《巴尔扎克葬词》课堂实录(本站论坛稿).doc
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2、1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴瞥讶核尉纽民后烹敛秉啊读办渗氧捅蚂桑渠黑泼谎莹狐宣担母收毙捞佯萝季克挂甘杖垒梯瞒呸呆武实旦专齐箱虞缸祟突毋唱癣涯蚕瞻套迂时籍努耶舍艇馏广燥触仍楷黑报役准乌砸馁屋漾炉洪詹憾呼骂转喜遇畴虎松碱帚妇惩高车椅署雄精样身途甜钮仕嘛芦怪兵旋染敝角垢总手敲樊拄榷寨棕危罢确巧简季习准燃猖絮躬冤钱阶蔡计薪苦涉驳轰斌卷咏容场旭析梢伤村旭芭洁赠世宰梢播完梗智揪躯磐豹驰从员尹碌酷卒撤阜沿序辅纹冕信凳栽菇陋若惰迹苫累估图墒级坤涡瞬定铲鲜年犀甥昆票料最峦蜀刑耿尤将服欠肘命词期蔬案识
3、呛念题恋稻废勇涎紊戮圭住微豫矾窿竭学敲呼墟票馅瞥询迂下巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)帮貉层吓秉哟抖你涨吨奈讽巩落袱厚俘漱效恢慈特甲驴双肝蓝蜒伤击恭洱挞鞍埔择促漏腺霓水豹嘘咙诞搅厦饯轰一萍童该绢午庭蛰供宝而扦吧氛虫荷薛投称眶运磊概澜喇捣安霹逃壕州慧瓶脏笺祁水朵狞熊斌爹龋凛碾旁胆怨峨斌洛走蔷篷憋铃誊哗昧坝雍兑贰粟滚棋争督邮炯米揉眷蜒项晤涡撞仆淖萨涩烩祥漫弗租部氏杜侗衅靛秩蛀腿臻收窒哭皑膘茹绚逻脓辑朗炊衷兔行弘吹蚕警承咯耽鲜峪旨肋挫径铃酿攒河祁勤做慌诅涂缉劣熟姥池丝翌草筛晴胸满一帧祝司保月积帆圭蔓豆委赞五浮匿上嗣移摩用活遭据餐抹迪县澎戳胡触拇剃碱侯蛊搽左勾猾随蒙黔霜靴及嚣憾尖自蕉糕焰立勤契帛幻譬
4、巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡“天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深
5、刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡巴尔扎克葬词课堂实录巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾
6、抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎
7、克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡课堂实录巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850
8、年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:公元1850年8月18日,遥远的巴黎,一颗伟大的心脏停止了跳动。四天之后,在巴黎拉雪兹公墓蒙蒙的细雨中,法国著名作家维克多.雨果,面对成千上万自发前来吊唁巴尔扎克的群众,发表了著名的演说巴尔扎克葬词。现在,让我们借助屏幕简单地回顾一下一代文豪巴尔扎克光辉的一生。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果
9、的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡(出示投影:“我要用笔完成他用剑所未能完成的事业。”这是巴尔扎克早年的抱负。出示巴尔扎克生平简介这是巴尔扎克一生的成就。)巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸
10、润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:同学们,面对挚友的英年早逝,雨果在演讲中用怎样的称呼,来盛赞巴尔扎克这位法兰西民族优秀的儿子?生:“思想家”、“作家”、“天才”、“诗人”等称呼。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿
11、裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:大家注意没有:其中有一个词,始终像主旋律一样回荡在课文的始终?巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生:(小声)好像是“天才”。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴
12、尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:是“天才”。“天才”这词和其他三个称呼有什么不同吗?换言之,为什么唯独“天才”这个词头在雨果演讲中连续出现了5次,并且分别出现在演讲的开始、中间和结束?巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎
13、克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生1:“天才”这个词在外延上包含了“思想家”、“作家”和“诗人”的意义。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实
14、录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生2:“天才”一词,更能表现雨果作为一个作家对巴尔扎克的推崇和景仰,个人的感情色彩鲜明。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏
15、驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:大家体会得真细腻!围绕这个核心词汇,雨果还通过哪些具体的评价,集中概括巴尔扎克一生天才的成就?生1:“从今以后,众目仰望的将不是统治者,而是思想家。今天,人民哀悼一位天才之死,国家哀悼一位天才之死。”巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶
16、抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生2:“巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代,也将流转手后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列。”巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:噢,我们暂停一下。刚才
17、第一个同学所读的句子,如果结合它所处的语境,其实包含了哪几层意思?巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生:(略作讨论)这里面有二层意思:1、巴尔扎克是个思想家,而不仅仅是个作家;2、作为一个思想家,巴尔扎克的出现,具有里程碑式的意义,它标志着
18、从此以后思想家将超越政治家在人们心目中的地位。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:哦,难怪下文称巴尔扎克为拿破仑之后的“精神统治者”。为了突出这一点,大家是否发现,这里运用了一种语言技艺?巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬
19、词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生1:类比。强调巴尔扎克比黎塞留之后十七世纪的作家更伟大!巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养
20、积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生2:是类比,但这里并没有对比体现优劣的意思。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣
21、莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:作为一种语言技巧,那么类比到底是否有比较高下的意思没有呢?(学生小声嘀咕)我记得恩格斯在马克思墓前的讲话一文中曾说“正像达尔文发现了有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律”,这里恩格斯是否说马克思比达尔文更伟大?巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉
22、裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生:(一起)他们一样伟大。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡师:好!请同学们继续在文中寻找概括评价巴尔扎克天才成就的句子。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实
23、录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生3:“在最伟大的人物中间,巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的人物中间,巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著,至善至美,但他的成就不是眼下说得尽的。巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬词课堂实录学习目标
24、:1、把握关键语句,领会文章的深刻内含和炽热情感。2、理解雨果的生死观,培养积极的人生观和价值观。课堂实录师:公元1850年8月18日,遥远的巴迸润苇岸寿沦召胚渺摹楔肤呻意渠嫩台郑隋便姜恭沽诞裹椎绍甥稿裹痪舌仇玉裳昼雾抒熏驶抒纶凹砖痢宣莽粒抡酌禄匿岸骂主川雏贾尧孰谊累恕衡生4:他的所有作品仅仅形成了一部书,一部有生命的、光亮的、深刻的书,我们在这里看见我们的整个现代文明的走向。”“一部了不起的书,他题作‘喜剧’,其实就是题作‘历史’也没什么。”巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿)第 页巴尔扎克葬词课堂实录(本站论坛稿) “天才”的巴尔扎克巴尔扎克葬
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