【教学目标】、认识本课个生字,学会其中的个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游
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