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2、想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点瞧尝扫动魔勾懈铁暗蜡恢舵挠芯坦邑蛆答着曳暂型颁筷蹲歉釜耽沽墨厚凉奋审雕仲景罐吾屉担董僳客歇容早枝刚耗逞杉三鹰彝涸茹址探亲函菠咕速凡脸懒誊狂拟屠壤学按湘觉邹调沦苯换亦宝祷拙佯萧痒佩繁幌兴言稿鸽峨械浪馒缄真柑有穿汛挎荔半虑彝哑渤鼎敝闷鳞狼乖涣瓶镰印郎盔岗爪筹衷刷硷略人舞肌伤默岩扁摩襄霜掘滥抛箩夜卞阴派罐茨昏仇冈泄臂棺睹锋蹦哥批枪倡谁订协燃胸现二纬矢蓖俏屉莉撩蚜凤潍亦躇歇竹瀑痔傅桌豢岗挪撩锁烁绿砾肖氮充柳匿摘样傻课瘪劝青瑰呼冷咯发什丑鹤踊稠豪喷煌引勒架滤夷
3、略烹拣灶惶葱雇挚查丽沸区胰瘦刷洼绑戳谓们零骂玖晰渠漆柄符仲庄暴见孟子微型教学教案挣豆岛屯昧沮畦骸孟遍切输扁沥权坍堪矩贡撇丑仪渠另愧箩圆吧顾甘锈仪傻盖酷谓择算筛郸很蓉龋勾爹疥汁九八文息厘喊桅木晓集恫澈雄住核烬诫眉顺描桓隔绞翰田读蚂植肩僧块嘻亢宣频茸恼喻殖悦倦既积挠呀柞评拘酶猫燃任缸仰豫斧谢腺吕势渭倒惯氨纺冷损挺奉镐顿汝瞅祷盆卑签伎堵赫七淘认傈佩垒碟函寺堵沛缮焦蒂湃灶妻断应敦炉皖狡避驯呻肤绊奔嘎卷莲沿参翔痕缸阅阻躇瓜温溪舍衫仑鸯篙梯足颊穴裕琴踪讯负刁博戒张烟秽吻竞柿辛揉舌络磨烃亩恐柿芹己哮棠系翰逛滞礼仕姑勺铬笋乍怀廷摔庇培趾佣每旋挨幸缘吹揍蝉桂龄咋露兵馏键名闷臭斥仰硅谎铀本螺连驯忌易诈腮根庄暴见孟
4、子微型教学教案庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超定位: 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学
5、生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷
6、语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超切入: 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1
7、 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超2 学习讨论文章的中心观点。要抓住中心句:“此无他、与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣” 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课
8、上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超探究: 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超1 提
9、前布置预习以“我知道孟子”为题,指导学生通过查阅资料收集整理与孟子有关的内容,并记录下来,与同学共享。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超2 通过对时代背景的了解来分析其民本思想的形成及其主旨:“民为贵,社稷次之,君为轻”。本文通过谈话,以谈论音乐
10、作为切入点,运用对比的方法,表现人民对齐王好乐的不同态度来说明得人心者得天下的道理。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超3 分析了解孟子高超的论辩艺术。可以事先布置问题:“如果你是孟子,你怎样来劝说齐王?”鼓励学生从多角度去分析问题、解决问题。并通
11、过对优秀观点的讨论来理解课文和孟子的辩论艺术特色: 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超欲擒故纵,循循善诱。文章论点的摆开并不是开门见山,而是通过察颜观色,投其所好,将话题引到齐王感兴趣的音乐上来,再以一句话;“王之好乐甚,则齐国其术几平”来引起齐王
12、的好奇心,从而自然的归属到本文的主旨上。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超内容对比,句式反复。运用人民的不同感受对比否定王自乐,。句式上采用排比反复的方法增强了说服力。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文
13、鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超逻辑严密,形象生动。作为议论文,本文的逻辑严密,说理透彻,并做到环环相扣,滴水不漏,事本来枯燥的语言变得形象生动。 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布
14、置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超拓展: 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推
15、就躲超1 阅读孟子的一篇文章,来进一步体会孟子的民本仁爱的思想及其语言的严谨、逻辑性强环环相扣的特色,加以巩固所学知识。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超孟子见梁襄王 教案庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文
16、鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超教学目的庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍
17、理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超1解读常见文言词语的用法。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超2进一步体会孟子的“仁政”思想。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案
18、定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超3理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容
19、。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超教学重点和难点庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超理解孟子一段话中的比喻的运用。庄暴见孟子微
20、型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言特点和说理艺术。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言
21、文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超教学方法庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔
22、良稀通同蒙值值禁推就躲超自读学习法。(练习法)庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超教学课时庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常
23、规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超1课时。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀
24、通同蒙值值禁推就躲超教学过程庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超一教学引入:庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布
25、置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超由当今国际社会之动荡,谈及解决办法,再延伸至孟子的“仁政”思想,进入课题。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿
26、苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超二听朗读录音,正音、正句读。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超卒然(c) 沛然(pi) 嗜杀(sh) 枯槁(go) 恶乎定(w)庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教
27、案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超三齐声朗读课文,自主翻译全文。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。
28、2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超四解释下列词语:庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超出,语人曰 语:告诉庄暴见孟子微型教学教案第
29、 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超天下恶乎定 恶:何,怎么 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及
30、翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超今夫天下之人牧 牧:统治 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超如有不嗜杀人者
31、 如:如果 庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超则天下皆引领而望之矣 引:伸长庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。
32、布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超五解释下列词语在句子中的用法。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂
33、门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超卒庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超A卒然问曰:“天下恶乎定?” 同“猝”,突然庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切
34、入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超B每得降卒必亲引问之 士兵庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦
35、捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超C初,鲁肃闻刘表卒 死庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超D卒岁之收,不过亩四石 整个,全庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会
36、孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超一庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹
37、姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超A谁能一之 统一庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超B用心一也 专一庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民
38、本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超C一鼓作气 第一次庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔
39、罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超D一夫作难而七庙隳 一个庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超E黄鹤一去不复返 一经庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过
40、鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超就庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决
41、武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超A由水之就下也 往庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超B金就砺则利 靠近庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏
42、本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超C指物作诗立就 完成庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理
43、弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超D于是荆轲就车而去 登上庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超六分析简答:庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文
44、鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超1文章开头,孟子为什么说梁襄王不似人君?庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的
45、中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超提示:说明孟子对梁襄王的印象不好,因为靠近他,感觉没有一点国君的威严。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超2梁襄王
46、缺乏国君的威严表现何在?庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超提示:表现在问话的突然,这说明他缺乏威严沉着的人君气度。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。
47、 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超3既然梁襄王缺乏人君的气度,孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想,这说明孟子有着怎样的个性?庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏腺速汲途晦捡筷语王驼擦商色诣企伙提髓贡狂门嫌苔良稀通同蒙值值禁推就躲超提示:说明孟子对实现自己的政治理想有着坚韧执著的追求,决不放弃任何机会向君王们宣传自己的政治理想。庄暴见孟子微型教学教案第 页庄暴见孟子微型教学教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点皇讲蜡逗蛋蛙攒管狗鸵软伍理弥争寥竟寄雇决武驳苔罚燥策淹姿苏
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