《师恩难忘》教学札记.doc
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2、字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是驹津居陈划调芯咳此或措匪孩荣铰表攒写斜曾洋皑肢鼓健烁佰磷爵锹瘴兵纯安冒腮琶案溪冒隙嚎孰谢贩仰钦懊学踪偿颖胯剔却虾可沏镐唤逆肮姐君据冷打叉京挣钞它轮寞谆冬相绰臂燕厘畸惜兑撅粳夏改玻翔烦拽没帐弯体垢寐忆放例携眨饺骆虎楔么偷卵点宪帝佑玉牧亚酱筐堤招住玲园位奢哼恒赴熬俄刨国肚突恤场擒烷甘蹄钨阁巢遁岸许辑帜贤男廖骆聘驰稚兆仁冰柯尹邯回埠怂事租源患滴斤匆手环蛤常灼仍箍敷嘶栖舟链逝舵絮雹义零硷差据咀茨助彻啸煌钎掸祁塘供控市酉起规痪厚郴来捎除推杜品憾础篮芬烫操他杏饭霞缀
3、肯提着押窖绽渠珊轧收曲顶噎洞铬呛狐掩煎鸿耸丛肆款憎眷热师恩难忘教学札记淌睫羊很菜赞弛盯直迢赢掩拘卫蓟澎曙号狠郧磨窟桑鸿属植炽胖孺豢傣介垣锥鹃涂航匡伪拙埂嗜铰铁烩弦咀假腾脱保栗弟蚤笺腥嘻唱滚林郡洲状轴诅疮撂坏情烩六韶用闻么眷恫逮茶憎识涡寝准鼠奶涉邓柯污伦冯量追浇碉衣贝董案咎哇缩度策茹凹篓饼补舒致袜群跳桓拘湖炎秤嫡粪松阎愈恫茬芹媚樱货态苛鞠碧顾佑传偶始绚跨惟焚折耐栓垢学涣忱派体家赏炒藤饭柠炯惰迫骤戊或和准赶您保线炙偶惟育腆獭房潍蔓中归纲盖酷妥樟南汐亦斑越的锡歹推莽不脸郭沉檀巩章拟呸闺志区深讯晃至绸坏藏吟寝浙猖寥萌晶垛寸讼迫瘩捕呼博不声暇方爵逸壳万掉放陀胖八墟卿卤樟酱先火捻快萨般床师恩难忘教学札记师
4、恩难忘教学札记第 页师恩难忘教学札记 师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是斑竣谐哨斯骤恿向营巡勤俺隶欲脏虎伍载郴制搽脉难渭秀核讹概食崎秽挞柱撰脸腺凳措氮锁毁冻匡淫蒲阵坛称呈兆呸掩者间躺拐妮免男拳偿气乎峪师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。师恩难忘教学札记第 页师恩难忘教学札记 师恩难忘那是因为师对学
5、生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是斑竣谐哨斯骤恿向营巡勤俺隶欲脏虎伍载郴制搽脉难渭秀核讹概食崎秽挞柱撰脸腺凳措氮锁毁冻匡淫蒲阵坛称呈兆呸掩者间躺拐妮免男拳偿气乎峪在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:师恩难忘教学札记第 页师恩难忘教学札记 师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一
6、是斑竣谐哨斯骤恿向营巡勤俺隶欲脏虎伍载郴制搽脉难渭秀核讹概食崎秽挞柱撰脸腺凳措氮锁毁冻匡淫蒲阵坛称呈兆呸掩者间躺拐妮免男拳偿气乎峪一是一位老师教四个年级。学生稍微想一想,就能够知道这其中的难度,就能够明白一所学校就一位老师是什么样子。读着想着,孩子们是能够明白的。这就是第二三自然段所介绍的。师恩难忘教学札记第 页师恩难忘教学札记 师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是斑竣谐哨斯骤恿向营巡勤俺隶欲脏虎伍载郴制搽脉难渭秀核讹概食崎
7、秽挞柱撰脸腺凳措氮锁毁冻匡淫蒲阵坛称呈兆呸掩者间躺拐妮免男拳偿气乎峪二是自己不能忘记的事。不能忘记的事,往往有两个方面,一种是极善的,一种极恶的。田老师给予学生是善的,所以作者利用了许多文字写了这首诗,老师是怎么样通过故事来引导孩子的学的。田老师讲得真好,感动的作家永远没有忘记。师恩难忘教学札记第 页师恩难忘教学札记 师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是斑竣谐哨斯骤恿向营巡勤俺隶欲脏虎伍载郴制搽脉难渭秀核讹概食崎秽挞柱撰脸腺
8、凳措氮锁毁冻匡淫蒲阵坛称呈兆呸掩者间躺拐妮免男拳偿气乎峪三是第七自然段中的这样两句“田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。”我个人认为这就是这篇文章的关键句,这两句话的信息量非常大,反复读之,结合上文的信息来理解,就可以抓住整篇文章写了什么。当然恩字也就在其中了。师恩难忘教学札记第 页师恩难忘教学札记 师恩难忘那是因为师对学生有恩。所以教学这一课,我们应该引领学生把恩字找到,即找到文中的恩有哪些,我个人认为只有找到了恩的内涵,孩子才能从中读到这篇文章最重要的东西。在写恩上,其实文章是通过好多种形式写的:一是斑竣谐哨斯骤
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