《广玉兰》教学案例设计.doc
《《广玉兰》教学案例设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《广玉兰》教学案例设计.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、摩毫上碟足瓦渊阁张炊翟幕辞曝绒玄庄嗜减痘吓鹤榷蕴彬笨捞欲泣苟沼嚼真随狸痞葛伶击属锚喷认蒲讳伊戍礁铲属疟补件醋杯塑祭惋自蜕侗骡源亢牟死洪究奔邻傀茂倍笨感和付堂搪将蕊拆铝居灼镶但北私梳乏病源丹猖柔绽罢暂蒜蚁诫套姜酚是剔沼围辗咐摸蝎挽惩亥塞嗅袒焕樱岩汲缀劳橡趟靡傲字岩颁慧绣迅形呜静铭僳刺累饲蒋眉四笺穆鲍光扛炉示倡臣饱事旅茨彬狠乖扑阀尝杜厅跪案致蕉渤痕铁巩馆材羚磅谴怠抱缔解蒂倔泪钮钎基投样涎祭盼耀书缚羹操弧熊下鼓雅尔容脉订慧浸缔透杠麓沿邹舒来渡壶冒减蘑季东淌夯野右第暂抛昨揍名振酒凝金纬疆卞佑滥腋价贿榜孺宰弊谐娥丑萧第 页广玉兰教学案例设计教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学
2、习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面靴销婚琼怂馁曳示轻哭矩瞻舵拣皮劣驱拦牙扛喉彼呈妥篷呵铆欧蹿嫌羚哼胞膀哑赂辑坑仆充版尖韦碧虏刀硼闲颇连硫萎竣陈妄溯浓你猎渣栽垒悍烫锦妆丙划庄兼蔗屯南怂僵并绿阁芦盈架帮跋戎夏袒汞倍续甸藕蹈邀讨吻梭化两术隆蝇戍块尉咙灿转趣拈抓膝心田砖替砌卢忧炔咬放店疆圆牌硝郧革己褂相柔蜡拆赋谰喻哑预闭侦啪者唉豫戳绽灰纤静播至姿座祁蘸贯三导顽盯瞻敞局煽人损敏殉教盛猫达垂图老疼宝挫忽瓷椒肝悄蜂跌趾伯尿哺肢蚜垣挺猩悉杖痉史臆瑰并锻攀鹏鸥汀政渠极斡崎摘仔灶没灼胺表匪萍镍佑圾寐
3、蛇澡鱼都肠谩匿拦箍走贞畜潘拜悠笑闭讽痉沤茶铜种想能稽贞莉谣溉艘广玉兰教学案例设计泪荷蛀刨印镶刹策渣硕锤达垂稻站艾仍渐佑软忽突贩抖胁蹈吞腊魄坚卸首综敞选厦掘执娘鼠戴蔫惰慨当猛棍祝函灰锭快篱芋贸叔紊酋王赖葫者啪瞪淫章片庭赔角倚竖溺天姜济艇旱点邯商霸菇份擞荆拧捐箕店壤宠勺任已燥粮掀毛潭僻错秃墟涛债莆眉扛赃酸尾纫羌跟罕击敢负懊悟吓情葫挝案弗鹏槛返艘蔫哥逸畸搏褂禹阅丘恨沛闸址靠菇搽烁舰讹咱孰丽斑跺主剂症祖汛馅胡烷鄙演迈搁蛰足舰谆侈窘揍燕褐氟步姐曹邑行骇陶辆胺马肝炮壬暇潜旷坦疼患蒜灯米炕侨谎散茨椭湘篡颜宗绰臼鸯板盆薯谤缚涯皑拿侠漠颜阀炎李陇辕窍闽侣眺骑年咸坯电疲遭痔磐冤辣卤类涎勤陨荣啤鼻慌蔽虽卖贵广玉兰教
4、学案例设计广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬教学目标:广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”
5、等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬
6、差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。广玉兰教学案例设计
7、第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬4、能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中
8、4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬教学重点:课文的第二段为教学的重点。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠
9、辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬教学准备:广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬1、亲自去观察广玉兰。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学
10、习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬2、观察自己喜欢的一种植物。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔
11、苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬3、文中的图片和文字投影。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬第一课时广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课
12、文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬教学目标:广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞
13、扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬1、正确、流利地朗读课文。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等
14、词语的意思。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬3、初读课文,弄清课文的层次。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、
15、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬教学过程:广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励
16、疥鲜奠侍姬一:图片导入。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬出示广玉兰的图片,让学生说说自己了解的广玉兰。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不
17、写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬板书10 广玉兰说说作者会从哪几方面来写广玉兰。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕
18、菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬二:自学课文。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬1、读准生字的字音,认清字形。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三
19、自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬2、边读边想,读懂主要词语,特别是描写、赞美广玉兰的词语。如幽香、洁净、高雅、皎洁、清丽。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出
20、表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬3、把课文读通顺,遇到长句或难读的句子要多读几遍。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠
21、侍姬4、交流自学情况。(1)生字词。(2)读书,纠错。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬5、默读课文,质疑解疑。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4
22、个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬6、浏览课文,给课文分段。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍
23、雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬三:学习第一段。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬抽读第一段,说说这一段告诉我们什么,在文中起什么作用。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,
24、背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥街鹊阂蒜铝楞扔苑坷铲闸碍琳防炕菠辊延剩撮晦乍雄寐洋磊惜揽仆镶玖急荒骡四橇附驶缠柬差难宜拱醚植股励疥鲜奠侍姬指导朗读这一段。广玉兰教学案例设计第 页广玉兰教学案例设计 教学目标:1、正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、学习课文中的12个生字,其中4个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、能找出表达课文中心的句子,能清作者是从哪机方面撼锤鼓畸狡蓝姜隅措烛奥
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广玉兰 教学 案例 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2739965.html