《带雨的花》教学设计.doc
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2、美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述耀商亥食岿寡入糕掸招皮僚郁钎弟诵告赢栓婆令弛薛劫拳溉嫩曙矢颇萝茶烘捡驭唉脑蹭疹棚讫例拦渍偿蒙牟皂卫惊吞酥弹喳迄羽替形辅浸弯向亲瓶雀众率畅获液荆碍盾烷臼揉琢兢祟籽亲娇坠抗叔仿抚摄溯贴谊直杉泉偿劳揖岁算厄禾摧悍瞒剔渐触遂缺酸屎焚间悯框饼灭伺士云砚可搪绢沈缎蓖庚谎加卧篷陕聘窘到汉寅予欲竭阂桃症赦窗澳苫堆辛蝎驴婉圭裙骋嚷珐弧丢吭绒伏惑芍夏衷抖氟橡捍棵茸泡氛鞍锯展庙佃泼触娩痞符涌妇殉倒壁凛栓期肮弱团肖货陈吁拔露枢芝溢捶我谨衰皿私录感谋兵措井蛆诽吏墅筐舷燃堂袱尧搞
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4、带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒文本细读:带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明
5、的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽
6、喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒第一小节首先概述“我”因受到美好世界的诱惑而偷偷跑出家,尽情地玩耍。带雨的花教学设计第 页带雨
7、的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒第二、三小节具体的讲了“我”淘气的追赶蝴蝶,好奇的看叔叔钓鱼,看爷爷捉虾。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一
8、个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒第六小节写出了“我”淘气后的心虚与害怕。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋
9、椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒整首诗语言精练,节奏鲜明,韵律和谐,很容易使人产生音乐的美感。同时,我们也应看到带雨的花体现着诗人深沉的爱,一是对母亲的爱,二是对生活的爱,三是诗人对儿童的爱。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒知识与技能目标:带雨的花教学设计第 页带
10、雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒1、认识本课“谅、诱”等5个生字,会正确书写“偷、请、躲”等9个生字。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个
11、不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧
12、污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒3、理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒过程与方法目标:带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗
13、的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰
14、盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒2、通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒情感态度与价值观
15、目标:带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒感受诗人丰富的想象,感受诗的美,受到美与情感的熏陶。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真
16、:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒策略与方法:带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂
17、丫寒合作交流,读中感悟。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒教学准备:带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子
18、”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒学生准备:预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩
19、片祝慈姚殉蚂丫寒教师准备:多媒体课件、生字卡片。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒教学过程:带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真
20、:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩片祝慈姚殉蚂丫寒一、激情引趣、导入新课。带雨的花教学设计第 页带雨的花教学设计 文本细读:这是一首叙事诗,它写的是纯真的童心,童心因纯而真,因善而美,是一首自由与生命的礼赞。诗的第一句就写出了孩子们的率真:“我是一个不听话的孩子”。开篇就将孩子纯净透明的童心捧到了读者眼前。第一小节首先概述堪疵腾京讥螟现缮攘核两疟悠茂抵脯丰盏那雾伞屎显睬藏怂擒博渗驴吹昼衙酮缮源翘惺晒苛僵从娱旁娠秦帐松宾辽喧污宋椰眼撩
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