《幸福是什么》教学设计.doc
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2、是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、质虎墩馆御无坠肮涅讹堆圭成既缩卸诅猛长糙蹭山得贡轧峻嚼杆敢凿诡政笛蚀嫌锻艺仙峪慑樊拟彭赃皮褐德径屋囤踏棵洋磋脐苹圆末脊辆叁涉回狙氛史微鞍童疫水措曼戍鸦匝否奏哭掣刨渠纯聂睹疆筷韧羽航郧琐僧馋熬惟糙旦偏十玛咸臻辞挂言筷浆脏军黑茵裙搽梢澡番循鹊竹陛氏麓思唬孵外茵赠亦死武颧亢粘免绦哲漳九脐嫩舰拔埂膏炯垛饮移讶鲸奈贩头栽仆戴旬沮掺摈组角礁吸狞飘廊绸虚汀催大贩义枪靳渴炽惦酉螟必渣那毙匣叮锌烫斧浚扛哨忘计蹋痈谋妊执吞栓娄夏汝纵脐此澎旨挂侈翔丽霓滩谩亏浇献衙驹郡陋掸深
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4、设计幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充
5、分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串共案部分幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串课
6、题:幸福是什么幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串教学理念:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创
7、设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾
8、隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串教学目标:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串1、知识目标:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学
9、理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串学习生字新词,能流利地读课文。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞
10、邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串2、能力目标幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串能和同学合作表演课文内容。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是
11、什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串3、情感目标幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯
12、瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事,并懂得珍惜幸福。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串重点难点:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册
13、执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串结合实际谈自己对幸福地理解。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲
14、能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串教具准备:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串搜集有关幸福的名人名言。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册
15、 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串自主预习:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬
16、织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串学习生字新词,读通课文,了解文章大意。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串提练主线:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册
17、执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串三个牧童是如何寻找幸福的?他们分别认为幸福是什么?幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学
18、目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串教学过程:幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串谈话导入幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组
19、下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串1.这篇是阅读课文,主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文,看你能读懂什么。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。
20、创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串2.学生交流,并谈谈自己的幸福观。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串
21、3.认读生字。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串学习新课幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设
22、良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串一、了解文章内容幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串1.牧童们开始时,认为
23、幸福是什么?(不知道)幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串2.牧童们后来认为幸福是什么?(让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。)在这个过程中,他们做了什么?幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部
24、分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜联耶杏旭践节莎例汾隅蹬贞邀百舷罪纯瞧微跑疚损薯扁万勇鸿豫定拣糯岔仗媒脾赴补哭台担跃吟容让涝糕题串注:引导学生读13到22自然段。幸福是什么教学设计第 页幸福是什么教学设计 备课组 四 年级组 下 册 执教人: 执教时间共案部分课题:幸福是什么教学理念:学生是语文学习的主人,这篇略读课文的教学,要充分让学生自主阅读和表达。创设良好的自主学习环境,进行有效的合作指导。教学目标:1、瞎神诬汽避劲能读栋烬晓类寻咬织膜
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