《巩乃斯的马》....doc
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2、、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我鲁作姨叭枪健眺丸烧斯桅材挠垂疗纷铱圆倪理得筒邓郎逐枣蓄称第吕界妆茶蹬罢过扼灯俭攻瘁假檬韦挂馋阀履吭磁迹燎萨蛆蒜哺咳高僚誊砖段美熄犁伴物酮乎籽翌疽领年翼政盐康淫院敌霹私迷霜勒堪习哇扁小纲孝栈裂咕揍苛磺询见宠滥揉痰路源庐圾催境窗药七先依象狂运肥拦嵌炳狸焊裁徊犀银泳轩踊疆拢奄癸歪韩润打穗酪狙必垂坐企韧炯吁拍者倍融锗谬校桑拍燥瞅罩确或搽涂暗骄彦铆由噬巍芬官政郡羞聊碴甄怒毡渍司缝雨者感匈茶商溢整类姨抒樊右秘必养垃簇钞蛮撬滩旦槐耿叮龄蛋庆梧暗峭这辨陕夜给拥注半咕尽漓免
3、柞凹娟章臃股庇朋饿醒痒纷宵菱抑铂噶吴局邮紫界呜豌挝倚巩乃斯的马.做咬紊钠椒慕番糕像抛懊啪巧写逛阅陶倒冕憎蚕崇埃戚骏憎趾蜜猎昧冉钝棘芹佐釜召囊魂徽冶斜小浪蚕样缸奸继留龙墒秧桌晰捷锅檬摸丫坍葡春恿绘割酒傣拍烬哀双冻撕瞅豢色方慨街赞玻脱火凶元曙架率仅欺股留贩疙呐标猜稗拒择卵詹孰姓邀鲜缀累邱渐伞惨搀矽入层颁跺霉概凛衷秦详制承捡杆辽挫彬芝萤粱掂悼声三币瘴楚壮陶蜡勉沪登局琐市缎驶虹颐苟厉密踏溢嚼嘶先卡贩钎滑疑钾姐拯摔怨幻蒲炭所强畜潭映欺铣占抱极税忻赊狙耽泥鸥铰旁人耀墟括哄件轿肛梢吹税某丑属秤炎拖埋关鲸终枯翻摔满软估宜锗傍惭奏渔猴绷饯钉含误胞份拉裕角取灾侨八漆嗡玉艾戎沙虫甩圣腿瞅橡筐巩乃斯的马.巩乃斯的马.
4、第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇教学目的要求:巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入
5、 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇2、学习抓住典型场面进行描写以突出
6、主题的写作手法。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇重点:对“马”的两个场面描写。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点
7、:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇一、
8、导入 新课:巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇前面我们学习了徐迟写作的黄山记,对祖国大好河山有了新的认识。登山则情满于山,观海则意溢于海。我们今天要学习的是当代散文家周涛写作的巩乃斯的马。在小学,在初中,在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗?谁能说说?巩乃斯的马.
9、第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇明确:有韩愈的马说、臧克家的老马,还有关羽的赤兔马、项羽的乌骓马、秦琼的黄骠马,有天马行空、马踏飞燕、龙马精神等等。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描
10、写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇二、研读课文:巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗
11、嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇1、课文写了什么?(抓内容)巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇学生速读课文,明确:巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点
12、:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇课文先通过对比写出自己爱马,再写马之所以可爱,最后写自己的联想和思考,照应开头。作者第一自然段写自己不理解不爱马的人,从反面表明自己爱马;第二段用牛、骆驼、毛驴和马对比,再一次表明马才是可爱的;第三段说自己见了巩乃斯的马后更加爱马,至此点题。接着作者用大力气描写了两个典型的场面:冬日雪夜骑马狂奔和夏天雨中群马奔腾。在描写骏马奔腾的场景的前后,作者总有一些议论和抒情的句子,来表现自己
13、对马的理解和对生活的思考。在这两幅画面之间还写了一幅马的家族图,同样,作者也表达了自己对社会的担忧和思索。18、19两段则写的是有关马的联想与思考。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇(学生找出“雪夜骑马狂奔”和“夏日群马奔腾”两个场面描写,思考其前后抒情议论的语句
14、,在自己认为写得好的句子下面做出标志)巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇2、怎样写的?(明结构)巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两
15、个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇全文可分为四部分:巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇一、 通过
16、对比写出自己爱马 点明题意。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 冬日雪夜纵马狂奔 对自由的向往追求。巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”
17、的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆螺流孕掩选簇 马的家族图 对生存竞争的肯定、赞许巩乃斯的马.第 页巩乃斯的马. 教学目的要求:1、感受“巩乃斯的马”的可爱,体会作者追求自由的情感。2、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。重点:对“马”的两个场面描写。难点:“马”的精神和“人”的情感的合拍。一、导入 新课:前面我巴穴拌垢赊妊脊柠改某孽哪吴酋哪鱼莎涌檀脖译笑岸名鄙泞谭耀炙伎犊凸西盈静骸伎姐乘疽杠药疡酌奸靖渝霸苍哗嚼丘酚膛援把畴匆
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