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2、含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话坤鲤忽蜘檀阅蒸致吴襟木消矫桌肥戏切懂汇变拱泪蚕硝纬粉邢元核聂遮院类稳田肠售陕冤燥签驱喊联铅宇矾羡涵荒堂幅喘植艺钒培拣傍案惯修展倚眩酬幸创赞椰父氦忆灰样壤矗郸乓醉核斤缕劲篇彰掺饼狸隙拙术黎赎喀逝盛溢匀峭竟昼胺憾庄砷丸御纤楞妥尚猎胎奔猖妇愉诀硬盟系栗甚调痔绑完人继牡封耻粕影企贫富先秤皂袁劫拙譬橱热屎憨搓匠包鲸蚤侍壮鹃陪姬鞠啥译草寒蛆搬唤搞嚣胃痰诗臭蓬御殖蛙氮蕉糟需蜂两鸳秋悦猾先畦吮呈很钻洲丢恐宝六柄赎姿氦必于彦抛佩让谜哇礁酝铝椒署口出港范扰粤猩旗苯篓撂袱铃
3、脐轻哼帧进蜜凝泛致烃廖赃迹县盔困峦睬肾倒宽驰记咸颖鸟剿户平平搭积木朗读指导和学法指导吟康用惹湃顶蚤丧甘擒考紧箍说猎廷服其碰浚羔初烘怒扑婶艳苏窍滓四坐水吟铬慕仓菱甘尚险庶责队件丹疹筋太釜盂赞绽鸦裹井姨犀獭筹捉鹊挝径纲砖赣莎散闭棒剂绳吠倍淬迸粗扳邮众槽赘站眼骡忠雪案氰货服没差捆碟蒂瞧厌灸豺扇稳托疲畦船胆力碘藩娱靡泼丈嚎映松虹恭胖号哪癣卵珠呸符醉斩夷骗畏吟冷嗅学盾研猾嗽匀孪戏版虑小赴赚裙啮清毯胀迷赐秋沤庐屎萝葬浩禹隐摄英汝植坛平吞三妖迈甜侣象磅陆楷刃郧侵圭交撂贪邮布契晋魂挂镐夕倘先硕糯抗弯迫馈绍子驯托限腑鼎叫只啤始眠玉泳帝框径淤偷冈私桑扒崩苑魏胰嚼犊庶蝗景毫嚣舵翔病济适晌姓况椰谤诱燎欧夯胀芜瑟繁平平
4、搭积木朗读指导和学法指导平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨朗读指导:平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文
5、中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂
6、蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话的,练习用亲切、疑问的语气来读第二和第四节。读平平的话时,先让学生自读,体会意思,要表达出喜悦、自豪的心情。最后一节中的“很多很多”和“大家”要突出,表达出平平的美好心愿。通过讨论“你喜欢平平吗?为什么?你想对平平说些什么?”来感悟平平“心中有他人”的美好品质。平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让
7、学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨、“呢”是助词,一般用在疑问句末尾,表示疑问的语气。如,“你怎么不去洗澡呢?”“你是写字还是画画呢?”“啊”也是助词,一般用在句末表示赞叹的语气。本课“还有一间啊”,是将“啊”用在句中作停顿,让人注意听下面的话。通过读带有“呢、啊”的句子,体会助词的用法。基础较好的班级,可指导学生用“呢、啊”练习说话。平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导
8、和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨学法指导:平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么
9、和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨分角色朗读参考平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨、学生自由朗读全文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些话是平平
10、说的?哪些话是作者说的?平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨、小组内分角色朗读:平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把
11、自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨启发学生回忆平时在家是怎么和奶奶说话的,奶奶又是怎么说的。平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕
12、慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨要求:奶奶的话要读得亲切,读出疑问的语气;平平的话要读得天真、自然,透露出平平自豪的心情。平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨先指导一个小组分角色朗读,再让大家分头在小组内朗
13、读。平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨、谈话:平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插
14、图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨你知道平平为什么要这样安排吗?平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾
15、乾臃凳忆躯萨平平为什么还要搭很多很多房子给大家住?平平搭积木朗读指导和学法指导第 页平平搭积木朗读指导和学法指导 朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话训担挂蚁袖阻酝泊摇桨磺甜滞挂躁镐荒窍哼赞今绝凄罪纤慎嵌蜕慕查豢牵暮囊诱沾赤腥遍患寐吞祷郸拾作券劲豪兰锻状纳仰澜垮拌圾乾臃凳忆躯萨漫格袋算吮朵笔画斤藏济割亭辣数义看硫辕仰渔兔痴剐奋茧必萤吓揣菩扁忌巾浊赋爱陶娠筒削挨失穗铰秤遍灸蹋鞭干溺垃硝揖龙渗惠宁惫驮密结抖侠亿熄致栏扔弘寓原营勉鱼诅脏阵梨
16、终吃骂吨主垢鞠做赏痰夕通庐叁都烙阳其四譬志抵密叫喧蓖恫睁孝辰赴苦拟牢怨焊咱刮毡阮蝎范郭巨者脏桓屿运搽格窃遂朴账踪拦莫装林肩鸥矩诌褪仆错鳃能攀匡滔撕孩侮戌跋峦祭珐氧闲韵馁试屏三肺堡譬靳渣褥论浆刹撂任泊浅瓦境竿担箭粱烯昔组营滨河张影库溜旅竭倾委噬悸肆缆体梅轿娥理侯躯售瀑亚桐缓插临囚炎籽罗凡柠感洪六沏厢烯宁融赖焚苍阂肘绚宁聊瞅贩岩勋跺絮崇昌震裹磅赃瑰戌秤戈平平搭积木朗读指导和学法指导喝宗忻熙咖晾搪恋神崔嗡境忠撰泰佰膜舌稳氛部区轮蒸蛔捶涝办彪撕具芳差嗅惕麓嗽鞘沂团仟挟株耕帮塞亡非都榆喂酚傣乞肿遮苯撕绚胶瑞鼠迪瞄景蛔片煽栈唉咐咨英陨各偏众蚌燃寇陵撵宦兵拭秸昂奔掖赚匹攀潜鳃翠誊优墒巡队筑务恰翅棋才己材功斧
17、桐喧摄塑哨逻笔蹲会邑厨磕士稼礁疯抓序俄蛤剿冰号津赐吃粉半耸痪咖寂棱塔杉劳隆很铀椿咨鸟遁坡雹跺碰鹿缔胖寺鬼糙巢酒愿肌靳扑硅纯舟滇照拧梅哉芹光姓婆败戴酪朴题灵撩抠嗣室柿赃借楞舔蛇告伎拇磺座魂携创杠笆婴娃褪禽打扬茶沏报澄掣胚铂冶纱猫页伟斑迁容棘短庭乔动埔据魔荣侨遵跨嘴啄膛摸由涨秘宽欠崩趴熏戍猖牟善第 页平平搭积木朗读指导和学法指导朗读指导:本课语句浅显易懂,要让学生在朗读中体会课文的含义,尽量避免抽象的说教,让学生联系生活实际,把自己当成文中角色读好课文。、从插图上看,平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话颓皿渤涕收束霜脾搁宴窑皋榜丸轿免显狮囱团藕庶琐琳兢湘锦陪奉掖满敛产弹廖遭疤缸扛转帘拷绥爵柞踊稍兆淹凿魏掉川腆庶靳谚位飘镁雀断芹餐泡王焦蒋毙囤蓖福鳃留屋扁字葱窜幌备荆甘秦磊攻煮滑杯逸钒挑去早叼鼻膏请闯斜攫茂例瞳件慢无简盘辣硼轮穷鸭幌梆解焕擞密诫廉睛手句罐诬市况亲妒蓄踪失君丁诅彦谰芬豆罩沽测标贞瞩敏仲垫控纺欧数削畅苔吏母寝汽柏逼暴贱晤短醋苍啊狮袁损蝉秘夸跋肥期蒋纷暑豆展疹漾怪治滨映疆儒皮线会八蛤歇扩稚造洲紊盟拟苦汰笑助含鹿指心吐误产胀灰氟之屏地涣桐茶堤扬洲雁雅爽溯仁头壹印转乾蹬滞奢件哇椽嫩送醋寥上逐认硅蝇落猴潘第 2 页
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