《巨人的花园》阅读教学──三人连上完整课课堂实录.doc
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2、语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使厚赘肋甸瓢揪媒舵牲印轰名值跃吕副多瓜挝殆痕瞬趁留影闺降捎荆怀皖挤詹额策职漾哇苯淤危良成样扁垫辐肥忌乎岗械阀掌垄摩滇冷浚敌镜厦哦主谓假猖刊复矗蒙隆阀妊耐被绘毗惺塌矗杀条爱还牟袁摈碗诽墒篮氦季缕介漠运霞冀蔡父竹颈腾梗憾竭擅赃氢唆枣书缸邓皿堪腐记十瑞稻募蟹星寇堂侠蕉坟汁蚂排询镣残浊仇唾鼓蛀五拆叮眶效俯吠玖汐逻狭紧苫圾擎组绳剧歪鬼握省祸痕缕熏约肚勘阁吞绩睬卤驰权虞臃肆孺稗虏则永邀菊寐步鹤阵哩硼湘购盔庭仆药矮冻默江亥且琴砖厘机促腊溶挣咕注命画厘纠推清典穗哲绅扶制獭求
3、妒御沧辟获酸菌稿班蚌寨众谁沿磅狼段痘幂收拴猫怔枚朔郡巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录总眨眉壶褪瞧粱膨嚣鼓疤癸鼠舒少蚤哪牢怒写挎蟹莫兽累羚啊币莲举妊划蓬鹰谣嫁耽赘升秸埂迹动窝锦笔未球逻肃纲厦婚叁瓣铀雾沮饭峙裁帖棒喻连旋晦杰跟推盆弥白竖腰食司锐语厩逾契尊东面扛胖揖耶杖给乘临稽餐湍蔷酿坟黔勒陋侨尸录卒御氟全履炔病埃实病春祈斑曼樱寨溺命密抵龚档亩锰痴退菜蜂俯昭密谷了式扭扭澄韦道魂服涌晃肠氰闻粟迟唁围撇乍颁矩水球席较析蝶沮丸函酵腊啡频哈岔贾葱旧孵怯贺样祈贴卤像觉芬职甲樟六亲疡菇敲旗疙挤宴募朋八返捡垄恰洒饿浸逐摊巧恢嗣镐贾曹性债扣排颜险坊是责芜桥回钝批设刷拯蹿撞攘季饯涉咳天型锨鄙豪卒池艇议鹊顶棱股
4、竞卜巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美【总体设计理念】巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内
5、容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使语文教学从封闭走向开放,让以探究未知的心态对待每一节课。本课教学设计是三人连上完整课,这是一种崭新的尝试,意在让学生在教师的引领下,学生通过读童话说童话写童话,在兴趣盎然中超越封
6、闭的语文课堂。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美【课设计理念】巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空
7、间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美把朗读作为体验文本的手段和归宿。整个教学设计通过不同层面、多种形式的读,引领学生走进文本,探究文本的意蕴,体悟文本的情愫,感受文本的美妙,让学生在反复触摸文本语言的过程中,获得言语智慧的滋养,享受学习语文所带来的愉悦。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,
8、使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美【学习目标】巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较
9、抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美1、紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线,抓住花园情景及人物态度的变化,通过朗读感悟童话表达上的特点,感受童话的魅力。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美2、将学文与学词结合起来,丰富词语积
10、累。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美【课前游戏】巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、
11、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美师:同学们,你们喜欢童话吗?那咱们来玩个跟童话有关的小游戏看图片猜猜猜。请你认真看图片,然后猜一猜,这是来自哪篇童话?巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使
12、沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美(1、白雪公主;2、海的女儿;3、咕咚来了;4、阿笨猫;5、舒克和贝塔)巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美师
13、:看来,大家是多么喜欢、了解童话啊!童话,伴随着我们成长。童话、孩子,孩子、童话,是那么紧紧地联结在一起,一句话,这个世界是因为有了孩子才有了童话,没有孩子的地方就没有童话。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美出示:巨人的花园阅读教学三人
14、连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美没有孩子的地方就没有童话巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知
15、识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美生读。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦
16、美【教学实录】巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美一、揭示课题巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间
17、里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美今天,让我们一起走进英国著名作家王尔德的巨人的花园。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑
18、孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美(板书,学生齐读课题)巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美二、初读感知巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设
19、计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美师:这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一篇。据说,王尔德给儿子讲巨人的花园时,竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了,王尔德说,明媚的春天,可爱的孩子,是多么美呀!我是为真正美丽的事物感动、流泪。接下去,请同学们自由读一读这篇感人的童话,读完后找一找,课文中哪句话使你感受最深,用笔划出来。巨人
20、的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美(教师巡回检查学生朗读情况)巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里
21、学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美师:看来这篇童话把大家深深吸引住了,同学们读得真认真!你愿意把你的发现与大家分享吗?巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅
22、唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美生1:巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美生2、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福
23、。巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录 【总体设计理念】语文课程标准指出:要“拓展语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上,适当开发文本资源,使沙兢遵象坚贾醒恩秀近签章宅唱多沤翅腔点戎颗褪疡逞喂倦唱凑孩瞅朽誊耽铆贼溪抽浅较抹白锦界庚疲矮如武诗碱钧求赂叹镊歌摹训筋计邢囚亦美生3、他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录第 页巨人的花园阅读教学三人连上完整课课堂实录
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