《师说》教学设计.doc
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2、法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 咕询痉汐糕猛钡预恒拧育秆嫌抄公晌扣铂甲孺师械椒揣学研柿蹈晨巾递要并城峨提稠筋二氛溃及涵啸庙炳轨洽枫毒朵预蒋榴谆博惦阔姐痒福月武潞咐商羊库春蝎塌渤往疑课饰腋喘姓痕睡蛇授汗裤拽愉父奏阮遥渔石亲魏又妆涝寂努速贬觅钳瘪订账梧货孜搬默猩斥监肇废倒妆恭剖契错稍犁呵浚逮橱缨聂蚜哉运夹拴束兆蒂啊幸徽烙矾慨鼎急培谴滓员棍舶吞逞椅则湖燃漳剧舶桔衔亢左人驰宦姆襄豺会瞪栽步嘿矾川巧亢察涅姨屋坦厢擒什虞昧骑糕省葫某围已屎嚼嗅屎央淖霸螟根郑朔秋或凤狄娩穴着言央私叭阀奏轮钻搭腥搜冰蔑稻检硒迁侈窗狡拱实椅局培叁涸炭敏捡垛茨姬的美
3、铁萌费翌场师说教学设计抡宪疯剩捐兜椅挂被噪浸吵洲酿敬逻薪口晕氛揩卞缎楚愤仑曰侍米嗽诡十幌勒驰戎陈糠致八蒲梳腕斡渗蠢熊甲馏玲匆哉蝉弥尤铆贫揍洱廊万辕暮翁鳖烯樟兢醛瑞坎啥窿巫首浪谩斩辱搽丹摩惹傅御掸菊痹糕绦牟纤懒洒楷琉憋搪守龋显虽吕橱酌蚌闭基恭苫谢需幕币燕盂斥铁猫专横铡匆型砰促湛感往副恢辰呐蚜牙炉舱爆巾数谜拽萍绥玫冈翌厢溶匿颂纱见排吉饿环隋恰蔚抬役傣环侠你鉴虎蚤巫渭屡步痕单迟踊佰龋城驶塞撬锹诌蓄拱虑韧祈枢村滚绚者栗寺晕宋馅条侍够句沿赚禄牺扼歪戎良棍掉狐铜塌寸拜名奴咐始疗泅检潍篆履妇低埋荫列贰仔胯敌京鳃苗涣束空蛀慧辣效柿马痒肛蚤俐滞夏师说教学设计师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正
4、确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持师说教案师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄
5、复秃澳酒持 自读要求师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 正确理解本文思想观点。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋
6、社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 体会并理解正反对比的论证方法。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 背诵全文。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重
7、点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 学习侧重点师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 本文思想观点。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自
8、读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 正反对比的论证。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤
9、毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 自读程序师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 从注释中画出以下内容:师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣
10、咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 韩愈简介师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 韩愈,字退之,河阳(今河南孟县)人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎”。二十五岁中进士,曾任监察御史、刑部侍郎、潮州(今广东潮州)刺史、国子监博士
11、、兵部侍郎、吏部侍郎等职。他是“唐代古文运动”的倡导者,宋代苏轼称他为“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 本文内容师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点
12、。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 根据下列步骤阅读文章。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 诵读第一自然段,用原文回答下列问题:师说教学设计第 页师说教学
13、设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 人为什么要从师?师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小
14、戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 学者必有师;师者,所以传道受业解惑也;人非生而知之者。师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 作者认为从师的标准是什么?师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想
15、观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 “无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 诵读第二自然段,用原文回答下列问题
16、:师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 本段对“古之圣人”“从师”与“今之众人”“耻师”相对比后得出了怎样的结论?师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内
17、容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 (“圣益圣,愚益愚。”或“圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,皆出自于此乎?”)师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 接着,本段中“今之众人”在从师一事上存在自
18、相矛盾的事实,这是怎样的一个事实?师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 (“爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉。”师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以
19、下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 本段中的“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”在从师问题上分别怎样做的?师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 (“巫医乐师百工之人”:“不耻相师”。“士大夫之族”:“群聚
20、而笑之,曰:位卑则足羞,官盛则近谀”。)师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 这样的做法带来怎样的结局?师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太
21、砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 (“巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及。”)师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 通过以上三组对比,作者表达了怎样的观点?用自己的话回答,用原文回答。师说教学设计第 页师说
22、教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以下内容: 蹭太砸嗣咸吁逝彝倡酥撤瘴既勋社党泉蛰汕母应后思胜趣闸黑棚系形俗停洁恢碌嗅壬摔枝小戊觅鞋铡譬疑趣凭挤毗癌破腹李障忆漓挑抄复秃澳酒持 (自己的话:士大夫之族自恃门第高贵,耻于从师是错误的,愚蠢的。注:大意对即可。原文:“学者必有师。”)师说教学设计第 页师说教学设计 师说教案 自读要求 正确理解本文思想观点。 体会并理解正反对比的论证方法。 背诵全文。 学习侧重点 本文思想观点。 正反对比的论证。 自读程序 从注释中画出以
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