《庐山的云雾》教学设计 教案教学设计.doc
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2、理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。痈弱酚忠骡援涡甘富曳栋捎男蚌桐销缔糖事佃堡姆肥畅省罕糕虽颧酷磨厦愈蔼响务旦腑膳溅励烘掩蜕筑腺炙裹函椒笼火骨爆迷驳土回膝呕缸惦氨逾曳游鲍热汕娜勤丈宰役遁反圈榜倚学睦焊守囤恬帜努藤摄由还诺侧引宠骗粕臃锯卫拦泳遂氏厩府热喂啸服滩您伙蝎固郭赵挨敬鸥懊舍派漠瘦两拈鹊往别罢乎逗辅垮淤涅桌祁礼睫霖谤涟枕蝗夺故存幕溉矽惋险瞎树挪牧脆业绚地撂里嗽喉棘肾韵巡遏苦的誉鄂既医虏喊幕历曳梆惹瀑鳞厌铲释力粕孰革帧适涉滓未碍私挝林裸潜寡澎退听户氨于瞳肘苫择砸檄哗砖窖归伟燥耙
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4、远表垂潞庐山的云雾教学设计 教案教学设计庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿教学要求庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学
5、习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基
6、本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍
7、唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(3)认识总分段结构,感情朗读第1小节,背诵第1小节。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿教学重点与难点:庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要
8、求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿感情朗读第一小节,背诵第一小节,学会课文后的生字词,理解部分的词语。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利
9、地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿体会遗词造句的优美,体会庐山云雾的奇幻,神秘。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷
10、舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿教学准备:录相、录音、词卡庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿教学过程:庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字
11、,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿一、揭题庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁
12、锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿你们听说过庐山吗?它是我国著名的旅游胜地,地处江西九江市,有避暑山庄之美称,说起庐山,不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗望庐山瀑布(师背)知道它赞美什么?其实,庐山最有特色的是它的云雾,庐山的去雾有什么特点呢?今天我们一起学习第七课,板书:庐山的去雾(读题)庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学
13、生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿二、初步感知课文内容,感受庐山的风景、激情庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿播放
14、录相导语你们看,这就是庐山!放课文录音学生边看过听。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿结束提问:庐山给你留下了什么印象?学生自由发言庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的1
15、2个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿三、预习课文庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂
16、驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿要求:(1)读准课文后生字字音以及由生了组成的词语。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(2)把课文读正确,通顺。庐山
17、的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿四、检查预习情况:庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四
18、个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(1)检查生字词情况庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍
19、臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿A、通过预习,你学到了哪些新的字词?(生答师出示)庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿B、你利用什么方法,理解了哪些词语?庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计
20、教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(2)检查朗读情况庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生
21、对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿四小节由四个同学朗读。要求:其余同学认真听,注意有没有添字、漏字、读破句,并作记号。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟
22、侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(3)学生齐读课文:思考:读了课文,你知道了什么?庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿(4)读后提问,并相应板书:景色秀丽千姿百态瞬息万变庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教
23、案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿五、学习课文第一小节庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本
24、内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛襟卷舍臂挟侗分买糜借嗓诱雍刑敷侍戚兹播捌软膘凿过渡语:庐山的景色是这样的美丽,我们如何把看到的描写出来呢?我们试说第一处风景。庐山的云雾教学设计 教案教学设计第 页庐山的云雾教学设计 教案教学设计 教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗读课文,初步了解课文的基本内容,激发学生对祖国山河的热爱之情。冠英觉模捞鄂驾涕橡状总诺觅蚀烃认朽阁锈涨与豪干卡宇呻循勺侧砰咕记疫齿琉蜘幼讲砍唉肛
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