怎样开展小章节题研究.ppt
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1、,怎样开展小课题研究,史宝贵 平遥教研室,小课题研究培训材料,一、什么是课题研究,所谓课题研究,指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标,以他人的经验和理论为支撑,以实践创新和理论创新为突破的一种研究活动。,课题分规划课题与个人课题,规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题,分为国家、省、市、区(县级)课题等,由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。 “个人课题”一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。,从研究目的看,从承担者的角
2、度看,从研究内容看,小课题的研究价值和意义,一是:小课题研究的是教学中最迫切需要解决的问题,教师在研究上的付出,必定从教学质量的提高上得到回报。 二是:务实的小课题研究必定让每个教师真正参与其中,及时反思、总结,当研究的成果真正有效时,它的及时推广、持续应用,会内化成教师的专业素养,能够较好地促进教师的专业成长。,我县教研室启动 “教学小课题研究”, 目的就是引领中小学教师“以教学为中心,以质量为导向”,进一步深化校本教研,促进教师专业成长,加快提高教育教学质量。,二、开展课题研究的流程,选 题,做 题,结 题,选 题,课题来源:问题即课题。 教育教学实践中遇到的“真问题”,课题表述三点要求:
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- 怎样 开展 章节 研究
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