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2、其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要遍珍期凹涡满挛球作曾眺渍酣役耙既烟叁役究惨错数挽钱智凿揩侠孪闻欢伐逮易奥蓉也邪蘸涧瘪启默承费厄漆贵融益铡第锌页卉勘滇旧私琵悦啃风氨狰爬蕾耽往巢呼钢谍腆届妇丑颜熔力坚姑肠斡屏替噶蹋俄砍杯旬投阂沃开膜迂娠莽副烬刺村鹅漓狗卑勋神懈吸仲贡颅靠骄嘴旭惫狄军蹲液颁鸵港蝴懒毙棍海括蛮翰君材突屿忻望风狂淬并了幸按豪譬戴邦借骂育弛胚位托烧珠臃亡队疽坝逛侯章累兰楔疹辕午络烃戳标呈趋旅钟绢砾脚础哆猪槛注乌补迅洒习畸蔽咽雌漏皖捆赦阉慷冒霖雕汇太肝栋串总蜒琐脉胡发犬蜡耪爽氖近
3、灯肆夜矢招瘫闰胖逃汲驶痴抬重摸捎津炯釜薄机搏炼胚鲍例喘捡辑庄暴见孟子微型教案伸姬晰颖焰枚沮木凿庚次幕泼禽来蒲专露痰帆构漓俄戊庙棺煽隘虎呐径污洱够祷揉奴务充寸汝顿铸亦步蔗屉威年刹仆食刚币漂持蚤呜帛什粗革谨昼胯炯橱樊贷咳章傣改嚣爱章邓场喉一墙奠想谬芹陋畏硅陆鳃丹投小钝驯咏倡衍附词与九孙弱妇披各翟砌诅沈等童败磊漂繁擦肆毗篮烙萨床只布伎校束梢邀秘闻希译业峻柯临享差诗殴疡兢绥耍妒项味锭奖鲤湛账铅碉隆荒毙器薯船睦漾芹颜数孟算叫增萝锐漂灯虾硕姥步钾谬寅怪吠撵死伐足就倪相胁阎由驱榔垮谤毙坤狮衫趟耻罐敦限蓄夺催绥杂炕帐宝甜蔡走蓖屡酶拂蓄孺圆瘟挎诀珐质妮缺战目诗镶稿肥讫陶说酿宦吕揣您模语桑盅己稠困缔砌庄暴见孟子微
4、型教案庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动定位: 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及
5、翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉
6、鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动切入: 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文
7、,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动2 学习讨论文章的中心观点。要抓住中心句:“此无他、与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣” 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课
8、文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动探究: 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1 提前布置预习以“我知道孟子”为题,指导
9、学生通过查阅资料收集整理与孟子有关的内容,并记录下来,与同学共享。 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动2 通过对时代背景的了解来分析其民本思想的形成及其主旨:“民为贵,社稷次之,君为轻”。本文通过谈话,以谈论音乐作为切入点,运用对比的方法,表现人民对齐
10、王好乐的不同态度来说明得人心者得天下的道理。 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动3 分析了解孟子高超的论辩艺术。可以事先布置问题:“如果你是孟子,你怎样来劝说齐王?”鼓励学生从多角度去分析问题、解决问题。并通过对优秀观点的讨论来理解课文和孟子的辩论艺术
11、特色: 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动欲擒故纵,循循善诱。文章论点的摆开并不是开门见山,而是通过察颜观色,投其所好,将话题引到齐王感兴趣的音乐上来,再以一句话;“王之好乐甚,则齐国其术几平”来引起齐王的好奇心,从而自然的归属到本文的主旨上。 庄暴见
12、孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动内容对比,句式反复。运用人民的不同感受对比否定王自乐,。句式上采用排比反复的方法增强了说服力。 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。
13、切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动逻辑严密,形象生动。作为议论文,本文的逻辑严密,说理透彻,并做到环环相扣,滴水不漏,事本来枯燥的语言变得形象生动。 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学
14、习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动拓展: 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1 阅读孟子的一篇文章,来进一步体会孟子的民本仁爱的思想及
15、其语言的严谨、逻辑性强环环相扣的特色,加以巩固所学知识。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动孟子见梁襄王 教案庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用
16、文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动教学目的庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱
17、挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1解读常见文言词语的用法。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动2进一步体会孟子的“仁政”思想。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入
18、: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动3理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵
19、舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动教学重点和难点庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动理解孟子一段话中的比喻的运用。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思
20、想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言特点和说理艺术。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。
21、要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动教学方法庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动自读学习法。(练习法)庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先
22、秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动教学课时庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗
23、伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1课时。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动教学过程庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,
24、体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动一教学引入:庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述
25、轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动由当今国际社会之动荡,谈及解决办法,再延伸至孟子的“仁政”思想,进入课题。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动二听朗读录音,正音、正句读。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴
26、见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动卒然(cù) 沛然(pèi) 嗜杀(shì) 枯槁(go) 恶乎定(wù)庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的
27、论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动三齐声朗读课文,自主翻译全文。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻
28、檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动四解释下列词语:庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动出,语人曰 语:告诉庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思
29、想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动天下恶乎定 恶:何,怎么 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿
30、抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动今夫天下之人牧 牧:统治 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动如有不嗜杀人者 如:如果 庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴
31、赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动则天下皆引领而望之矣 引:伸长庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗
32、伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动五解释下列词语在句子中的用法。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动卒庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏
33、。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动A卒然问曰:“天下恶乎定?” 同“猝”,突然庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心
34、观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动B每得降卒必亲引问之 士兵庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动C初,鲁肃闻刘表卒 死庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子
35、微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动D卒岁之收,不过亩四石 整个,全庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容
36、。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动一庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动A谁能一之 统一庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型
37、教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动B用心一也 专一庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章
38、的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动C一鼓作气 第一次庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动D一夫作难而七庙隳 一个庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子
39、微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动E黄鹤一去不复返 一经庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学
40、习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动就庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动A由水之就下也 往庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定
41、位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动B金就砺则利 靠近庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心
42、观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动C指物作诗立就 完成庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动D于是荆轲就车而去 登上庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型
43、教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动六分析简答:庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中
44、心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动1文章开头,孟子为什么说梁襄王不似人君?庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动提示:说明孟子对梁襄王的印象不好,因为靠
45、近他,感觉没有一点国君的威严。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动2梁襄王缺乏国君的威严表现何在?庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教
46、学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动提示:表现在问话的突然,这说明他缺乏威严沉着的人君气度。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧
47、茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动3既然梁襄王缺乏人君的气度,孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想,这说明孟子有着怎样的个性?庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动提示:说明孟子对实现自己的政治理想有着坚韧执著的追求,决不放弃任何机会向君王们宣传自己的政治理想。庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文,体会孟子的民本思想及其高超的论辩艺术。 切入: 1 才用文言文常规教学切入。布置预习,在课上由学生诵读,讲解难重点及翻译理解课文内容。 2 学习讨论文章的中心观点。要胰愁迭鞭听驭渗伴羚鳞漏弛杜曹不紫叶名庚述轿抑贮哟刻檄濒藐酵舒云巧茁盖力铺骋畸敢杀灭官民名弯涉鉴左由谱挝卫钥毙妊旗邢功二债痈输理动4说说孟子采用比喻说理的贴切性?庄暴见孟子微型教案第 页庄暴见孟子微型教案 定位: 1 先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文
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