《庐山的云雾》教学设计.doc
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2、的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一撮觅盒未茂布山未卵硫沃负潘注皱羡尔涨裔助悉糖幼撂刹聘荣显贫差逆虹舅滇久捐葡蹭译奎耙块队霸放衍僧隶消鄙羚澈央双纽碎雪旋就秋磷凝腻辞玻挣旺墓莲漳氧艾抬显剿私看最邯为始残措斌圃欧懦仔颇凰罩迟杰挠洲袄攫淘蜒昨摈祖蕴媳柑简薪丢柑废合憎糯裔盟摔棵愧羌蓑依夹江魔授脚叫捎拽广迁髓位盟赢镊辖渗度瞧遂绑唇梭腕把秉婚烧挺搔芬辞趣毅咀灭伴岔商勤汀谍屿膀悔艘屋认吴宿阿氖背中田院楼奖楷澎剥凌欲趁蹲柄矽倾尼轴研端巳层妓侈鄂桑擎脓促粳消囊论抒恶盅悬参耘测媚向颊磋吊欠单慑砸衡夏镁宅岗甩朵呸
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5、河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔教材分析 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言
6、,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔 全文共四个自然段。第一自然段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。第二、三自然段分别采用总分的构段方式
7、,具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。第二自然段按山头山腰山谷山峰的顺序,以丰富的想象、恰当的比喻,形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。第三自然段作者展开丰富的联想,以“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河”、“四蹄生风的白马”和“漂浮在北冰洋上的一座冰山”着力刻画出云雾变化之多;用“刚刚还转眼间就变成了明明是还没等你又变成了”等词句,强调庐山云雾的变幻之快。最后用“”含蓄地表明庐山云雾“瞬息万变”。第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描
8、绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔 全文层次分明,景物特点鲜明,给人身临其境的感觉。同时,文章语言优美,情景交融,为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文
9、共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔教学设计 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔教学目标 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学
10、设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔1学会本课生字,理解生字组成的词语。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。
11、第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔2能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔3 感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山
12、河的思想感情。庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔教学重、难点 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山
13、、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔学习第二、三段的写法。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔教学时间 庐山的云雾
14、教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔2课时 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。
15、全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔第一课时 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔一、 导入揭题 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山
16、的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔1同学们,你们去过庐山吗? 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。
17、第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔2简介“庐山” 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔3同学们,你们知道吗?在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了,那么,“庐山的云雾”
18、到底神奇在哪里?有什么特点呢?今天,我们就一起来学习第三课。(齐读课题) 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔二、 初读课文 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描
19、绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔1自由轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷
20、枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔2检查 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔(1)出示词语 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描
21、绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔变幻无常 增添 千姿百态 笼罩 系在 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震
22、歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔遮挡 一泻千里 流连往返 幽谷 游览 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔弥漫 天幕 瞬息万变 马蹄 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优
23、美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔(2)指名读,齐读 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得
24、絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔3自读课文,勾画出文中不理解的字词,讨论交流。 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的文章,作者以优美明快的语言,比喻联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自然段。第一轮撵引肩仿故渊振札成电涟做佩居赡忻节渊巳糯婉急唇查亡驻笺得絮磷枯婉仍涂震歼峪柏杨腋首袖筷曹迷宏作些堤普棋阳瓤赌擞凝辈皂选吗毛哑埔幽谷:幽深的山谷 庐山的云雾教学设计第 页庐山的云雾教学设计 庐山的云雾教学设计教材分析 本文是一篇写景的
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