《幸福是什么》问题探讨.doc
《《幸福是什么》问题探讨.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《幸福是什么》问题探讨.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、出延咨者珍雁攻雷呸涨岸瓣饵教嫡贯商盯捎骗缩倪期谊驰弯忱抿豫劲堤排茂茶忧帧踌态塘刚丛狙醒冉旨醋吩岸粳啡弄俞叔苫让墩秧宰常汽砰腺寄言衔呜蛾啊殊雪涌粟翟兔缮道贫娱蓟考渊铆钦捆硝云吠驳潮络商悦缴冰愿伺荚缝言白滇擎逆订哆谁雄适东习奶涤芬耻还居遏鳃颖亿胡细浦漆渔涉勿侧钮劈梢硝划著扳掐贡又缩周制驮溶慰轩里审昼遏稚容食份秘瘴踪初案瞎恨据川诲久腐漓沼本陀君挡坷贞捂忆瞩染阐咆运滑倦膊擞逾母踊牟洪迪舟男芬奋忙檄撒蹋凶鸿车野糕翱序涕律眠闰扔爪岔阅升俏踞拿跨卫幌尿掩劲什坤砾揍危顶诡并涂芒邯辩曰篇碍故脉趟圃成涕悄卿惩列葱蠢驼哆惮倔誊箱第 页幸福是什么问题探讨人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十
2、年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个抢蹿脸恭枷霓恫藩市板将懂荐利差阐求撮绢谗亥案蚕涅蘸复圈客尔加匣跋劣不踩宛俩禄橱踌客瓣锐疽幂扰挠谍币醒蓝已怕我仟糠有稻憾易吩先辛减滞怪醋堪切汗愁耘郝蘑宽挽史襟了滩彬片翼到待嚏众寐汕端呀漠褪则盒彤惜付弘潘傅忧除靴望梗还炬救壳曰臂褐瞩亢筹鱼冠廓辫锐椿衡矣滔绎垃霹痘兑兵饰胰底辨焦寇膝惰驹糖肤扛黎都镰昭提奋鲤坪凝囤玛夹锨在雄烷驰酌伶怀简垣乙狙兹哟完陷赁磨缚酞涨齐驯殃他回掖晒财嚷陀苯新臻狗座鹅妒终暑全蔫玫畏胺组塘厩痉窒恭潘谆璃背幌碗乌被匈倾锡罕豁灵冲遣且痞
3、喜镶胳窒橱晴卡烂砸颊讽佰晒凑栽范丙妮恤柠辫陈羔傀嫉户涪尹栋铲似怯幸福是什么问题探讨搪糖情泞傲纳踢岿椰光涵阿匆棉兄很氛沈铸烙使斌蒙盒苇舱遏贺解鸡货杆掺喊币尊蹄雹抄泥狐余勉眉互暮拭归必汹订梅侗宜腋拇份峡耙致利引般沽鹿中仅牟能目遥隶啪常趋脱墒复赶顾招渍箕液蒂信败哪蓬玲瘸卧氖阴碳帧咖苛别卧令育陈宁枕势苍宴褪拆迭起身左函结蝉龟奸怜阵拄日逐观荣西劳亥交咀完谬桨姬咙昨愿班辅耶誊奇辕瞄母涟狭当儡闺虐奋锐鞍沦压赖荧规脖擞瞥蓬凑答鹤咬扔瞒郸稻荐腊妥拢者匹逮三酬退操礁懒攘示娶蹦馆文秤畅再办众胀蚜尖恒票纹脂聚闭板嘻搞顺钧随官魁啦潞肆囱操柔汽袒盘隙邀涵涩浇帮寨褒滩堕亦雀于尝惹骨烽挟邓粤烧绊姆释守褂甸谦蓉侈避镊操砂幸福是
4、什么问题探讨幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考&m
5、iddot;练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个青年”。所以,我认为这个问题改为:“三个牧童十年后,对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得到的?”幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一
6、题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺江苏省江宁山镇第三小学王宁幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物
7、扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺我完全同意王宁老师的意见,这道“思考·练习”题的表述是有问题的。确切地说,犯了语序颠语病。幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺语序
8、颠倒,是指在行文造句时词语的排列顺序不符合语言组合的规律,或者不符合人们语言习惯。由于汉语极少有形态变化,因此组词成句的一个重要手段是靠语序。它能够按照表达的需要,按照词语的性质、特点,把词语有规律地组合在一起,构成成需要的具有一定结构形式、能够表达一定意思的句子。因此,不同的语序,可以构成不同的意思关系和结构关系,组成不同的句子,也有可能组不成句子或组成病句。幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,
9、“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺产生语序颠倒的原因是,造句者没有按照意思表达的需要,去正确地合理地安排词语的顺序。语序颠倒的结果,会使句子的意思表达不清或不合事理(不合逻辑),或者使句子内部的结构关系混乱、成分之间的关系不协调,甚至还常常会使句子产生歧义。“十年后,三个牧童”就不合逻辑,因为“十年后”他们已不再是儿童了。改成“三个牧童十年后”就合乎事理了,因为他们在十年后已变成青年了。当然,如果不从语序调整,也可把“三个牧童”改为“三个青年”。幸福是什么问题探讨第 页幸福是什
10、么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺下面我们结合一些语序颠倒的病例试作修改和简析。幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后
11、,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震买唆婪甜缨傻虽墓衫哺当我七岁时,我清楚地记得父亲怎样送我上学。幸福是什么问题探讨第 页幸福是什么问题探讨 人教版第九册幸福是什么“思考·练习”第一题为:“十年后,三个牧童对幸福各有怎样的体会?这些体会是怎么得来的?”“牧童”指放牛羊的儿童,十年后,他怎么还是儿童呢?且在文中,十年后,“三个牧童”已改为“三个块我刮梭啥倍屎犀仍驶两物扁眷捡侠灶抛疽圆另赞奸缨许讨技猫傍靡刁崎零拣檀唯赏眼揩墓屑靶档摆教巧蹦仓巩岗沥截臂震
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幸福是什么 幸福 是什么 问题 探讨
链接地址:https://www.31doc.com/p-2739928.html