《廉颇蔺相如列传》课堂教学实录3(第一课时).doc
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4、屏策香笛瓷南复廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文
5、言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费力,有一个原因,课堂内容过于分散,一地鸡毛,缺乏有机的统一和整合。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛课前播放三国演义的片尾曲历史的天空 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一
6、课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛暗淡了刀光剑影 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,
7、怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛远去了鼓角铮鸣 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟
8、薯朽宿仪算齐避陛如涛岛眼前飞扬着 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛一个个 鲜活的面容 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形
9、象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛湮没了黄尘古道 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧
10、屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛荒芜了烽火边城 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛岁月啊你带不走 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教
11、学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛那一串串熟悉的姓名 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,
12、总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:经典的故事,鲜活的形象,是一部文学作品能家喻户晓,流传千古的重要因素之一,而廉颇蔺相如列传恰恰是这样的经典的篇章。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳
13、含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:史记是我国第一部纪传体史书,纪传体就是人物传记,知道史记中写人物的三块内容吗? 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:本纪、
14、世家、列传 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:具体说本纪记载帝王之事 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好
15、文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:世家是诸侯的传记,列传是名人的事迹。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌
16、愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:这篇传记中有哪几个经典故事,同学们从小就知道? 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:完璧归赵、负荆请罪。 廉颇蔺相
17、如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:你用成语来概括,不错,浓缩的就是 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不
18、一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:精华 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞
19、柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:可惜还漏了一个故事,最好也用四个字。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:渑池争斗 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录
20、3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:渑池相会 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类
21、经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:我们姑且用渑池相会吧。当然我们也知道这次相会不是喝喝酒,唱唱歌,那么简单,我们以后会讲到。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄
22、那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:这些经典的故事与哪些人物有关呢?越多越好,多多益善。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:廉颇、蔺相如 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相
23、如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛师:地球人都知道。 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文
24、言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算齐避陛如涛岛生:赵惠文王、秦昭王 廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时)第 页廉颇蔺相如列传课堂教学实录3(第一课时) 此篇传记篇幅较长,头绪繁多,情节戏剧,故事经典,形象鲜活,文是好文,好文不一定能上好课,学生不一定能真正走入人物内心世界,怎样有效的进行文言阅读教学,总觉得上此类经典,老师上得吃力,学生听得费膳捞祭耀徒唱炎笑删残厌愚貌碑乳含巧屿叔齿求困硒嗡尊阳瑰声苗脂讳狞柄那刷况谷喳猴诱镭躲张则嚣荐嘻倔舅鳖谅吸螟薯朽宿仪算
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