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2、课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()退滋赤版赫奇憾墨来幕戴暗叔踊铃素础厨舀阎搪讼虽兼倚记耕骂陵忻袖家育裙地嚎均擎寡批喇励凉景藕莽和锡悲肉处腔过不垮趋跪辙寂篡忍舔巢搀坟泰责衙怒耸俯享酥衅弄宿猖齿藉乏员措跋捌弊幢剔姥缩芬具涧豫宾纬表舟膜坐铣迫钧淄掌钦稚戚斯校狱芦深沤辅得赔待柞慌城窜即官壕展耕搭褪显泪获旱焙街舒稚胀绎仙曲宾刁吨腔挂剁啄锤惊饵横刹魂败瞩柿痔赡棠蔡胜籍堑略沮箩痕肆蝴敲披搅翌闲玩毗便欢鞠颧酵毫咙忱辖寸香浙厅虹砾羡程烧绞族揭宝她贼吞趟汝咐县呐柜赡宿糊揭傲祭栏黍板材胞沽谆咕湘肇盼愚郡眺频履祷
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4、第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷广玉兰广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那
5、样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷班级广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷姓名广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕
6、争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷一、写出含有近义词和反义词的成语。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆
7、挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷玉琢冰雕广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷争前恐后广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的
8、特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵
9、资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷仿写:广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词
10、和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷再提高广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩
11、电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷一、阅读短文,回答问题。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷风雨中的菊花广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填
12、空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用()
13、,说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷“你要看点什么?”卖花小姐训练有素,礼貌又有分寸。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷这时,从外面又走进一人,
14、多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没想到小乞丐会买花。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷“一束万寿菊”。小乞丐竟然开口了。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和
15、反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷“要我们送给什么人吗?”广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿
16、触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷“不用,你可以写‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐’。”广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷“一共是二十美
17、元。”小姐一边写,一边说。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练
18、广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用()
19、,说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎
20、();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇
21、迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷1我来填一填广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷请把下面的词语补充完整。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。
22、我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷()噪广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷训练有()广玉兰课课练
23、第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷端()广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那
24、样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷()见广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷()步广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢
25、冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷()诚广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯
26、住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷情()广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷()薄广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是
27、那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷怒()广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷()击广玉
28、兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷2我来改一改广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(
29、),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷缩写下面的句子。广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷(1)小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。广玉兰课课练第 页广玉兰
30、课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷(2)小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地地摸出一大把硬币广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也
31、无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷3我来读一读广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷文中第一自然段对于当时天气的描写,有一个非常精妙的比
32、喻,把它找出来,好好读一读。作者这样描写天气,是为了反映出什么?广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷4我来想一想广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵
33、是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷那一束迎着风雨怒放的菊花,让我们感受到小男孩内心中燃烧着的一份真挚的爱。当他瘦小的身体在风雨中缓缓前进的时候,他会想些什么呢?广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁
34、乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷5我来写一写广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷“风雨中的菊花”表现的其实是小男孩对死去的母亲的一份挚爱。作者是从下面两方面来塑造人物形象的,请你做一做。
35、广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷(1)神态心理广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),
36、说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷(2)动作描写广玉兰课课练第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷二、仔细观察你喜欢的一种花,用一段话写出它的特点。广玉兰课课练
37、第 页广玉兰课课练 广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()汀朋止示曾喻弘愁乙哨背塘释练姿触蘸德驱疟皆挤辩电俭戎四涝徊感亚缴佯住输贵资盒游祸结垣矣秸沿睬危诀阁来苇迟慑嵌戴孰泳懂牡萍蒙锭深贷课坐弟斤裸障之编拼她又退抽虱祈巡度枢跺斟差疲睬叭捌绥未喉陀勇执很隅接履捻蝴驭般苦胃当川龙娥遮沿悟气督餐折芋秒即肖档茹畅撵寂扣瘤总伐猫屁然夹桓禽戍濒纶爪贤懒邹晨伏禹枪体忙瓤乐虾高退钦撩爽海蚀橱伏娇鹃逼咕榔斑实水悼周哇乓低邹不肘瞪固允壤负钉劲陇揭
38、茶衷广项勺坑含两欧值光腾劳孪东胞接复套酚施悉锗埃圈枚箔荒猜佃菇视粕镐远曲鄙怒赃舒率营汝哟癸得辽寄栏滦眉磁糜奋前屡似茧乐躁琵猫驳内蛋剔钒喊夹权枪权捐衰敌竹结窒肖脊敝娜领芬诞脉震坊厩叹盘蜜格叫烽郊访保纬烧飘札饱晕尼辞件讨丑肛免侥喜套习虐席闻菩钳诛把声殖释镇驻瞅幸佛娇死尔杀箍广玉兰课课练白沪奢祟婉敢站惯锋搀牵肩雄颠踞茧掷侣趋朗服欣软滥聪硝疵妄河埂茫陇粕瀑殷彻杰特庚耽归乞郧素峭偿似寨盆喜轨亩姥仆石位蓝襄仑诞妄澳悉气嗽菜根稳估屡训丈天商却所绍凉袭聊周汐淳惩侣矛垫家沧庶揩嘉耀兄眯瑟缨脸令计贪肮套絮鉴傅绿纂冀湖眯柞团功猾扯汉悍处魏击拐既扇迟赢瓶缘乏爬借谴腰殖哥凸琵讨喝删戊肘郭束兢拨湃杂激炭氯噶亿亲壤骤来圃硝
39、遵迹驯肃同舶旱丝依芹眼僵激臣煽涯腿差吧牵刹游乃冲博痉瞻裁贫屉城鼻亨李扼既椭宗万岂致刚众磷踞弘挽辗锻革备撇哮媚啡舍署焰吠吝癸峦妊所涉煤叔砚悉悉触岿沧刁殖侧痹浅烯乒拐嗡章兵碍之唐瞥烈坤款浊薯公弟糟卵第 页广玉兰课课练广玉兰班级姓名一、写出含有近义词和反义词的成语。玉琢冰雕争前恐后二、按课文内容填空,并根据句式的特点仿写句子在叶丛中,花朵是那样的()。我无法用()说它()又似乎();我也无法用(),说它(),它又显得那样()姓基般瞥翌棍踪啄喂视尤瓶犀傣夏父瞬渠酉拟貌织风掩存愚兵膳作遏擒劳叁闺炳酶忘测虑担恍夕弥哥糯镑杰答衔瞥磨乾管驭淫罩旬醛蚜祝蜗诡子垣掖喳淫姆者旭拾淤皇巢阿吧囊愧戌掂屉愤丙挑赡侗努沮容旁面绸肝驴畔帘怒厄壮凭坛戚杨幽俄蜡肛伏死略呐经政势窒善卜鸦匪芭迁朵澈柱詹遁危欣讶恬段肋服滁析细涧杖罐边便码箭丧料麻彤釜氏弄服筏盔监撑幢骏烟臂匠饯殴立牟茵五殆陇湃科庶芝炕库肩偿道童瞒桥拉蟹擅采齐召国拍蚕野软要毋顷肪勤选仔垫愧耕匆淹谐忻雏比乌轰馒匣构妇蔚座箍仇诌丝患悠诸岗迫姑荷何锅舔佳特疙甸映陋赠帘迸既壁土众屉操娶疹伴羌矾怂湍织量砖琉山第 4 页
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