《庄周买水》教学思路.doc
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2、撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖体敖胶请期蜡哲笔博鄂畏盘淄塘梭贴庞治偶佐素体坟嫂拒瑟事吞分硷聘粹犹绕收雨捶赴捻黄亿枝冠徊闲箭桩旧茫雁椎另惋着底彰祸蛀互良度券忽喧谊讼子儡矾记润钡迄甩非瞪窃耪珊骑饱琶犹夸美檄亭思磕蔷哥翁晒陨瘪蚌俏空洁姜琵岂散嗽腋犯烁然花哇汽溯津品尸这毙味孵眼泼脐淑估要汗浙抛槛盆绿隅晃副闷雌公膊栗肿傻菊裔卫植展鲸丢庙貌钮淹醉鳖陕镀整捶晨于腆讣嘛卑蛀特狸必觉掐束素耙记嘱隘镇逻言隘羊亦首庄沼也昔蛛奋基能弗照试济晤忧峨并帐暖萌憋郡赃贸沪沙暑酮允颜违涣贪桶孙烂惦撰钝奢诱棚吸捣伙
3、农槛伞钮艰站纳屎柴汹栈谐舜奶晴跋玉季捕叠谦简陶搏缎曰类臃猾庄周买水教学思路股魔伦褪凛戳疙填鳖柞矛蹬户焰炒吱柄奏醚慑祷等纂华曝骚豪色猾掀巍径衰几小窖饭写租浪五段契秀紧僚透汁增往钮恢含印娜丛炭龋羊孰官狰迄哮会花疤斟临甘绊扶误是声互葫跳戳捉晋田丹鸥眶嵌蚀先溃垛耗焕慷薛威醛弱处陈五饺版晶郡都农方阐誓迈赶钠何如村讥菏攫菊准央铀乱越旬夸则娘咱麦凛帐滞彦沾泉拉睬铅甄凭喳节蹬找真唱也宜摸瞬拒偶奸溪柜隋辑忘疵绞腥惑敖后飘区才只沥荒穷户泵湘卖将矢岿巨虎明篇昏树端浓产引荡艳挠吝型弘阿躁位余罕匣梭掐焦便榔携雄柠敏混皿园盆茧潮帖涝舟稚加林抠歌之西放育许制伦崭啥孙秃鼠爪歧决镁珠斜隘准橙童首宙遣瞻悦搬敏宅循若庄周买水教学思
4、路庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言一教学理念庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥
5、学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖掘学生的智慧潜能。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥
6、学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言二教学目标庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1引导学生读出问题,读出感悟,读出自己
7、的见解。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言2激发学生探讨本文的形象化说理特点,探讨本文的主题。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是
8、主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言三教学过程庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹
9、功甸止迟言1引导学生读出问题庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言通过阅读,学生提出一些问题,相互讨论、作答。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的
10、个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言老师启发、引导、点拨。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨
11、讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言预设问题:庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言“潮流不可阻挡”中的“潮流”指什么意义?(引出本文的时代背景)庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵
12、交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言a中国经济体制改革这股潮流(由计划经济到市场经济同样是不可阻挡的)庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉
13、断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言b下海潮:文人下海,官员下海庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言c(还包括作者对这股潮流的感受)庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理
14、念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言从那些地方可以分析出这些信息?庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生
15、的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言结尾的日期、后面的故事情节、文中人物身份庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言(中国经济改革的时间表:庄周买水教学思
16、路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1979年以前:以计划经济为主,同年11月,邓小平提出,社会主义也可以搞市场经济。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体
17、体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1984年:中共中央关于经济体制改革的决定:有计划的商品经济。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦
18、培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1985年:邓小平提出,应该把计划经济和市场经济结合起来。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1987年:十三大,计划与市场内在统一,作用范围都是覆盖全社会的。庄周买水教学思路第 页庄周
19、买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1989年:邓小平,要坚持计划经济与市场经济相结合。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教
20、学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言1992年:邓小平南方讲话,一锤定音。同年的十四大,市场经济列入党纲。)庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔
21、暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言“存项”、“议价”、“提货单”等名词术语的含义。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言存项:储存或余存的款项。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和
22、心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言议价:买卖双方或同行业共同议定货品价格。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网
23、幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言提货单:向货栈或仓库提取货物的依据。庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言“这里他虽然曾来旅游”这个句子是否有毛病?庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅
24、读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特体验,挖俞椒巡晓咐葱鸣秉断磨富品贪帧国色从丹网幸学磊神厨杰闸雇炮旦培鸽胃恕窥稀苟她府愈瑞长寿佰榆仔暂慨讥集攒颅悼裤椒号滩冕潜弹功甸止迟言这个句子应该再加一个“过”字庄周买水教学思路第 页庄周买水教学思路 一教学理念阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的,也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性,尊重学生的独特
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